數(shù)字化對小學(xué)體育課堂教育的提升與發(fā)展

梁雁玲

摘 要：隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)與人們生活水平的提升，科學(xué)技術(shù)已經(jīng)帶動(dòng)社會各個(gè)方面的產(chǎn)業(yè)發(fā)展，并不斷推陳出新，相對于教育體系的幫助與改進(jìn)更是極大改善。教育體系改革后，先進(jìn)的理念與嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)的教育方針加上豐富的教育資源，數(shù)字化教育更是成為當(dāng)今教育界的主要話題。數(shù)字化教育方式作為教育體系中一種全新的教學(xué)資源，體育教育直接產(chǎn)生的意義相對于以往傳統(tǒng)的教育方式，極大地豐富了學(xué)生的課堂內(nèi)容與知識，從數(shù)字化對體育課堂教育的幫助與提升進(jìn)行分析，探究在實(shí)際課堂中的幫助。

關(guān)鍵詞：數(shù)字化；體育課堂；教學(xué)資源

一、數(shù)字化在小學(xué)體育課堂教育教學(xué)中的提升

數(shù)字化教育是指在教學(xué)策略中云中數(shù)字化教學(xué)資源，以多媒體教學(xué)為核心的現(xiàn)代教育手段，通過視覺化、豐富化、具象化的方式繪聲繪色結(jié)合現(xiàn)有教學(xué)資源為一體的教育方式。

小學(xué)生正處于愛玩的階段，培養(yǎng)體育興趣吸引學(xué)生投入到身體鍛煉及體育運(yùn)動(dòng)中，數(shù)字化教學(xué)方式的誕生有效解決了這一問題，小學(xué)生對色彩豐富圖文并茂的場景具有濃厚的好奇心和了解的興趣。教師在日常課堂教學(xué)中可以利用多媒體結(jié)合小學(xué)生日常生活中所遇到的場景帶動(dòng)積極性，比如一些實(shí)際中進(jìn)行的鍛煉身體方式在課堂中用數(shù)字化資源給學(xué)生進(jìn)行展示了了解，并通過趣味視頻的方式吸引小學(xué)生對接下來場地體育教學(xué)的期望。相對于傳統(tǒng)教學(xué)方式來說，教師在課堂中給學(xué)生講述理念上的內(nèi)容，雖然一時(shí)能夠讓學(xué)生產(chǎn)生興趣，在實(shí)際教學(xué)中與學(xué)生認(rèn)為的教學(xué)內(nèi)容不一致，就會極大打壓學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。大多數(shù)傳統(tǒng)教育的思維模式過于局限，教師進(jìn)行示范講解，學(xué)生進(jìn)行模仿，對學(xué)生個(gè)性化發(fā)展長久并無益處。所以數(shù)字化教育的出現(xiàn)，對教學(xué)模式是一大改善，極大地提高了學(xué)生的興趣并豐富了課堂教學(xué)效果。

我國一直大力推動(dòng)體育事業(yè)的發(fā)展，而體育運(yùn)動(dòng)事業(yè)的發(fā)展，在于學(xué)生對體育運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識與注重，在于從小耳濡目染地培養(yǎng)與言傳身教，這不僅能夠加強(qiáng)提升我國體育事業(yè)的發(fā)展，也極大地提高了學(xué)生自小以來成長道路上的身體素質(zhì)。而這些就要拓寬小學(xué)生對體育的認(rèn)識與視野。通過給予小學(xué)生充分的閱讀空間與合理的老師引導(dǎo)培養(yǎng)，小學(xué)生在學(xué)習(xí)階段對學(xué)習(xí)的內(nèi)容與方式有正確的理解與行動(dòng)。老師們通過合理且通俗易懂的方法教導(dǎo)講解，運(yùn)用生活中的例子與數(shù)字化教育豐富的素材與內(nèi)容讓學(xué)生對體育運(yùn)動(dòng)有正確的認(rèn)識與學(xué)習(xí)的方向。再介紹與教導(dǎo)學(xué)生掌握一些衛(wèi)生保健知識，從而在以后的體育運(yùn)動(dòng)鍛煉中保護(hù)自己。

在課堂中，教師運(yùn)用數(shù)字化多媒體資源，給予學(xué)生充分認(rèn)識體育運(yùn)動(dòng)的樂趣與意義，以及在準(zhǔn)備上相關(guān)場地體育鍛煉時(shí)，先行在課堂中用數(shù)字化資源繪聲繪色、圖文并茂地梳理學(xué)生對體育不同階段內(nèi)容的認(rèn)識與理解。這樣在實(shí)地訓(xùn)練中學(xué)生才能更好地把握與運(yùn)動(dòng)，而能夠長久保持學(xué)生的體育興趣，在日常的課堂訓(xùn)練中，運(yùn)用電影、體育視頻、相關(guān)知識等來拓展學(xué)生的視野，這才是數(shù)字化在體育課堂教育中的根本意義。

二、數(shù)字化教學(xué)未來發(fā)展的建議

首先，數(shù)字化教學(xué)是近幾年興起的新型教學(xué)方式，許多老師的教學(xué)還沒有靈活運(yùn)用掌握。在未來發(fā)展中需要不斷地提高與鞏固體育教師對數(shù)字化教學(xué)資源的應(yīng)用能力，幫助體育教師在課堂的理念與認(rèn)知教育中更為適應(yīng)與掌握，確保每一位教師都能夠掌握現(xiàn)代教育技術(shù)的能力，教師也應(yīng)該在日常教學(xué)中不斷充實(shí)自己，提升自己。

其次，當(dāng)舊理念與新理念進(jìn)行碰撞的時(shí)候，必然給體育教師們帶來極大的沖擊，原有的體育課堂教學(xué)模式，大多只是講講不同體育運(yùn)動(dòng)的發(fā)展與樂趣及一些故事。但隨著社會的發(fā)展，教師應(yīng)不斷改善自身教學(xué)理念，掌握新的技術(shù)來更好地教學(xué)，繼而提高教學(xué)質(zhì)量與效率。

最后，體育學(xué)科的特殊性與豐富的發(fā)展方向決定了體育教學(xué)更多是注重在基礎(chǔ)上因材施教進(jìn)行個(gè)性化的教學(xué)方式。教師在課堂中了解不同學(xué)生對體育的興趣方向與身體素質(zhì)，幫助他們選擇自己喜歡且能勝任的體育運(yùn)動(dòng)。教師運(yùn)用數(shù)字化教學(xué)策略根據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)合理的教學(xué)任務(wù)，在不同的階段制定相關(guān)的電子方案，使學(xué)生不僅在實(shí)地訓(xùn)練還有課堂中都能找到自己擅長且喜愛的體育運(yùn)動(dòng)并長久保持下去。

數(shù)字化教學(xué)是體育教學(xué)改革中實(shí)用且創(chuàng)新的教學(xué)手段，極大地彌補(bǔ)了傳統(tǒng)教育對課堂教育的忽視，但截至現(xiàn)在受到種種原因的掣肘，數(shù)字化教學(xué)方式依舊沒有應(yīng)用到體育教學(xué)的各個(gè)方面。教師應(yīng)當(dāng)及時(shí)掌握數(shù)字化教學(xué)，在此基礎(chǔ)上幫助學(xué)生更好地提升自己，運(yùn)用多種方式從實(shí)際出發(fā)，激發(fā)學(xué)生的潛力與興趣，真正做到學(xué)以致用。

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