體育課堂
- 和諧體育課堂：內(nèi)涵價(jià)值、模型建構(gòu)與實(shí)施路徑
摘 要】和諧體育課堂的內(nèi)涵本質(zhì)是追求體育課堂教學(xué)系統(tǒng)的生態(tài)平衡，為每一個(gè)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)、核心素養(yǎng)提升、健康而全面發(fā)展創(chuàng)造適合的育人情境。和諧體育課堂通過(guò)全面聯(lián)動(dòng)實(shí)現(xiàn)教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施的和諧，通過(guò)全員運(yùn)動(dòng)強(qiáng)化學(xué)生身體與心理健康的和諧，通過(guò)全心互動(dòng)助力教學(xué)中多種關(guān)系的和諧，能夠促使學(xué)生提高運(yùn)動(dòng)能力，表現(xiàn)出良好的健康行為與體育品德?！娟P(guān)鍵詞】體育課堂 和諧課堂 教學(xué)生態(tài)江蘇省鹽城市科創(chuàng)城小學(xué)黨支部書(shū)記、校長(zhǎng)，江蘇省特級(jí)教師。全國(guó)中小學(xué)體育工作創(chuàng)新杰出校長(zhǎng)，江蘇省小學(xué)
中國(guó)教師 2024年1期2024-01-26
- 關(guān)于中職籃球體育課堂教學(xué)新方法的探究
任。中職籃球體育課堂要以發(fā)展體能素質(zhì)、培養(yǎng)體育精神為目標(biāo)，從而促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。文章圍繞中職體育課堂教學(xué)模式和籃球運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)，探索了中職籃球教學(xué)的新方法，為提高課堂教學(xué)效率、促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。關(guān)鍵詞：中職籃球；體育課堂；教學(xué)；新方法籃球教學(xué)作為中職體育的重要環(huán)節(jié)之一，技術(shù)與素質(zhì)培養(yǎng)兼顧，體育精神教育與素質(zhì)教育并存，是落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的重頭戲。中職學(xué)校應(yīng)圍繞課程目標(biāo)，結(jié)合籃球運(yùn)動(dòng)教學(xué)特點(diǎn)，根據(jù)中職學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，探索籃球體育課堂教學(xué)方法，為
拳擊與格斗·上半月 2023年8期2023-11-08
- 分享控制權(quán)視域下體育課堂中學(xué)生主體性蛻變生長(zhǎng)
要】在傳統(tǒng)的體育課堂中，教師集權(quán)型的弊端日益凸顯，小學(xué)體育課堂亟待分享控制權(quán)，發(fā)揮學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的主體性。教師應(yīng)從分享發(fā)起權(quán)、分享創(chuàng)造權(quán)、分享合作權(quán)、分享使用權(quán)幾個(gè)方面推進(jìn)體育課堂教學(xué)，促進(jìn)小學(xué)體育課堂的蛻變生長(zhǎng)。致力于打造體育課堂“高自由度”的呈現(xiàn)方式、“有廣度”的師生身份架構(gòu)、“有深度”的師生交流方式、“有溫度”的互動(dòng)評(píng)價(jià)方式，不斷助推學(xué)生的主體性成長(zhǎng)?！娟P(guān)鍵詞】體育課堂 分享控制權(quán) 學(xué)生主體性分享課堂控制權(quán)，指教師主動(dòng)把把握課堂、創(chuàng)造課堂、構(gòu)建課堂、主
小學(xué)教學(xué)研究·教研版 2023年9期2023-10-19
- 幸福課程視角下“幸福體育課堂”的構(gòu)建和探索
星摘? 要：體育課堂是“幸福體育課程模式”實(shí)施的主要途徑。浙江省提出中小學(xué)體育與健康課堂“教學(xué)內(nèi)容結(jié)構(gòu)化、教學(xué)組織小組化、教法學(xué)法問(wèn)題化、教學(xué)評(píng)價(jià)精準(zhǔn)化”教學(xué)轉(zhuǎn)型的“四化”要求。學(xué)生在教學(xué)轉(zhuǎn)型的四個(gè)要求下，更容易體驗(yàn)到愉悅感、存在感、獲得感、自豪感，從而獲得幸福感。由此得出：學(xué)生在“真實(shí)情境”和“完整體驗(yàn)”中可以獲得愉悅感；學(xué)生在“尊重差異”和“個(gè)性展示”中可以獲得存在感；學(xué)生因“興趣喚醒”和“自我提升”可以體會(huì)到獲得感；學(xué)生因“團(tuán)隊(duì)成果”和“能力提升”可
體育教學(xué) 2023年9期2023-10-19
- 打造充滿樂(lè)趣的幸福體育課堂
? 要：幸福體育課堂最明顯的表征之一就是“樂(lè)”，判斷學(xué)生是否喜愛(ài)體育課，最直觀的表現(xiàn)就是看學(xué)生課堂中“樂(lè)不樂(lè)”。在幸福體育課堂中，追求讓學(xué)生“樂(lè)”是達(dá)成體育課教學(xué)目標(biāo)的前提，要想使學(xué)生積極參與“學(xué)、練、賽”活動(dòng)并樂(lè)在其中，讓課堂生樂(lè)、學(xué)生有樂(lè)，需要體育教師有專(zhuān)業(yè)的教育教學(xué)能力、科學(xué)合理的教學(xué)方法和策略，只有這樣，才能使學(xué)生在課堂中享受運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣，感受體育課堂帶來(lái)的幸福。關(guān)鍵詞：幸福體育；幸福感；體育課堂中圖分類(lèi)號(hào)：G623.8? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ?
體育教學(xué) 2023年9期2023-10-19
- 小幼銜接時(shí)期體育課堂教學(xué)方式研究
小幼銜接時(shí)期體育課堂教學(xué)策略，以供參考和借鑒。【關(guān)鍵詞】小幼銜接；體育課堂；教學(xué)方式小幼銜接，顧名思義，指的是幼兒園與小學(xué)教育間的銜接，通過(guò)改變學(xué)生心理狀態(tài)，提升其對(duì)小學(xué)生活、學(xué)習(xí)的適應(yīng)程度。與此同時(shí)，在小學(xué)教育教學(xué)活動(dòng)中，體育課堂教學(xué)是重要的組成部分，不僅能夠促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，而且有助于學(xué)生獲得更多的體育知識(shí)。但從實(shí)際情況來(lái)看，小學(xué)低年級(jí)的學(xué)生天真活潑，具有好動(dòng)的天性，他們把體育學(xué)習(xí)看成“玩”，只要能活動(dòng)就感到滿心歡喜。該年齡段的學(xué)生無(wú)意注意占優(yōu)勢(shì)，
文理導(dǎo)航 2023年26期2023-09-20
- 高校體育課堂教學(xué)方法研究
，并對(duì)于解決體育課堂教學(xué)問(wèn)題的方法方面發(fā)表一些個(gè)人的觀點(diǎn)和看法。關(guān)鍵詞：高校教育；體育課堂；教學(xué)方法在近些年之中，教育部對(duì)體育教學(xué)提出了全新要求，廣大教師為了保證教學(xué)活動(dòng)順利展開(kāi)，自然需要通過(guò)問(wèn)題多元層次分析的方式，找出學(xué)生未能掌握體育技能的原因。之后再以此為基礎(chǔ)，對(duì)教學(xué)模式展開(kāi)調(diào)整，引導(dǎo)學(xué)生積極投入到課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)之中，完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)，進(jìn)而提升自身綜合水平。一、高校體育教學(xué)存在的主要問(wèn)題針對(duì)體育教學(xué)問(wèn)題，單從影響程度來(lái)看，可以基于大和小的方式進(jìn)行區(qū)分。
客聯(lián) 2023年5期2023-09-03
- 高校體育課堂教學(xué)多元層次分析
：高校教育；體育課堂；多元層次分析一、課堂難易方面的問(wèn)題針對(duì)體育教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，如果從解決方法的難易程度方面進(jìn)行思考，同樣有難易之分。所謂難問(wèn)題，主要是指在進(jìn)行問(wèn)題處理的時(shí)候，實(shí)際需要耗費(fèi)的時(shí)間非常長(zhǎng)，整體效果很難令人滿意，亦或者教師的教學(xué)觀念存在缺陷。諸如，一些教師如果沒(méi)有時(shí)刻貫徹以人為本的基礎(chǔ)理念，自然會(huì)造成學(xué)生變得極為被動(dòng)，只能順著教師的思路進(jìn)行探討和學(xué)習(xí)。而在興趣方面，普遍學(xué)生對(duì)體育教學(xué)的認(rèn)真存在偏差，積極性不高。同時(shí)興趣激發(fā)也非常不容易，尤
客聯(lián) 2023年4期2023-08-07
- 基于核心素養(yǎng)下的農(nóng)村中學(xué)體育課堂教學(xué)策略
下的農(nóng)村中學(xué)體育課堂教學(xué)展開(kāi)探究，闡述了核心素養(yǎng)的內(nèi)涵，分析了核心素養(yǎng)在農(nóng)村中學(xué)體育課堂教學(xué)改革中的價(jià)值，提出了核心素養(yǎng)下農(nóng)村中學(xué)體育課堂教學(xué)的實(shí)踐策略，以進(jìn)一步促進(jìn)課程教學(xué)改革的實(shí)施，將體育教育與健康教育充分結(jié)合，為學(xué)生構(gòu)筑起“以人為本”的新型課堂教學(xué)模式，促進(jìn)農(nóng)村學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。關(guān)鍵詞：核心素養(yǎng)；農(nóng)村中學(xué)；體育課堂；教學(xué)策略中圖分類(lèi)號(hào)：G6３ ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ? ? ? ?文章編號(hào)：1673-9132（2023）24-01
學(xué)周刊 2023年24期2023-07-25
- 大數(shù)據(jù)背景下小學(xué)體育課堂教學(xué)有效性提升探討
數(shù)據(jù)；小學(xué)；體育課堂；教學(xué)新冠肺炎疫情的出現(xiàn)，進(jìn)一步加深了大數(shù)據(jù)對(duì)小學(xué)體育課堂教學(xué)的影響。在大數(shù)據(jù)加持下，教師可以對(duì)小學(xué)體育課堂教學(xué)的相關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行整理和分析，從而為教學(xué)提供更有力的決策支持，同時(shí)大數(shù)據(jù)和其他技術(shù)的結(jié)合，還可以進(jìn)一步優(yōu)化小學(xué)體育課堂的教學(xué)體驗(yàn)。從這個(gè)層面出發(fā)，對(duì)大數(shù)據(jù)背景下小學(xué)體育課堂教學(xué)的有效性提升進(jìn)行探討，確有必要。一、小學(xué)體育課堂教學(xué)應(yīng)用大數(shù)據(jù)的必然性2022 年版《課程標(biāo)準(zhǔn)》明確了健康知識(shí)、基本運(yùn)動(dòng)技能、專(zhuān)項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能相結(jié)合的體育教學(xué)模
中國(guó)新通信 2023年8期2023-07-14
- “智慧體育”在小學(xué)體育課堂教學(xué)中的應(yīng)用
，突破了小學(xué)體育課堂教學(xué)中遇到的諸多阻礙，推進(jìn)了小學(xué)體育教學(xué)高質(zhì)量發(fā)展?！娟P(guān)鍵詞】教育數(shù)字化；智慧體育；小學(xué)生；體育課堂【中圖分類(lèi)號(hào)】G434? ?【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【論文編號(hào)】1671-7384（2023）06-083-02“教育信息化教學(xué)應(yīng)用實(shí)踐共同體”項(xiàng)目在2021年明確提出圍繞智能體育問(wèn)題領(lǐng)域進(jìn)行研究。隨著5G技術(shù)的廣泛應(yīng)用和信息化水平的高速發(fā)展，在國(guó)家大力推進(jìn)教育數(shù)字化戰(zhàn)略背景下，智能臂帶、智能跳繩、AI智能攝像頭等“智慧體育”正在逐漸走進(jìn)校園[1
中小學(xué)信息技術(shù)教育 2023年6期2023-06-23
- 演示文稿思維視域下體育課堂有效性學(xué)習(xí)策略探索
示文稿思維 體育課堂 有效性策略演示文稿作為一項(xiàng)辦公軟件，因其方便快捷、展示表達(dá)功能強(qiáng)而被廣泛使用。一件好的演示文稿作品，主要表現(xiàn)在設(shè)計(jì)、排版、展示三個(gè)方面，好的演示文稿作品需要精心設(shè)計(jì)清晰的目標(biāo)，合理排版精彩的圖文，精準(zhǔn)選擇呈現(xiàn)方式，展示作者內(nèi)在的思維變化和想法。借助這種演示文稿思維模式助力體育課堂教學(xué)，教師可以對(duì)學(xué)習(xí)目標(biāo)進(jìn)行精準(zhǔn)“設(shè)計(jì)”，對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行精心“排版”，豐富體育課堂的組織形式，通過(guò)精彩的“展示”功能來(lái)評(píng)價(jià)體育課學(xué)習(xí)的有效性。下面，筆者就嘗試
小學(xué)教學(xué)研究·教研版 2023年4期2023-06-20
- 基于項(xiàng)目化學(xué)習(xí)優(yōu)化體育課堂，提高教育教學(xué)效率
目化學(xué)習(xí)優(yōu)化體育課堂來(lái)提高教育教學(xué)效率等問(wèn)題都值得深入探討?！娟P(guān)鍵詞】項(xiàng)目化學(xué)習(xí) 體育課堂 教學(xué)效率項(xiàng)目化學(xué)習(xí)已成為發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)的重要學(xué)習(xí)方式之一，其主要通過(guò)設(shè)計(jì)驅(qū)動(dòng)性問(wèn)題，基于大單元、大概念讓學(xué)生在特定情境中自主合作探究，進(jìn)而解決實(shí)踐性問(wèn)題。將項(xiàng)目化學(xué)習(xí)引入體育課堂，不僅能優(yōu)化體育課堂教學(xué)方法，還能大大提高課堂效率。一、以項(xiàng)目化學(xué)習(xí)為抓手，結(jié)合校情學(xué)情，開(kāi)發(fā)器材，提升課堂教學(xué)實(shí)效在日常體育課堂教學(xué)中，我們要從實(shí)際出發(fā)，將課堂教學(xué)內(nèi)容簡(jiǎn)單化、生活化、趣
小學(xué)教學(xué)研究·理論版 2023年1期2023-06-16
- 信息化教學(xué)手段在中職體育課堂中的運(yùn)用
析了中職院校體育課堂教學(xué)的特征，其次探討了在中職體育課堂中應(yīng)用信息化教學(xué)手段的優(yōu)勢(shì)，最后圍繞中職體育課堂中應(yīng)用信息化教學(xué)手段提出了幾點(diǎn)教學(xué)策略。關(guān)鍵詞：信息化教學(xué)手段；中職院校；體育課堂隨著信息技術(shù)的發(fā)展、“5G”時(shí)代的來(lái)臨以及職業(yè)教育改革的不斷推進(jìn)，信息化教學(xué)手段在中職院校的專(zhuān)業(yè)課、部分公共課教學(xué)中已經(jīng)得到了廣泛應(yīng)用，但是在體育課中，信息化教學(xué)手段與教學(xué)應(yīng)用的結(jié)合還較為薄弱。筆者認(rèn)為在中職體育課堂教學(xué)中，信息化教學(xué)手段能夠使體育知識(shí)與體育技能以更加直觀的
拳擊與格斗·上半月 2023年4期2023-06-12
- 巧用體育游戲，激活小學(xué)體育課堂
背景下，小學(xué)體育課堂也需要開(kāi)展一定的游戲活動(dòng)，促進(jìn)小學(xué)生身體素質(zhì)與協(xié)調(diào)能力的全面提升?；诖耍疚膶?duì)體育游戲在小學(xué)體育課堂中的應(yīng)用要點(diǎn)加以分析，并提出基于教材內(nèi)容對(duì)傳統(tǒng)體育游戲進(jìn)行改革、實(shí)現(xiàn)體育技能與趣味游戲的有機(jī)結(jié)合等策略，以實(shí)現(xiàn)對(duì)體育課堂的合理激活?！娟P(guān)鍵詞】小學(xué)；體育課堂；體育游戲游戲教學(xué)在小學(xué)體育課堂中發(fā)揮十分關(guān)鍵的作用，既滿足小學(xué)生的年齡發(fā)展特點(diǎn)，又容易被學(xué)生接受，在新課標(biāo)下如何實(shí)現(xiàn)小學(xué)體育游戲與教學(xué)的結(jié)合成為體育教師需要思考的問(wèn)題?，F(xiàn)階段，部分
文理導(dǎo)航 2023年3期2023-06-12
- 初中體育信息技術(shù)教學(xué)探析
教育。在初中體育課堂中巧妙融合信息技術(shù)既能更好地加強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)，提升學(xué)生的手腦配合度，又能讓學(xué)生更加熟練地掌握一項(xiàng)新技能。本文主要對(duì)信息技術(shù)在初中體育教學(xué)中的應(yīng)用策略進(jìn)行探究。【關(guān)鍵詞】信息技術(shù)；初中階段；體育課堂；策略探究一、理論課進(jìn)行信息化教學(xué)科技發(fā)展快速，科技發(fā)展是強(qiáng)國(guó)之路，科技發(fā)展也是中華民族進(jìn)步的第一動(dòng)力。科技不僅給我們的生活帶來(lái)了便利，而且給教育界帶來(lái)了重大變革。科技走進(jìn)各大高校，信息化教學(xué)方式風(fēng)靡各大高校的課堂。那么教師如何在教學(xué)中使用這
文理導(dǎo)航 2023年2期2023-06-12
- 指向“創(chuàng)新素養(yǎng)”培育的小學(xué)體育課堂教學(xué)探究
涵、特征，以體育課堂教學(xué)實(shí)踐為立足點(diǎn)，探索形成一條指向“創(chuàng)新素養(yǎng)”的“二維”“三學(xué)”“四入”實(shí)踐路徑，為小學(xué)體育課堂教學(xué)方式的改革提供新思路、新途徑。關(guān)鍵詞：創(chuàng)新素養(yǎng)；體育課堂；教學(xué)探究中圖分類(lèi)號(hào)：G623.8? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ?文章編號(hào)：1005-2410（2023）05-0059-03社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)目標(biāo)與中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)，都需要強(qiáng)大的創(chuàng)新能力來(lái)支撐。在“雙減”政策背景下，不斷提升體育課堂教學(xué)質(zhì)量是新時(shí)代學(xué)校體育的重要任務(wù)。
體育教學(xué) 2023年5期2023-06-11
- 體育課堂育德目標(biāo)的確定與實(shí)施
本文針對(duì)目前體育課堂育德目標(biāo)制定時(shí)常見(jiàn)的問(wèn)題，梳理了中小學(xué)體育課堂育德目標(biāo)的確定方法與實(shí)施策略：如“上”“下”呼應(yīng)，明確育德目標(biāo)確定的指向；系統(tǒng)滲透，關(guān)注育德目標(biāo)的類(lèi)別與貫通；“四步一體”，著力育德目標(biāo)確定的操作路徑等。最后結(jié)合“攀登繩架”這一課例對(duì)育德目標(biāo)關(guān)鍵育德點(diǎn)確定的思路、育德目標(biāo)與行為動(dòng)詞的選擇、育德目標(biāo)達(dá)成的方法與策略、促進(jìn)育德目標(biāo)達(dá)成的相關(guān)工具等方面進(jìn)行了分析，厘清體育課堂德育教育的重要環(huán)節(jié)——育德目標(biāo)的確定與實(shí)施。關(guān)鍵詞：體育課堂；德育教育；
體育教學(xué) 2023年4期2023-05-24
- 多措并舉，讓生本教育思想回歸體育課堂
的過(guò)程中提高體育課堂的教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展?！娟P(guān)鍵詞】生本；體育課堂；措施作者簡(jiǎn)介：季家?。?994—），男，江蘇省南通市如東經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)。引入郭思樂(lè)教授提出的生本教育思想，有利于為學(xué)生設(shè)計(jì)更好的學(xué)習(xí)活動(dòng)，推動(dòng)教育改革。生本教育思想提倡改變傳統(tǒng)師本的教育結(jié)構(gòu)，真正地讓學(xué)生成為課堂的主體。為了讓學(xué)生更加積極、主動(dòng)地參加體育鍛煉，教師有必要引入生本教育思想，采取多種措施，在“以學(xué)定教”“少教多學(xué)”理念的踐行中提升體育教育實(shí)效。一、以生為本，做好課前
教育界·A 2023年5期2023-03-28
- 營(yíng)造借班課堂氛圍，構(gòu)建高效體育課堂
【摘要】在體育課堂中，良好的課堂氛圍是保障教學(xué)環(huán)節(jié)順利進(jìn)行的重要途徑，是構(gòu)建高效課堂的必備條件。優(yōu)質(zhì)課、評(píng)優(yōu)課、展示課等模式是現(xiàn)階段一線教師的比賽方式。為了創(chuàng)造公平、公正、公開(kāi)的比賽環(huán)境，一般采用借班上課方式。對(duì)于借班上課，教師和學(xué)生初次接觸，彼此對(duì)對(duì)方都不熟悉，導(dǎo)致課堂質(zhì)量不高。針對(duì)這一現(xiàn)象，筆者認(rèn)為，在體育借班課堂中，教師是營(yíng)造課堂和諧氛圍的人，應(yīng)發(fā)揮特長(zhǎng)，吸引學(xué)生的注意力，快速建立教師與學(xué)生特有的溝通方式，引導(dǎo)學(xué)生參與互動(dòng)，營(yíng)造和諧的課堂氛圍，確保教
教育界·A 2022年32期2023-01-16
- 體育課堂現(xiàn)代化教學(xué)的現(xiàn)狀及策略研究
要】文章分析體育課堂現(xiàn)代化教學(xué)手段的運(yùn)用現(xiàn)狀，闡述體育課堂運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段的意義，并在上述研究的基礎(chǔ)上，介紹現(xiàn)代化教學(xué)手段在體育課堂中高效運(yùn)用的策略，以供體育教師參考?！娟P(guān)鍵詞】體育課堂；現(xiàn)代化；現(xiàn)狀；意義；策略作者簡(jiǎn)介：韓琪（1993—），男，江蘇省常州市武進(jìn)區(qū)政平小學(xué)。目前，各地已經(jīng)積極推進(jìn)深化學(xué)校體育課程改革，探索體育課堂現(xiàn)代化教學(xué)的途徑，以通過(guò)合理巧妙地運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)，全方位地服務(wù)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)，為體育課堂教學(xué)賦予新的活力。一、體育課堂現(xiàn)代化
教育界·A 2022年29期2022-12-08
- “雙減”背景下小學(xué)體育課程體系的構(gòu)建策略
背景;小學(xué);體育課堂;構(gòu)建在雙減的背景下各個(gè)學(xué)科都在注重減輕學(xué)生的課后負(fù)擔(dān)，從而使學(xué)生能夠擁有更多的課外空閑時(shí)間，學(xué)生完全可以利用這些時(shí)間做更多自己所喜歡的事情。但是，站在教師以及學(xué)生健康的角度來(lái)說(shuō)，學(xué)生完全可以利用這些時(shí)間做一些運(yùn)動(dòng)，通過(guò)運(yùn)動(dòng)不但鍛煉自身身體素質(zhì)。但很多學(xué)生由于課后難以得到教師的有效指導(dǎo)，因此，這就需要我們利用課堂有限的時(shí)間給予學(xué)生更加專(zhuān)業(yè)的指導(dǎo)，并通過(guò)全新的教學(xué)模式幫助學(xué)生掌握更多體育鍛煉技能與技巧，并為學(xué)生樹(shù)立起終身體育意識(shí)。[1]一
快樂(lè)學(xué)習(xí)報(bào)·教師周刊 2022年33期2022-07-17
- 農(nóng)村中小學(xué)體育足球訓(xùn)練的有效性策略
球教學(xué)引入到體育課堂時(shí)，就已經(jīng)暴露出諸多教學(xué)問(wèn)題，提高農(nóng)村小學(xué)體育足球訓(xùn)練的有效性成為了體育教師重點(diǎn)關(guān)注的教學(xué)工作之一，文章將針對(duì)當(dāng)前農(nóng)村小學(xué)體育足球訓(xùn)練的現(xiàn)狀，提出以下幾點(diǎn)優(yōu)化策略，以此為農(nóng)村小學(xué)足球教育的進(jìn)步做出一定的貢獻(xiàn)。關(guān)鍵詞：農(nóng)村小學(xué);體育課堂;足球訓(xùn)練;有效策略提高體育訓(xùn)練活動(dòng)的成效性是當(dāng)下體育教師應(yīng)盡職責(zé)和教育義務(wù)。需要充分地發(fā)揮小學(xué)生的主觀能動(dòng)性，同時(shí)也要深度發(fā)掘小學(xué)生的運(yùn)動(dòng)潛能，尤其是在農(nóng)村小學(xué)體育課堂上所引入的足球項(xiàng)目，更需要體育教師不
民族文匯 2022年47期2022-07-16
- 兼善教育理念下小學(xué)體育課堂教學(xué)實(shí)施策略
育時(shí)期，小學(xué)體育課堂教學(xué)要求教師調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性與主動(dòng)性，設(shè)計(jì)一個(gè)良好的體育鍛煉環(huán)境，使得學(xué)生在健康的環(huán)境下能夠激發(fā)自身的運(yùn)動(dòng)熱情與激情。兼善教育充分體現(xiàn)了“育善人，興善風(fēng)”的教育理念，本文以兼善教育理念如何融合滲透到小學(xué)體育課堂教學(xué)中進(jìn)行多方面論述?！娟P(guān)鍵詞】小學(xué)體育;兼善教育;體育課堂;教學(xué)實(shí)施策略“窮則獨(dú)善其身，達(dá)則兼善天下”——《孟子·盡心》?！凹嫔啤笔且环N人文精神的境界，而“兼善教育”是一種教育理念?！吧倌陱?qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年弱則國(guó)弱。”青少年的健康成
廣東教學(xué)報(bào)·教育綜合 2022年79期2022-07-13
- 體育教學(xué)中學(xué)生運(yùn)動(dòng)參與水平的提升策略
益。關(guān)鍵詞：體育課堂;主動(dòng)參與;提升策略近年來(lái)，初中教學(xué)改革持續(xù)推進(jìn)，越來(lái)越多教師加入教學(xué)方式改革和創(chuàng)新的實(shí)踐探索中，為學(xué)生提供更加科學(xué)化和系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)環(huán)境。在初中體育這一門(mén)課程中，本身大部分都是在課外開(kāi)展的，老師給學(xué)生教一些體育運(yùn)動(dòng)技能，學(xué)生來(lái)練習(xí)?；谄涫谡n場(chǎng)所的特殊性，在課堂上維持秩序本就不易，若學(xué)生參與積極性不強(qiáng)，自然會(huì)影響教學(xué)效果。所以針對(duì)提升學(xué)生主動(dòng)參與性的策略進(jìn)行研究，讓學(xué)生能緊緊圍繞在體育老師身邊，有著重要的現(xiàn)實(shí)意義。1 學(xué)生主動(dòng)參與初中體
中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2022年34期2022-07-05
- 淺談小學(xué)體育課堂教學(xué)中的預(yù)設(shè)與生成
創(chuàng)造高質(zhì)量的體育課堂，提高學(xué)生體育素養(yǎng)。關(guān)鍵詞：預(yù)設(shè)：生成：體育課堂：小學(xué)教育引言：“預(yù)設(shè)”是為學(xué)生在正式開(kāi)始上課前作好充分的準(zhǔn)備。這為我們的課堂教學(xué)打下了良好的基礎(chǔ)?！吧伞笔侵脯F(xiàn)場(chǎng)即興創(chuàng)作的一種形式。通過(guò)兩者的關(guān)系，可以使小學(xué)體育教學(xué)的效果得到顯著提高，同時(shí)也能有效地促進(jìn)和提高學(xué)生的參與意識(shí)。以下，從不同角度考察小學(xué)體育教學(xué)中的預(yù)設(shè)和生成。1、做好小學(xué)體育課堂教學(xué)中預(yù)設(shè)與生成的重要意義1.1.調(diào)動(dòng)學(xué)生在體育教學(xué)中的積極性小學(xué)體育既要鍛煉身體素質(zhì)，又要鍛
江蘇廣播電視報(bào)·新教育 2022年14期2022-07-01
- 柔韌素質(zhì)對(duì)小學(xué)生健康的影響及柔韌訓(xùn)練思路研究
柔韌素質(zhì)融入體育課堂中，運(yùn)用多種方法，讓學(xué)生在得到鍛煉的同時(shí)，為身體的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)，實(shí)現(xiàn)體育鍛煉從小抓起的目標(biāo)?！娟P(guān)鍵詞】柔韌素質(zhì);體育課堂;小學(xué)生柔韌素質(zhì)通常可以簡(jiǎn)稱(chēng)為柔韌性，柔韌性是人體各肌肉、關(guān)節(jié)、韌帶等組織的各方向活動(dòng)能力的總稱(chēng)。在體育運(yùn)動(dòng)中，柔韌素質(zhì)起著重要的作用，它對(duì)體育運(yùn)動(dòng)起著促進(jìn)和制約的雙重作用，柔韌素質(zhì)的好壞直接影響速度素質(zhì)、力量素質(zhì)和靈敏素質(zhì)的發(fā)展。柔韌素質(zhì)訓(xùn)練具有提高動(dòng)作質(zhì)量、身體的平衡與協(xié)調(diào)能力及促進(jìn)疲勞恢復(fù)的作用。在體育教學(xué)中
廣東教學(xué)報(bào)·教育綜合 2022年71期2022-06-24
- 小學(xué)體育課堂中合作學(xué)習(xí)現(xiàn)狀調(diào)查與提升策略探析
成為現(xiàn)在小學(xué)體育課堂教學(xué)中的重要教學(xué)方式，此類(lèi)教學(xué)手段和其他的教學(xué)方式有著密不可分的聯(lián)系。在開(kāi)展小學(xué)體育課程的過(guò)程中，老師都是盡可能的選擇豐富的教學(xué)方式，逐漸的滲透給學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識(shí)，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的合作精神。所以，在目前的小學(xué)體育課堂中，需要體育老師不斷的通過(guò)創(chuàng)新的教學(xué)手段加強(qiáng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)。關(guān)鍵詞：體育課堂;合作學(xué)習(xí);提升策略引言：體育老師根據(jù)新課標(biāo)明確的提出，在教學(xué)中一定要引導(dǎo)學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)。目前的小學(xué)體育教學(xué)中合作學(xué)習(xí)已經(jīng)占據(jù)了一定的比例，是一種
學(xué)生之友 2022年5期2022-06-23
- 基于互動(dòng)儀式鏈理論的鄉(xiāng)村小學(xué)體育課堂內(nèi)涵研究
國(guó)鄉(xiāng)村小學(xué)的體育課堂教學(xué)結(jié)合起來(lái)，既能彌補(bǔ)鄉(xiāng)村小學(xué)體育條件的欠缺，又能提升鄉(xiāng)村小學(xué)體育課堂內(nèi)涵，培養(yǎng)小學(xué)生的成就感、歸屬感和榮譽(yù)感，更好地促進(jìn)小學(xué)生身心協(xié)調(diào)，健康成長(zhǎng)。關(guān)鍵詞? 互動(dòng)儀式鏈? 鄉(xiāng)村小學(xué)? 體育課堂? 教學(xué)內(nèi)涵一、互動(dòng)儀式鏈理論互動(dòng)儀式鏈理論是由美國(guó)著名的社會(huì)學(xué)家蘭德?tīng)枴た铝炙褂?003年提出的。他認(rèn)為，社會(huì)中每一個(gè)個(gè)體的形象都是在互動(dòng)中形成的，這種互動(dòng)是社會(huì)動(dòng)力的來(lái)源。對(duì)于一個(gè)組織或群體來(lái)說(shuō)，將這種儀式產(chǎn)生的情感和符號(hào)聯(lián)結(jié)起來(lái)，就能夠構(gòu)成群
體育時(shí)空 2022年9期2022-06-21
- 培養(yǎng)中學(xué)生體育課堂學(xué)習(xí)興趣的有效途徑
培養(yǎng)學(xué)生參加體育課堂學(xué)習(xí)與鍛煉的興趣與習(xí)慣不僅是體育教育的一個(gè)過(guò)程，也是一個(gè)養(yǎng)成教育的過(guò)程。教師在教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生明確體育學(xué)習(xí)的重要性，積極營(yíng)造和諧的教學(xué)氛圍，在合理規(guī)劃和選擇教學(xué)內(nèi)容的同時(shí)不斷優(yōu)化有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和運(yùn)動(dòng)潛能的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生更加積極主動(dòng)地參與到形式多樣的體育教學(xué)活動(dòng)中，形成自主學(xué)習(xí)和鍛煉的良好習(xí)慣，為掌握終身體育鍛煉所必備的體育基本知識(shí)、技能和方法而奠定基礎(chǔ)。關(guān)鍵詞? 學(xué)習(xí)興趣? 體育課堂? 中學(xué)生? 有效途徑興趣既是學(xué)生積極主動(dòng)參
體育時(shí)空 2022年9期2022-06-21
- 無(wú)錫市春城實(shí)驗(yàn)小學(xué)“幸福童年，體育伴成長(zhǎng)”
長(zhǎng)。關(guān)鍵詞：體育課堂;一年級(jí);課后服務(wù)結(jié)合“體藝2+1+1”建設(shè)規(guī)劃，學(xué)校開(kāi)設(shè)了藝術(shù)審美、體育健康、實(shí)踐探索等多個(gè)類(lèi)別的課后服務(wù)課程，尤其是在課后服務(wù)體育課程中，一年級(jí)通過(guò)學(xué)生家長(zhǎng)自主選擇與班級(jí)、年級(jí)整體項(xiàng)目建設(shè)相結(jié)合，開(kāi)設(shè)了班本體育課程與精品體育社團(tuán)課程，積極探索出一條符合學(xué)生發(fā)展規(guī)律、包容多元、支持學(xué)生“幸福童年”的課后服務(wù)體育課堂新途徑。一、依托學(xué)校體育資源、營(yíng)造體育文化背景伴隨著素質(zhì)教育深入推進(jìn)，無(wú)錫市春城實(shí)驗(yàn)小學(xué)大力推進(jìn)“一校一品”工程、“體教結(jié)
三悅文摘·教育學(xué)刊 2022年11期2022-06-19
- 關(guān)于優(yōu)化小學(xué)水平一學(xué)生的體育課堂教學(xué)研究
水平一學(xué)生;體育課堂;體育教學(xué)一、抓好運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)薄弱的低年級(jí)學(xué)生的體育教學(xué)的重要性黨的十九大報(bào)告提出，廣泛開(kāi)展全民健身活動(dòng)，加快推進(jìn)體育強(qiáng)國(guó)建設(shè)。因此對(duì)于培養(yǎng)新時(shí)代人民的體育情懷，激發(fā)學(xué)生的體育熱情是目前體育教學(xué)工作的重點(diǎn)。小學(xué)體育教育是學(xué)校教育的重要組成部分，肩負(fù)著提高學(xué)生身體素質(zhì)，增進(jìn)學(xué)生身心健康的重要作用。抓好運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)薄弱的低年級(jí)學(xué)生的體育教學(xué)，從基礎(chǔ)習(xí)慣、基礎(chǔ)鍛煉、道德品質(zhì)等方面落實(shí)好體育課堂教學(xué)，有利于培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣和體育意識(shí)，形成良好的體育習(xí)
少男少女·教育管理 2022年4期2022-06-16
- 小學(xué)體育課堂教學(xué)中融入游戲的實(shí)踐策略
：小學(xué)教學(xué);體育課堂;游戲化目前，小學(xué)體育課堂中運(yùn)用體育游戲的教學(xué)方法，依然存在教學(xué)任務(wù)不明確、教學(xué)內(nèi)容不符合學(xué)生實(shí)際等問(wèn)題。小學(xué)體育老師應(yīng)該積極主動(dòng)地研究體育游戲在小學(xué)體育課堂中運(yùn)用的方式方法，提升體育教學(xué)水平，幫助每一位學(xué)生全面健康地成長(zhǎng)。一、小學(xué)體育課堂教學(xué)融入游戲的意義由于我國(guó)新課標(biāo)改革的不斷深入以及完善，小學(xué)體育課程的教學(xué)方法與幼兒園時(shí)期相比就發(fā)生了很大的變化。當(dāng)前的體育教學(xué)在內(nèi)容、形式以及模式上，都在向新的素質(zhì)教育方向發(fā)展。而小學(xué)開(kāi)展體育游戲教
民族文匯 2022年28期2022-06-12
- 運(yùn)動(dòng)奏響生命 排球點(diǎn)燃激情
詞：初中生;體育課堂;排球教學(xué);實(shí)踐探究相比于小學(xué)階段的學(xué)生來(lái)說(shuō)，初中生需要承受著繁重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。作為初中體育教師，要能通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生參與排球運(yùn)動(dòng)，幫助學(xué)生環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)壓力，鍛煉學(xué)生的滲透素質(zhì)，提升學(xué)生的體育認(rèn)知。真正幫助學(xué)生樹(shù)立正確的運(yùn)動(dòng)觀念，讓學(xué)生從小就具備健康的體魄。一、巧借多樣化的教學(xué)方式教師要善于充分發(fā)揮自己的聰明才智，針對(duì)不同的練習(xí)內(nèi)容，制定不同的練習(xí)手段，通過(guò)多樣化的教學(xué)方式與訓(xùn)練手段，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的積極性，幫助學(xué)生保持運(yùn)動(dòng)的熱情。比如，在
快樂(lè)學(xué)習(xí)報(bào)·教師周刊 2022年16期2022-06-11
- 軟式棒壘球在我校體育教學(xué)發(fā)展中的作用
校在初中級(jí)部體育課堂普及了軟式棒壘球教學(xué)，通過(guò)比賽形式鞏固了運(yùn)動(dòng)技能，同時(shí)激發(fā)了學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)的興趣。有效促進(jìn)促進(jìn)學(xué)生運(yùn)動(dòng)能力、健康行為、體育品德等核心素養(yǎng)的形成。關(guān)鍵詞：棒壘球項(xiàng)目;軟式棒壘球;體育課堂;體育素養(yǎng)0引言2021年教育部辦公廳制定《<體育與健康>教學(xué)改革指導(dǎo)綱要（試行）》中指出進(jìn)一步深化體育教學(xué)改革，更好地幫助學(xué)生在體育鍛煉中“享受樂(lè)趣、增強(qiáng)體質(zhì)、健全人格、錘煉意志”。同時(shí)，強(qiáng)化“教會(huì)、勤練、常賽”，構(gòu)建科學(xué)、有效的體育與健康課程教學(xué)新模式，
中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2022年31期2022-06-09
- 淺談青年體育教師高效課堂管理的實(shí)施策略
摘? 要? 體育課堂管理是體育教師為了完成預(yù)定的教學(xué)內(nèi)容而采取的一系列教學(xué)行為與方式。作為青年體育教師如何將課堂管理做到高效，一定是成為合格教師乃至優(yōu)秀教師的關(guān)鍵因素。本文從學(xué)生、教師兩個(gè)方面探討影響體育課堂管理的主要因素，深挖體育課堂中學(xué)生的表現(xiàn)意識(shí)，并對(duì)各類(lèi)學(xué)生進(jìn)行合理性歸類(lèi)，并提出相應(yīng)的對(duì)策。提高教師自信與威嚴(yán)、增強(qiáng)教育教學(xué)的合理性、提高課堂管理能力、關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異、增強(qiáng)專(zhuān)業(yè)技能、營(yíng)造良好的課堂氛圍、規(guī)范備課、精心布置場(chǎng)地器材等環(huán)節(jié)，是提高體育課堂
體育時(shí)空 2022年7期2022-06-07
- 創(chuàng)新運(yùn)用體育器材 提高課堂教學(xué)質(zhì)量
曾經(jīng)提出：在體育課堂教學(xué)過(guò)程中要合理開(kāi)發(fā)利用體育器材和設(shè)施，發(fā)揮體育器材功能的多樣性。在初中的體育課堂教學(xué)中，教學(xué)場(chǎng)地和體育器材是進(jìn)行體育課程教學(xué)重要的資源和必不可少的教學(xué)基礎(chǔ)。在眾多展現(xiàn)在我們眼前的體育展示課中，我們發(fā)現(xiàn)老師精心準(zhǔn)備的課程，因?yàn)槠鞑牡暮侠磉x擇和創(chuàng)新運(yùn)用，能夠有效地提高體育課堂教學(xué)質(zhì)量?！絷P(guān)鍵詞：體育課堂;初中;體育器材;教學(xué)質(zhì)量體育是全面推進(jìn)素質(zhì)教育、提升學(xué)生核心素養(yǎng)的重要科目之一。上好體育課不僅能夠增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，還能培養(yǎng)他們良好的生活
速讀·上旬 2022年3期2022-06-03
- 小學(xué)體育課堂中的快樂(lè)體育教學(xué)
點(diǎn)。在當(dāng)前的體育課堂上，引進(jìn)快樂(lè)體育教學(xué)，可以實(shí)現(xiàn)教法創(chuàng)新、強(qiáng)化課堂趣味性，調(diào)動(dòng)學(xué)生能動(dòng)性，讓學(xué)生成為課堂主體?；诖?，本文在小學(xué)體育課堂上探討了快樂(lè)體育教學(xué)的重要價(jià)值及實(shí)施措施，僅供參考。【關(guān)鍵詞】體育課堂;小學(xué)階段;快樂(lè)體育伴隨社會(huì)的變遷，現(xiàn)代許多家長(zhǎng)不僅將重視小孩的文化課學(xué)習(xí)，更重視小孩的全面培養(yǎng)，尤其是身體素質(zhì)的培養(yǎng)和提高納入到重點(diǎn)培養(yǎng)目標(biāo)之中。所以，在小學(xué)階段的體育課堂上，便需要積極結(jié)合快樂(lè)體育教學(xué)來(lái)有效創(chuàng)新教學(xué)模式?；谠撊碌慕虒W(xué)模式，來(lái)促進(jìn)
中學(xué)生報(bào)·教育教學(xué)研究 2022年15期2022-06-02
- 小學(xué)高年級(jí)體育課堂問(wèn)題行為分析及對(duì)策研究
以小學(xué)高年級(jí)體育課堂問(wèn)題行為表現(xiàn)為切入點(diǎn)，從學(xué)生和教學(xué)兩個(gè)因素分析造成問(wèn)題行為的原因，并結(jié)合教學(xué)實(shí)際和學(xué)生特性，針對(duì)如何有效解決問(wèn)題行為展開(kāi)探討。關(guān)鍵詞：小學(xué)高年級(jí);體育課堂;問(wèn)題行為小學(xué)體育作為素質(zhì)教育的重要組成部分，具有獨(dú)特的育人價(jià)值，對(duì)于促進(jìn)學(xué)生增強(qiáng)身體素質(zhì)、塑造健全人格、提升社會(huì)適應(yīng)力大有裨益。在大力倡導(dǎo)教學(xué)改革的當(dāng)下，引發(fā)對(duì)于師生關(guān)系、教與學(xué)定位的反思，以互動(dòng)、合作、探究為主導(dǎo)的教育新理念成為組織教學(xué)活動(dòng)的指引性綱領(lǐng)。教學(xué)形勢(shì)與傳統(tǒng)教學(xué)模式的猛烈
基礎(chǔ)教育論壇·上旬 2022年9期2022-05-30
- 智能傳感器在傳統(tǒng)體育課教學(xué)運(yùn)用的實(shí)踐探究
感器;小學(xué);體育課堂;教學(xué)運(yùn)用一、研究目的現(xiàn)在的體育運(yùn)動(dòng)課堂上，運(yùn)動(dòng)負(fù)荷值的監(jiān)控在確保體育練習(xí)者能夠及時(shí)得到一個(gè)適合自己的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷值來(lái)進(jìn)行自身訓(xùn)練，使體育練習(xí)者能夠順利完成自身訓(xùn)練中的內(nèi)容，提高體育練習(xí)者的自身訓(xùn)練管理水平，發(fā)揮自身運(yùn)動(dòng)的最大指揮潛能，在預(yù)防運(yùn)動(dòng)損傷、避免產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)疲勞等各方面都有著重要的指導(dǎo)作用。二、研究對(duì)象與方法研究對(duì)象：東莞市虎門(mén)鎮(zhèn)大寧小學(xué)全體學(xué)生。研究方法：1. 文獻(xiàn)資料法：通過(guò)查閱多種關(guān)于智能傳感器運(yùn)用等方面的文獻(xiàn)資料，并對(duì)這些資料
課堂內(nèi)外·教師版 2022年7期2022-05-30
- 淺談小學(xué)體育如何打造高效的課堂氛圍
有些學(xué)生因?yàn)?span id="j5i0abt0b" class="hl">體育課堂運(yùn)動(dòng)量多，不能夠認(rèn)真鍛煉，養(yǎng)成懶惰成性的性格，最后導(dǎo)致身體素質(zhì)較差，進(jìn)而影響自己的學(xué)習(xí)，這樣是得不償失的，教師要讓學(xué)生對(duì)體育學(xué)科產(chǎn)生濃厚的興趣。讓學(xué)生更快地參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中。培養(yǎng)良好的身體素質(zhì)。關(guān)鍵詞：小學(xué)體育;體育課堂;豐富課堂在體育教學(xué)的過(guò)程中，由于課堂學(xué)習(xí)是有限的，教師要充分利用課堂時(shí)間，讓學(xué)生盡可能的學(xué)習(xí)更多的體育內(nèi)容，并可以大幅度的促生學(xué)生體育素質(zhì)，加強(qiáng)體育素質(zhì)的加強(qiáng)，也有助于學(xué)生智力的提升，不僅要結(jié)合實(shí)際情況出發(fā)，也要讓學(xué)生
民族文匯 2022年20期2022-05-29
- 學(xué)習(xí)共同體：陽(yáng)光體育課堂的多元構(gòu)建
摘 要】陽(yáng)光體育課堂的構(gòu)建中，教師組織更多學(xué)習(xí)共同體，讓學(xué)生以自愿原則加入這些共同體，展開(kāi)眾多集體性運(yùn)動(dòng)和訓(xùn)練，能夠促進(jìn)學(xué)生學(xué)科核心能力的提升，還能培養(yǎng)學(xué)生的良好道德情操。教師在學(xué)習(xí)共同體組建、運(yùn)動(dòng)平臺(tái)搭建、活動(dòng)組織參與等環(huán)節(jié)做出引導(dǎo)，為學(xué)生順利進(jìn)入學(xué)習(xí)共同體創(chuàng)造條件，為學(xué)科教學(xué)注入豐富動(dòng)力?！娟P(guān)鍵詞】體育課堂 陽(yáng)光體育 學(xué)習(xí)共同體所謂學(xué)習(xí)共同體，是指一個(gè)學(xué)習(xí)群體，所有成員擁有共同的目標(biāo)，集合集體力量展開(kāi)合作學(xué)習(xí)，解決所有問(wèn)題，成員共享資源和理念。在體育教
小學(xué)教學(xué)研究·教研版 2022年6期2022-05-27
- 依托小學(xué)體育課堂傳承少數(shù)民族傳統(tǒng)體育文化
妮摘要：小學(xué)體育課堂的教學(xué)對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的體育素質(zhì)，學(xué)生的身體素養(yǎng)具有重要的意義，對(duì)于小學(xué)體育課堂來(lái)說(shuō)，應(yīng)該結(jié)合小學(xué)生的天性和年齡階段進(jìn)行適當(dāng)?shù)倪x取體育課程的教學(xué)科目，體育課本來(lái)對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)就是放松身心的一個(gè)課程，這個(gè)過(guò)程需要很好的選取教授的科目。對(duì)于大多數(shù)的學(xué)校來(lái)說(shuō)，小學(xué)體育課程主要是以學(xué)生的玩為主，或者有的學(xué)校就僅僅安排單一的跑步作為小學(xué)體育課的課堂教學(xué)，這對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是不利于學(xué)生對(duì)于體育課的興趣的培養(yǎng)，也達(dá)不到體育課程放松小學(xué)生身心的作用。因此，本文
小作家報(bào)·教研博覽 2022年13期2022-05-23
- 小學(xué)體育課堂借助游戲提高教學(xué)有效性探討
體育教學(xué) 體育課堂中圖分類(lèi)號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2022）-13-[正文]體育是學(xué)校培養(yǎng)全面發(fā)展的社會(huì)主義接班人和建設(shè)者的一項(xiàng)重要內(nèi)容。做好體育教育，要從小做起。小學(xué)體育對(duì)培養(yǎng)學(xué)生們的體育意識(shí)和運(yùn)動(dòng)習(xí)慣具有終身影響。尤其是現(xiàn)在許多年輕人崇尚“宅”的背景之下，國(guó)家體委、國(guó)家教委愈加重視學(xué)生們的體育教育。在全國(guó)中小學(xué)體質(zhì)健康狀況普查中顯示當(dāng)代中小學(xué)生的耐力、柔韌性、肺活量較上次普查均有下降趨勢(shì)。在小學(xué)體育課堂上，游戲作為最常用的教學(xué)方法
小作家報(bào)·教研博覽 2022年13期2022-05-23
- 小學(xué)體育課堂教學(xué)中體能鍛煉提升的策略探究
的不斷深化，體育課堂更加注重學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。通過(guò)體育課程教學(xué)，不僅促進(jìn)學(xué)生身體素質(zhì)的提高，而且促進(jìn)學(xué)生綜合能力的提升，從而達(dá)到學(xué)生全面發(fā)展的目的。而小學(xué)體育教學(xué)中，學(xué)生的體能鍛煉是促進(jìn)學(xué)生綜合能力提升的重要途徑。新課程下的小學(xué)體育課堂體能訓(xùn)練，應(yīng)該從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，結(jié)合其身體素質(zhì)和體育水平，做到因材施教，讓學(xué)生能通過(guò)有效鍛煉擁有強(qiáng)健的身體。關(guān)鍵詞：體育課堂;體能鍛煉;健康發(fā)展中圖分類(lèi)號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A引言受到傳統(tǒng)教學(xué)理念的影響，大部分的家長(zhǎng)和教
小作家報(bào)·教研博覽 2022年15期2022-05-22
- 新課程背景下初中體育課堂教學(xué)實(shí)效性研究
更加注重初中體育課堂教學(xué)的實(shí)際質(zhì)量。因此，教師應(yīng)注意弱化自身的教學(xué)主導(dǎo)地位，凸顯學(xué)生的體育學(xué)習(xí)主體地位，讓學(xué)生自主參與到體育學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)中，促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展，使學(xué)生的肢體協(xié)調(diào)能力可以得到有效提高，并使學(xué)生能夠通過(guò)體育鍛煉，克服體育運(yùn)動(dòng)障礙，使學(xué)生的體育協(xié)作能力得到強(qiáng)化，從而促進(jìn)學(xué)生的體育核心素養(yǎng)的有效提升，以此完成新課程改革的體育教學(xué)要求。關(guān)鍵詞：體育課堂;初中教學(xué);新課程中圖分類(lèi)號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 引言初中階段的學(xué)生處于身心發(fā)展的關(guān)鍵階段，是
小作家報(bào)·教研博覽 2022年15期2022-05-22
- 淺談小學(xué)體育課的準(zhǔn)備活動(dòng)
質(zhì)。而在小學(xué)體育課堂當(dāng)中，準(zhǔn)備活動(dòng)是必不可少的一個(gè)環(huán)節(jié)，在這樣一種基礎(chǔ)和背景之下開(kāi)展小學(xué)體育課堂教學(xué)。因此在本文中筆者結(jié)合自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，探討一下如何做好小學(xué)體育課堂的準(zhǔn)備活動(dòng)。關(guān)鍵詞：小學(xué)體育;準(zhǔn)備活動(dòng);體育課堂;策略探究1.引言在新課改的理念之下的體育課堂教學(xué)，貫徹一種“健康第一”的指導(dǎo)思想，以學(xué)生發(fā)展為中心，注重學(xué)生主體地位的展現(xiàn)。準(zhǔn)備活動(dòng)的主要目的是讓學(xué)生做好安全防范工作，避免在體育的課堂中一些危險(xiǎn)事故的出現(xiàn)。準(zhǔn)備活動(dòng)是體育課堂中的重要組成部分，準(zhǔn)
中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2022年24期2022-05-18
- 如何提高體育課課堂教學(xué)質(zhì)量
：體育教學(xué);體育課堂;學(xué)生引言如何通過(guò)體育教學(xué)增進(jìn)學(xué)生的健康，培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)所需的身體素質(zhì)和社會(huì)適宜能力，提高體育課教學(xué)質(zhì)量就成為我們體育教師必須研究和解決的問(wèn)題。一、樹(shù)立開(kāi)拓創(chuàng)新的體育教學(xué)意識(shí)在體育課堂教學(xué)中，教育的創(chuàng)新意識(shí)起主導(dǎo)作用，是教學(xué)中獲取創(chuàng)新成功的第一要素，教師要?jiǎng)?chuàng)造性地工作，自覺(jué)地、積極地營(yíng)造課堂民主氣氛，主動(dòng)地轉(zhuǎn)變教育觀念，轉(zhuǎn)變主體角色，擺正教與學(xué)、師與生的位置，為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。在體育課教學(xué)中樹(shù)立體育教學(xué)為職業(yè)教育服務(wù)的意識(shí)，根據(jù)學(xué)生專(zhuān)
錦繡·上旬刊 2022年1期2022-05-16
- 讓核心素養(yǎng)的培養(yǎng)貫穿中職體育課堂
素養(yǎng);中職;體育課堂我們國(guó)家的學(xué)生在成長(zhǎng)和發(fā)展當(dāng)中的核心素養(yǎng)，是以科學(xué)性、民族性以及時(shí)代性作為基本的原則。讓學(xué)生能夠全面的得到發(fā)展是我們的核心要點(diǎn)，在進(jìn)行教育教學(xué)的過(guò)程當(dāng)中主要由三個(gè)方面組成，不僅要讓學(xué)生接受文化方面的基礎(chǔ)內(nèi)容，也要讓他們掌握自主發(fā)展相關(guān)知識(shí)，最為重要的是，在中職學(xué)生培養(yǎng)的過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)加大力度去參加社會(huì)參與的相關(guān)內(nèi)容。在體育課堂當(dāng)中，教師進(jìn)行授課主要目的是讓學(xué)生通過(guò)教育教學(xué)，真正掌握和了解體育學(xué)科的相關(guān)知識(shí)。中職學(xué)校的體育老師應(yīng)當(dāng)做到，在進(jìn)
錦繡·中旬刊 2022年1期2022-05-16
- 中小學(xué)體育課堂教學(xué)管理中存在的問(wèn)題及對(duì)策研究
。針對(duì)中小學(xué)體育課堂教學(xué)管理的探究，成為提高中小學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量水平的一個(gè)重要問(wèn)題。體育教師如何結(jié)合新形勢(shì)下教學(xué)工作的發(fā)展特點(diǎn)，針對(duì)中小學(xué)體育課堂教學(xué)管理中存在的不足，提出有效的解決措施，打破以往上課的沉寂。本文簡(jiǎn)要闡述中小學(xué)體育課堂教學(xué)管理中的存在問(wèn)題以及提出精準(zhǔn)的應(yīng)對(duì)方法，旨在有效提高中小學(xué)體育課堂的上課效率。關(guān)鍵詞：中小學(xué);體育課堂;教學(xué)管理;對(duì)策研究前言：課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)、生活以及人生價(jià)值觀確定的主要場(chǎng)所，同時(shí)也是教師開(kāi)展一切教學(xué)活動(dòng)的重要場(chǎng)地。體育老
快樂(lè)學(xué)習(xí)報(bào)·教師周刊 2022年12期2022-05-15
- 基于“雙減”政策下小學(xué)體育活動(dòng)的開(kāi)展策略
政策;小學(xué);體育課堂;教學(xué)方法隨著“雙減”政策落地，學(xué)校結(jié)合各階段教育目標(biāo)，通過(guò)不同方式給小學(xué)生減負(fù)，同時(shí)也不再將教育任務(wù)推到當(dāng)?shù)嘏嘤?xùn)機(jī)構(gòu)，而是豐富課后服務(wù)活動(dòng)，開(kāi)展多元體育活動(dòng)，緩解學(xué)生焦慮情緒，從而構(gòu)建出良好教育生態(tài)環(huán)境。學(xué)生能夠帶著強(qiáng)健的體魄參與各科學(xué)習(xí)，不僅提高各階段學(xué)習(xí)效率，還能用最快速度完成作業(yè)，更是有足夠時(shí)間參與體育活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)成績(jī)與身體素質(zhì)的雙提升。一、課外體育活動(dòng)的現(xiàn)存困境及理論歸因課外體育活動(dòng)是學(xué)校體育的重要組成部分，它對(duì)鞏固課內(nèi)知識(shí)技能
快樂(lè)學(xué)習(xí)報(bào)·教師周刊 2022年12期2022-05-15
- 淺析核心素養(yǎng)背景下的初中體育課堂教學(xué)策略
養(yǎng)。關(guān)鍵詞：體育課堂;核心素養(yǎng);策略探討初中作為學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的加速時(shí)期，在此時(shí)，初中生的頭腦心智、身體素質(zhì)皆在快速發(fā)育，對(duì)學(xué)生而言是成長(zhǎng)提速階段，對(duì)教師而言則是教育教學(xué)的關(guān)鍵時(shí)期。初中階段是學(xué)生認(rèn)知能力快速發(fā)展的階段，初中制度比較豐富，體育教師在教學(xué)階段也要培養(yǎng)學(xué)生的基本技能，使他們對(duì)體育保持正確的態(tài)度，積極開(kāi)展體育運(yùn)動(dòng)。根據(jù)目前正在進(jìn)行的體育改革的結(jié)果，體育教師應(yīng)研究如何將核心素養(yǎng)納入現(xiàn)有的體育教學(xué)方法，以及體育運(yùn)動(dòng)如何以不同的形式使用。1 初中體育與健
中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2022年19期2022-05-09
- 小學(xué)體育課堂開(kāi)展啦啦操活動(dòng)的意義
鍵詞：小學(xué);體育課堂;啦啦操引言：隨著素質(zhì)教育的廣泛普及，體育課建設(shè)受到了學(xué)校和社會(huì)的廣泛重視，很多學(xué)校都大刀闊斧地對(duì)體育課的建設(shè)進(jìn)行了改革和調(diào)整，開(kāi)設(shè)了豐富的課程;很多地區(qū)的中考體育分值也逐步增加，無(wú)一不體現(xiàn)著體育課對(duì)初中生成長(zhǎng)的重要性。而啦啦操作為體育課的新興教學(xué)內(nèi)容，極大的吸引了小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)了小學(xué)體育課程的活力。啦啦操通過(guò)整合音樂(lè)、體操、舞蹈等藝術(shù)資源，發(fā)展出整套的不同類(lèi)型動(dòng)作的集合，且啦啦操主要以有氧運(yùn)動(dòng)為主，在發(fā)展體育、增強(qiáng)小學(xué)生身體素
中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2022年19期2022-05-09
- 科技賦能：讓體育課堂“智慧”運(yùn)轉(zhuǎn)
論述“智慧”體育課堂運(yùn)轉(zhuǎn)場(chǎng)景。以科技賦能體育教學(xué)為邏輯起點(diǎn)，提出4條應(yīng)對(duì)策略：動(dòng)作練習(xí)智能化，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣;體育教學(xué)效能化，提升教師教學(xué)效率;“智造”安全課堂環(huán)境，降低學(xué)生受傷概率;評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)個(gè)性化，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展?！爸腔邸?span id="j5i0abt0b" class="hl">體育課堂運(yùn)轉(zhuǎn)場(chǎng)景可通過(guò)信息化應(yīng)用系統(tǒng)、情景化集成系統(tǒng)與智能化操控系統(tǒng)協(xié)調(diào)運(yùn)作。關(guān)鍵詞：科技賦能;體育課堂;體育教學(xué)中圖分類(lèi)號(hào)：G633.96? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ?文章編號(hào)：1005-2410（2022）04-0046-0
體育教學(xué) 2022年4期2022-05-05
- “體育核心素養(yǎng)與課堂教學(xué)設(shè)計(jì)”專(zhuān)題討論六人談（二）：體育核心素養(yǎng)與課堂教學(xué)內(nèi)容選擇
心素養(yǎng)融入到體育課堂教學(xué)的目標(biāo)、內(nèi)容、方法、手段、評(píng)價(jià)之中，這既是體育教師所面臨的現(xiàn)實(shí)困境，也是學(xué)校體育理論研究者急需解決的問(wèn)題。在新修訂的義務(wù)教育階段體育課程標(biāo)準(zhǔn)出臺(tái)之際，《體育教學(xué)》雜志2022年專(zhuān)題討論欄目重點(diǎn)推出“體育核心素養(yǎng)與課堂教學(xué)設(shè)計(jì)”專(zhuān)題，邀請(qǐng)高校專(zhuān)家與基層教研員進(jìn)行線上討論。本期專(zhuān)題討論內(nèi)容為“體育核心素養(yǎng)與課堂教學(xué)內(nèi)容選擇”，由浙江省慈溪市教育局教研室鄒旭鋁主持，本文內(nèi)容為線上討論總結(jié)整理而成。關(guān)鍵詞：體育核心素養(yǎng);體育課堂;教學(xué)內(nèi)容;
體育教學(xué) 2022年4期2022-05-05
- 體育課堂的教學(xué)思考
關(guān)鍵性環(huán)節(jié)。體育課堂的開(kāi)始、準(zhǔn)備、基礎(chǔ)、結(jié)束四個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)內(nèi)容以及學(xué)生的情緒心理各不相同，因此，在教學(xué)過(guò)程中一定要通過(guò)不同方式靈活多樣地進(jìn)行教學(xué)，因此探索總結(jié)出一套特有的教學(xué)模式，即抓好課堂常規(guī)、創(chuàng)設(shè)趣味情境、分設(shè)競(jìng)賽處方、放松情緒練習(xí)四部曲。關(guān)鍵詞：體育課堂;教學(xué)模式;競(jìng)賽處方成為一名小學(xué)體育教師已四年有余，這幾年的一線體育教學(xué)工作讓我感慨頗多。在沒(méi)正式踏入工作崗位之前，我認(rèn)為體育課堂的教學(xué)非常簡(jiǎn)單，無(wú)非是傳授給學(xué)生們運(yùn)用體育鍛煉的技巧，可正式教學(xué)后才驚
三悅文摘·教育學(xué)刊 2022年7期2022-04-27
- 淺談在初中體育教學(xué)中學(xué)生為主體的教學(xué)途徑
性。對(duì)于初中體育課堂教學(xué)而言，如何做到“以學(xué)生為中心”，改進(jìn)與發(fā)展教學(xué)方法，突顯學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，提高學(xué)生的身體素質(zhì)和教師的教學(xué)效率，這是一個(gè)需要急切解決的問(wèn)題。本文通過(guò)闡述初中體育課堂的教學(xué)現(xiàn)狀，結(jié)合多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)初步探究了提高初中體育課堂教學(xué)效率的策略。關(guān)鍵詞? 以學(xué)為本? 初中生? 體育課堂? 教學(xué)一、初中體育課堂的教學(xué)現(xiàn)狀所謂“以學(xué)為本”即是以學(xué)生的學(xué)習(xí)為中心，重在突出學(xué)生的主體地位。有調(diào)查顯示，現(xiàn)階段的初中還是有不少體育老師在課堂中只重教學(xué)過(guò)
體育時(shí)空 2022年6期2022-04-23
- “課程思政”融入高校體育課堂的路徑研究
思政融入高校體育課堂的相關(guān)問(wèn)題。關(guān)鍵詞? 體育課堂? 課程思政? 高校體育“課程思政”是新時(shí)代我國(guó)課程建設(shè)發(fā)展的“革命”，是立足我國(guó)本土教育實(shí)踐推動(dòng)課程改革的中國(guó)視野和中國(guó)話語(yǔ)[1]。課程思想政治教育是習(xí)近平總書(shū)記對(duì)全國(guó)高校教育工作者提出的工作要求和深切期望，也是立足于我國(guó)國(guó)情現(xiàn)實(shí)，將其作為新時(shí)代、新形勢(shì)教育體系下的一個(gè)全新育人方式，并且逐漸成為思想政治教育的核心發(fā)展方向。全方位多角度理解和把握體育課程思政的發(fā)展策略，充分發(fā)揮體育課堂區(qū)別于其他課堂的獨(dú)特教
體育時(shí)空 2022年6期2022-04-23
- 關(guān)于開(kāi)展小學(xué)體育課程項(xiàng)目化教學(xué)策略探究
：小學(xué)階段;體育課堂;項(xiàng)目化教學(xué)策略一、有序地安排教學(xué)內(nèi)容，提升體育課堂的組織性當(dāng)前，有很多小學(xué)校園內(nèi)部的體育教學(xué)課程缺乏科學(xué)且完善的教育體系，在教育工作中缺乏清晰的教學(xué)目標(biāo)，很多教育工作者根本不重視學(xué)生的體能鍛煉，因此，在教學(xué)工作中存在一定的盲目性。為了解決這一問(wèn)題，體育教育工作者應(yīng)該根據(jù)小學(xué)階段學(xué)生身體發(fā)育的特征以及興趣愛(ài)好，遵循青少年階段兒童的肢體發(fā)展特點(diǎn)，對(duì)一至六年級(jí)教材中的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行合理的調(diào)整和選擇，確保體育課堂的教學(xué)規(guī)范性和組織性。在我國(guó)的九
學(xué)習(xí)與科普 2022年16期2022-04-23
- “小組合作學(xué)習(xí)模式”在體育課堂中的探究
;學(xué)習(xí)模式;體育課堂如何實(shí)施課程是完成課改的核心環(huán)節(jié)，要想完成課改，首先要改的就是課堂教學(xué)模式和課堂主體問(wèn)題。因此，當(dāng)前課改面臨的主要問(wèn)題，怎樣選擇適合的課堂教學(xué)模式，完成課改任務(wù)，是此次課改教師需要攻克的重點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題。隨著新課程的改革，如何對(duì)課堂教學(xué)模式進(jìn)行調(diào)整是新課改對(duì)教師提出的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，教師如何適應(yīng)新課程改革，如何實(shí)現(xiàn)教改新突破。教育活動(dòng)進(jìn)行的主要方式是學(xué)校進(jìn)行課堂教學(xué)，同時(shí)，課堂教學(xué)也是學(xué)生獲取新知識(shí)、提高個(gè)人能力、塑造個(gè)性的主要途徑，因此，教師
三悅文摘·教育學(xué)刊 2022年6期2022-04-22