張 珊 張靜怡

(河北傳媒學(xué)院，河北 石家莊 051430)

海洋自古以來就以其深厚的精神內(nèi)涵與西方文學(xué)結(jié)下了不解之緣，海洋文學(xué)作品幾乎貫穿世界文學(xué)整個(gè)發(fā)展脈絡(luò)，通過文字挖掘著海洋的深厚內(nèi)涵，引導(dǎo)讀者對(duì)生命的真諦進(jìn)行不斷的思考和追尋。而隨著電影藝術(shù)的出現(xiàn)發(fā)展，1902、1907年戲劇電影先驅(qū)喬治·梅里埃憑借豐富的創(chuàng)造力和想象力將《魯濱孫漂流記》《海底兩萬里》拍攝為電影，正式吹響了海洋文學(xué)改編電影的號(hào)角。之后《老人與?！贰栋做L記》等海洋經(jīng)典文學(xué)作品更是被搬上了大銀幕，讓現(xiàn)代人更為直觀地感受海洋的魅力和生命的真諦。通過對(duì)海洋文學(xué)中故事、意象、內(nèi)涵的創(chuàng)造性改編，美國海洋電影充分發(fā)揮了海洋文學(xué)的藝術(shù)感召力，從不同角度或?qū)用婕ぐl(fā)觀眾對(duì)海洋、生命、精神等內(nèi)涵的想象和思考，從而將更高層次的主題或思想意識(shí)傳遞給現(xiàn)代觀眾，實(shí)現(xiàn)了電影藝術(shù)表現(xiàn)力和思想性的統(tǒng)一。

一、探討人與自然倫理關(guān)系的生態(tài)主題

海洋文學(xué)作品以其強(qiáng)烈的生態(tài)意識(shí)而為讀者所津津樂道，在《白鯨》《老人與?！返茸髌分校湢柧S爾、海明威等作家探討了人與海洋應(yīng)有的倫理關(guān)系。同樣，美國海洋文學(xué)改編電影也借助主人公們海上形形色色的故事，向現(xiàn)代觀眾揭示人與自然之間的矛盾沖突，并由此來喚醒觀眾對(duì)生態(tài)環(huán)境的關(guān)注，引發(fā)觀眾對(duì)人和自然倫理關(guān)系的思考。

一方面美國海洋文學(xué)改編電影向現(xiàn)代觀眾展示如果破壞生態(tài)環(huán)境將遭受什么樣的結(jié)果，通過反生態(tài)、悲劇性故事向觀眾揭示人與自然的倫理關(guān)系。例如，1956年由著名導(dǎo)演約翰·休斯頓執(zhí)導(dǎo)、改編自麥爾維爾經(jīng)典海洋小說的電影《白鯨記》就因其明顯的生態(tài)主題及生態(tài)寓意至今仍被視作海洋文學(xué)改編電影的經(jīng)典之作。在影片中，導(dǎo)演約翰·休斯頓通過對(duì)小說原著的改編，讓影片不再像傳統(tǒng)海洋電影那樣追求人對(duì)海洋的勝利，而是將創(chuàng)作視角放在人征服自然的限度上。影片既采用較大的篇幅敘述船長亞哈在海上抗?fàn)幾匀患懊镆曌匀坏挠職猓灿脴O具諷刺性和隱喻性的結(jié)局表現(xiàn)對(duì)人與自然倫理關(guān)系破壞的憂慮和對(duì)觀眾的警示。影片中導(dǎo)演將船長亞哈對(duì)白鯨的屠殺描繪為偏激和瘋狂的行為，在偏執(zhí)和復(fù)仇心理下，亞哈完全不顧船員的規(guī)勸，為了其個(gè)人意志和私欲將所有人置于危險(xiǎn)境地。代表自然的白鯨，在亞哈眼中不僅是其身體上的仇敵，更是精神和理智上的宿敵。最終當(dāng)亞哈向白鯨投魚叉時(shí)，被船上繩索給活活勒死，而其他船員除了一位可憐鯨魚、敬畏自然的水手外都葬身于海底。影片中所有蔑視海洋的人物都遭受到破壞大自然的惡果，而感受自然之美和神秘力量的人物則最終活了下來。可以說，影片用亞哈之死這一具有象征意義的結(jié)局向觀眾傳遞出強(qiáng)烈的生態(tài)意識(shí)，觀眾可以在其與白鯨的搏殺中發(fā)現(xiàn)海洋電影明顯的生態(tài)保護(hù)意識(shí)，而電影的悲劇結(jié)局及反生態(tài)的人物命運(yùn)在一定程度上弘揚(yáng)海洋電影生態(tài)主義的敘事主題，其給觀眾的震撼力要遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于喜劇電影。

另一方面，美國海洋文學(xué)改編電影還習(xí)慣以辯證的敘事方式，揭示其生態(tài)意識(shí)和主題。以1990年改編自海明威同名小說的電影《老人與?！窞槔?，影片導(dǎo)演裘德·泰勒就對(duì)原著中人和自然生態(tài)的關(guān)系展開了一定的哲學(xué)思考，讓觀眾認(rèn)識(shí)到人和自然的倫理關(guān)系中既有對(duì)立，也有統(tǒng)一，即對(duì)立統(tǒng)一的辯證倫理關(guān)系。在電影《老人與?！芬黄校魅斯痛篑R林魚、鯊魚之間的搏斗證明了人和自然的對(duì)立斗爭。如老人在深海處花了兩天兩夜才最終制服了大馬林魚時(shí)，馬林魚不僅將船和老人拉入遠(yuǎn)海，而且還導(dǎo)致老人遭受到鯊魚的攻擊。電影用這一情節(jié)證明了人與自然的對(duì)立矛盾，如果肆意破壞自然生態(tài)，必將遭受自然的懲罰。然而影片中主人公并沒有肆意捕殺馬林魚，而是和這些自然界中的動(dòng)物相互對(duì)立依存。在老人眼中，人和海洋、魚等沒有貴賤高低，而且還認(rèn)為他和動(dòng)物都處于相同的生命層次，只是存在智力和形狀之分。影片中老人會(huì)替海龜擔(dān)心，會(huì)替海鷗傷心，甚至還和馬林魚稱兄道弟地聊天。影片通過老人的海上遭遇，隱晦地向觀眾闡述了人與自然非對(duì)抗性關(guān)系，矛盾并不能通過廝殺來解決，而需要人類憑借合理調(diào)節(jié)與自然間的交互關(guān)系，與自然生態(tài)平等相處，才能實(shí)現(xiàn)和諧統(tǒng)一。除了《老人與?！贰栋做L》外，《魯濱孫漂流記》《怒海余生》等美國海洋電影都將深層次生態(tài)主題蘊(yùn)含在影片情節(jié)中，向現(xiàn)代觀眾闡述著現(xiàn)代人的生態(tài)意識(shí)，這不僅符合現(xiàn)代觀眾的審美情趣，而且也讓美國海洋文學(xué)改編電影呈現(xiàn)出極為鮮明的人文主義特質(zhì)，引發(fā)全世界觀眾對(duì)傳統(tǒng)人類中心思想的反思。

二、展現(xiàn)人物身心發(fā)展的成長主題

海洋文學(xué)將大海視作獲得成長和啟迪的重要場(chǎng)所，海洋考驗(yàn)主人公的智慧、意志，最終讓人形成對(duì)人生、生活的轉(zhuǎn)折性認(rèn)知，因此海洋文學(xué)常以成長作為其敘事主題，著力刻畫人物在整個(gè)過程中的變化。而相對(duì)于海洋文學(xué)著重人物精神層面的刻畫，海洋題材電影將這種成長主題擴(kuò)展至身體層面、智慧層面和精神意志層面，讓主人公們?cè)谏砗托睦砟酥恋赖聦用娑极@得了較大的發(fā)展。

例如，在2008年改編自杰克·倫敦同名小說的好萊塢影片《海狼》中，導(dǎo)演通過跌宕起伏的情節(jié)讓觀眾見證了主人公漢弗萊在“幽靈號(hào)”上所經(jīng)歷的磨難及其成長過程。一方面，電影《海狼》中的主要情節(jié)就是展示描述主人公漢弗萊身體與智慧層面的成長變化。故事中漢弗萊因意外被“幽靈號(hào)”在海上救起幸免于難，從此他便踏上了一段艱苦陌生的海上成長過程。在船長拉森的專制統(tǒng)治下，富家公子漢弗萊被迫無奈開始做雜工，甚至給廚子打下手，盡管條件艱苦，但他逐漸適應(yīng)了這一環(huán)境，變得更加強(qiáng)大，同時(shí)也贏得了船長和水手的認(rèn)可，甚至被苛刻的船長提拔為大副，學(xué)會(huì)了在大海中掌舵行駛。這些情節(jié)讓主人公開始重塑自我形象，在身體和智慧方面得到充分的成長。除此之外，在電影《海狼》中成長主題還表現(xiàn)在漢弗萊的思想認(rèn)識(shí)層面。在海上艱苦的環(huán)境及船長的精神洗禮下，原本單純懦弱的主人公原有的自我價(jià)值觀念逐漸迷失，并逐漸對(duì)自我原有價(jià)值觀、世界觀進(jìn)行否定，這段海上航行也逐漸演變?yōu)橹魅斯晕易穼ど鼉r(jià)值的成長旅程。他在船長拉森身上所見識(shí)到的殘酷社會(huì)現(xiàn)實(shí)讓他一步步修正自己對(duì)人生和世界的認(rèn)知，開始將船長的生命哲學(xué)與他之前的觀念進(jìn)行融合。同時(shí)主人公也由水手的原則、理想及對(duì)船長的反抗，發(fā)現(xiàn)了普通人靈魂與精神的高貴所在?？梢哉f，在殘酷的環(huán)境下，主人公見識(shí)到了世界的冷酷殘忍，從童話般的世界中走出來，同時(shí)他也看到了人類精神的力量和責(zé)任感的重要性，開始對(duì)自我負(fù)責(zé)，以更加堅(jiān)強(qiáng)的意志力與其他人同甘共苦，并將布魯斯特小姐救了出來，收獲了屬于自己的愛情。同樣在曾被多次搬上大銀幕的電影《金銀島》中，主人公吉姆在茫茫大海上也從一位普通服務(wù)員成長為一個(gè)充滿智慧并善于思考的海員，實(shí)現(xiàn)了自我生理和心理的成長過程。影片中吉姆本來是客店老板的兒子，衣食無憂、無憂無慮，但是一張藏寶圖卻讓他踏上了一段危險(xiǎn)的海上旅程，而旅程中的種種也不斷考驗(yàn)著他的身體、智慧和精神，最終見證了其成長和成熟。吉姆在影片中不但憑借理性和聰明拯救了自我，而且還挽救了船長、大副等角色的性命，最終他完成了由少年變?yōu)槌墒炷腥说耐懽冞^程。除此之外，在電影《白鯨記》中，主人公伊斯馬利由最初厭倦生活，后在漫長的海上旅行中變得對(duì)生活充滿希望并最終實(shí)現(xiàn)精神的重生；《老人與?！芬黄行≈魅斯Z林也是逐漸成長起來的，最終像圣地亞哥一樣對(duì)生活充滿憧憬；《少年派的奇幻漂流》中主人公派在茫茫大海上，由恐懼、孤獨(dú)逐漸變得堅(jiān)強(qiáng)，充滿信心?？傊?，電影通過對(duì)主人公自我成長過程的集中展示，不但讓電影宣揚(yáng)了一種美國式的英雄主義精神，而且還通過各種情節(jié)，讓觀眾認(rèn)識(shí)到大海賦予了人生理和心理的成長變化，并且跟隨主人公們的變化，重新塑造性格品質(zhì)及對(duì)社會(huì)的認(rèn)知，讓觀眾獲得更多的心理感觸和收獲，在觀影過程中同樣獲得屬于自我的成長。

三、追求超凡脫俗生活的自由主題

海洋文學(xué)經(jīng)常將大海與自由聯(lián)系在一起，以磅礴洶涌、廣袤無垠的海洋象征自由，海洋冒險(xiǎn)主題的描述也成為作者表述對(duì)自由生活向往的重要途徑。同樣，美國海洋文學(xué)改編電影也將海上冒險(xiǎn)視作逃離世俗生活，追求個(gè)體生命本真魅力的主要方式，借助一個(gè)個(gè)生動(dòng)的人物形象在海上的冒險(xiǎn)之旅，讓觀眾認(rèn)識(shí)到自我價(jià)值的歸屬，形成對(duì)世俗生活的反抗及對(duì)真實(shí)自我的追尋。

一方面，為了凸顯影片對(duì)自由思想的推崇，美國海洋電影通過對(duì)陸地?zé)o聊生活的描述和展示，隱喻和批判世俗生活對(duì)人性的束縛。在很多美國海洋電影中，主人公陸上生活索然無味，被困在世俗生活牢籠中，常因?yàn)槲镔|(zhì)等問題產(chǎn)生迷?；蚬陋?dú)心理，甚至某些人物已經(jīng)演變?yōu)槲镔|(zhì)或社會(huì)秩序的奴隸，海上冒險(xiǎn)成為其逃離現(xiàn)實(shí)生活束縛的主要途徑。例如，在影片《白鯨》中，水手伊斯馬利極度厭倦在陸地上無聊的生活，甚至覺得陸地上普通的生活會(huì)成為他抑郁乃至死亡的導(dǎo)火索。于是他毅然決然地出海捕鯨，只為在甲板上呼吸海上的空氣和體驗(yàn)海上的刺激和驚險(xiǎn)。電影通過這種對(duì)陸地的厭倦和逃離，象征著主人公對(duì)自由生活的向往。主人公對(duì)于陸地所代表的世俗生活充滿焦慮心理，甚至這種焦慮心理還造成他對(duì)道德及身份的迷失，并逐漸走進(jìn)了癲狂的心理狀態(tài)之中。在1997年改編自丹尼爾·笛福同名小說的海洋電影《魯濱孫漂流記》和2000年的《荒島余生》中，主人公厭倦了陸地上無聊的生活，中產(chǎn)階級(jí)的循規(guī)蹈矩讓他們無法適應(yīng)，甚至失去對(duì)生活的任何興趣。他們因意外在荒島上被困了二十余年，但也仍然活得有滋有味，詮釋著人類對(duì)自由超脫生活的向往。另一方面，美國海洋文學(xué)改編電影向觀眾展示著海洋極大的包容性及人性在海洋環(huán)境下的質(zhì)變。海洋被描述為與陸地平凡生活完全不同的領(lǐng)域，容納了人們對(duì)理想生活和新奇事物的想象，如在《老人與海》中各種形態(tài)的海洋生物和老人海邊閑適的生活；《魯濱孫漂流記》中展示著各種充滿自然風(fēng)情的島嶼；《白鯨》中捕鯨船上形形色色人物與眾不同的個(gè)性和生活激情對(duì)觀眾形成極強(qiáng)的感染力。海洋電影通過極強(qiáng)的包容性為觀眾營造了一種原始、單純、神秘的生活方式，而這種生活方式與陸地所代表的生活形成了鮮明的對(duì)比，從而激發(fā)起人對(duì)于自由的向往。除此之外，海洋電影中將海上冒險(xiǎn)過程描寫為個(gè)體主體的構(gòu)建過程，人在整個(gè)過程中可以實(shí)現(xiàn)對(duì)自我本真的追尋，這也在一定程度上激發(fā)了觀眾對(duì)更為自由生活的向往。例如，在電影《海狼》和《老人與海》中，導(dǎo)演分別為觀眾展示出兩種更為理想的人格，也就是英雄人格與海洋人格?！逗＠恰分袧h弗萊成功地戰(zhàn)勝了自我和外部強(qiáng)權(quán)勢(shì)力及自然環(huán)境；而《老人與?！分惺サ貋喐鐒t是實(shí)現(xiàn)了人和自然的互通相容，形成了超脫世俗的自由、灑脫和奔放的生活態(tài)度。可以說，美國海洋文學(xué)改編電影通過現(xiàn)實(shí)生活與理想生活的對(duì)比及兩種生活中人格的對(duì)比，將觀眾內(nèi)心最為渴望和希冀的生活方式和生活態(tài)度淋漓盡致地展現(xiàn)出來，激發(fā)了無數(shù)人內(nèi)心潛意識(shí)中隱藏的自由情愫。

四、結(jié) 語

總之，美國海洋文學(xué)改編電影通過對(duì)主人公們?cè)诤Ｉ弦欢味误@險(xiǎn)刺激的冒險(xiǎn)之旅的演繹，將生態(tài)、成長、自由等主題思想巧妙地傳遞給現(xiàn)代觀眾。從這點(diǎn)上來說，美國海洋文學(xué)改編電影滿足了現(xiàn)代觀眾的審美情趣和倫理需求，讓海洋文學(xué)在新的時(shí)代呈現(xiàn)出新的藝術(shù)和思想內(nèi)涵。