當你成了世界第一，你就要思考怎么引領世界

李少威

在虎門大橋東側(cè)，廣州南沙伸向珠江口的島尖上，安靜矗立著香港科技大學霍英東研究院的辦公大樓，許多前沿的應用技術，從這個并不引人注目的地方走向產(chǎn)業(yè)化，走進中國普通人的生活中。

吳恩柏是香港科技大學協(xié)理副校長，也是霍英東研究院院長。他1980年代從美國加州大學伯克利校區(qū)博士畢業(yè)，并在多家硅谷高科技企業(yè)任職，之后又在港臺地區(qū)多所知名大學和科研機構(gòu)任職，過去10余年里，吳恩柏教授一直致力于推進高校及科研機構(gòu)的研究成果與珠三角的產(chǎn)業(yè)相結(jié)合。

中國發(fā)展進入了新時代，每一個層面上對科學技術和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的依賴都更強，同時進入了更高的需求層次，在此背景下，本刊記者日前專訪了吳恩柏教授。

Q& A

N-南風窗W-吳恩柏

科研要直接服務于社會

N：一路走來，我發(fā)現(xiàn)越接近霍英東研究院，就越看不到工業(yè)與人煙。可以想象10年前香港科技大學把霍英東研究院落戶南沙時這里會更冷清，那么當初為何選擇了南沙呢？

W：這要從大學的使命說起。香港科技大學的使命有兩個，一是追求在國際上的學術聲譽，二是對我們所在的社會做出貢獻。選擇廣州南沙，這是從使命第二部分出發(fā)，我們要對社會做出貢獻，最重要的對象就是身邊的香港和珠三角。

珠三角最大的城市就是廣州和深圳，所以我們在這兩個城市都成立了研究院。10年前，霍英東先生給香港科大捐助了很多軟硬件設施，科大感念他的支持，就選擇了他一生中非常重視的南沙。正如你所說，10年前的南沙是綠野平疇、海天一色，環(huán)境比較清苦。

香港科大1991年在香港清水灣建立的時候，環(huán)境也非常相似，但不影響我們的使命實現(xiàn)。

N：和10年前相比，南沙已經(jīng)大不一樣，2012年成為國家第6個高新區(qū)，2015年又成為廣東自貿(mào)區(qū)的核心部分，在國家戰(zhàn)略版圖中的地位大幅提升，這對霍英東研究院的工作有沒有直接的幫助？

W：當然有。一是我們得到了更多的資金支持，二是南沙的產(chǎn)業(yè)正在提升，對技術的需求變大了，三是南沙的基礎設施建設現(xiàn)在進步很快，經(jīng)濟科研活動都方便了很多。

尤其是資金方面，科研人才都是逐水草而居的，哪里有經(jīng)費就往哪里走，2013年開始南沙對科研機構(gòu)的支持力度明顯加大，這兩年來自廣州的支持也在快速增加，有了更多的資金，我們就可以吸引人才，轉(zhuǎn)化科研成果，以及孵化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團隊，造福社會。

過去10年來，霍英東研究院總共執(zhí)行了500個項目，其中大約有一半來自政府，一半來自企業(yè)，而且這500個項目中的大部分是在最近這3年做的。

N：在這500個項目中，怎樣體現(xiàn)香港科大“為所在的社會做出貢獻”的使命？

W：我們賦予霍英東研究院兩個任務，一個是把香港科大那些非常前沿的研究成果拿到廣州來做產(chǎn)業(yè)化的落地，另一個是在當?shù)卣惺盏娜瞬?，給予他們非常嚴謹?shù)挠柧殻缓笞约撼薪禹椖?，自己進行產(chǎn)業(yè)化嘗試。我舉幾個例子來說明一下我們團隊做的工作。

我們最大的團隊是做物聯(lián)網(wǎng)的，3年前做了廣州塔項目，游客進去之后，可以通過手機了解每一個看到的東西的內(nèi)涵、背景和相關知識，這一技術可以在其他地方，不同的使用情境下不斷復制。

第二大的團隊是做模塑成型的。模塑成型幾乎是所有塑料產(chǎn)業(yè)里最重要的支撐，內(nèi)地的成型機很便宜但精度較差，國外的成型機精度較高但是非常貴。我們就把自己的技術和一家珠三角的公司合作，讓國內(nèi)現(xiàn)有的射塑機裝了我們的模塊以后射出的精度可以達到國外機器的精度。

第三大團隊是材料方向的。經(jīng)過大約10年的努力，我們研發(fā)的高強度防撞復合材料已經(jīng)應用在無人機、無人船、汽車上。復合材料的優(yōu)點是輕，最大的弱點是不耐撞，因為復合材料是一層層貼起來的，層與層之間的強度是最弱的。我們研發(fā)的技術可以把復合材料的層間強度倍數(shù)提高。

另外我們的電池管理技術，現(xiàn)在已經(jīng)在南沙的一些公交車上應用，我們希望將來廣州地鐵4號延伸線通了之后能用在穿梭巴士上。

讓尖端科技“到地上爬”

N：您前面給出的一些數(shù)據(jù)，說明霍英東研究院現(xiàn)在進入了一個快速發(fā)展通道。這是否意味著，現(xiàn)在內(nèi)地的環(huán)境更適合科技創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)和科研成果產(chǎn)業(yè)化？畢竟如果時間倒回20年前，內(nèi)地社會對于科研創(chuàng)新似乎沒有提出那么強烈的需求。

W：以前要解決的痛點不一樣，對技術含量沒有那么高的要求，產(chǎn)業(yè)技術水平在過去20年里大幅提升，需求也就不斷翻新。

20年前的珠三角主要還是從事比較低端的裝配產(chǎn)業(yè)，10年前的珠三角就像當時的深圳華強北一樣，主要是“山寨”。但現(xiàn)在已經(jīng)不一樣了，華強北已經(jīng)取代了10年前的臺灣新竹，形成了全世界最方便的IT產(chǎn)業(yè)的采購組裝生態(tài)鏈，華強北的蛻變是珠三角經(jīng)濟社會蛻變的縮影。廣州也是這樣，不斷地迭代。

從大學里出來的技術一般比較“高大上”，可以說是“在天上飛”，我們霍英東研究院要做的就是讓它們“到地上爬”。內(nèi)地的發(fā)展尤其是在高鐵、移動通訊、物聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，帶動了整個產(chǎn)業(yè)的技術水平提升，社會對于霍英東研究院這樣的科研機構(gòu)的依賴性也就會越來越強。

N：的確，在比較短的時間里，中國在許多技術領域?qū)崿F(xiàn)了曾經(jīng)不可想象的突破，中國人從仰望轉(zhuǎn)向平視。比如廣州的“天河二號”超級計算機，運算速度是全世界數(shù)一數(shù)二的，這也讓廣州的普通人對超級計算有了更多的興趣。廣州超級計算中心南沙分中心在南沙區(qū)的支持下，也設立在霍英東研究院，您能否介紹一下超級計算在當前可以給一般人的生活帶來什么福祉？

W：超算可以做什么，我可以舉無數(shù)的生活例子。比如臺風來了，你可以用來預測它是偏離10公里、5公里還是1公里，和老百姓的疏散和各方面的防御準備都息息相關。計算能力越強，計算頻次越高，預測就越準確。還有地震、海嘯、基因測試、交通線路規(guī)劃以及我們十分熟悉的人工智能“阿爾法狗”、“阿爾法元”，也都是超算應用的領域。

總而言之，越大、越精密的東西，越要依賴超算。我以前做過汽車的撞擊試驗，應力波是怎么傳遞的，車子的結(jié)構(gòu)是如何振動的，人和車各自是如何受損的，都可以清楚地揭示。船舶、飛機、火箭，也都是一樣。

超算要更多地服務于社會和現(xiàn)實生活，就要有很多軟件去配套。我們的硬件已經(jīng)做到全世界最好，但還要開發(fā)很多軟件，讓大家都可以很方便的進來使用?？梢允褂玫能浖蕉?，超算的威力就越大。使用者越多，對技術進步的幫助也就越大，雞生蛋，蛋生雞，形成一個良性循環(huán)。技術進步太快，一個超算硬件稱霸世界也就三五年，所以形成良性發(fā)展的生態(tài)非常重要。

小國未必要發(fā)展超算，但大國就必須有這樣的能力才不會受制于人，這個道理和國家要發(fā)展獨立的北斗系統(tǒng)是一樣的。

大學如何經(jīng)世致用

N：現(xiàn)在中國對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)非常重視，我們都知道香港科大的學生在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)上表現(xiàn)卓越，科大是不是有某種傳統(tǒng)在支持雙創(chuàng)實踐？

W：這要分兩個角度來看。

第一個是科大非常注重給予學生良好的訓練和培養(yǎng)他們的國際觀。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)者的眼界是國際性的，那么他的企業(yè)在全世界都可以通行無阻。

科大的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)非常有秩序。課程設計非常有彈性，本科生甚至可以自主選擇多專業(yè)的整合學習，比如你希望是電機和生命科學結(jié)合、材料和管理結(jié)合、人工智能加上財務工程，也就是所謂的fintech，都可以讓你念，跨領域組合學習。甚至，你還可以結(jié)合香港另一所大學的另一個專業(yè)。我們還有這樣的合作，香港科大和美國南加州大學以及意大利米蘭的博柯尼大學有一個聯(lián)合項目，本科4年里可以在每一所大學待1年，然后第四年你自己挑其中一所大學，共拿到三個大學的學位。我們有這種非常靈活的設計，以便于因材施教，只有一個基本要求，就是你要好好念書。

第二個是我們對實踐方面非常重視。香港科大的大部分本科學生，在大四的時候都有一年的時間，要寫一個學士的專題，一年做完，幾個學生組一個團隊動手完成專題。研究生還有一個學程，要寫一個商業(yè)運營書，畢業(yè)前或后就可以拿著這個運營書去開公司。另外還有專業(yè)上的副修，修完可以拿到一個創(chuàng)業(yè)的證書，修習的過程中會聽到很多知名校友及專家的演講，讓你學習別人是怎么做的。

我們還有各種大賽，有24小時或48小時不睡覺的比賽，學生組織一個團隊，在限定時間里做一個東西出來，比如寫一個軟件，然后上去報告這個東西可以用來做什么?？拼髣?chuàng)業(yè)比賽的旗艦是“百萬獎金創(chuàng)業(yè)大賽”，在香港、澳門、廣州、深圳、北京5個城市一起辦，最后在廣州舉辦總決賽，今年有將近1000個團隊參加。

香港科大還設立了種子基金，學生有新創(chuàng)點子或成立公司的，可以獲得完全無償?shù)闹С?。一共?個基金，在不同的階段給予創(chuàng)業(yè)者以資金支持。對學生而言，你就放心去嘗試吧，不用怕失敗，搞砸了也沒什么損失，可以學到很多經(jīng)驗，等到真正出到社會以后搞砸的幾率就會降低。

另外，我們還會安排很多天使投資人、風險投資人進入學校，來和學生對接。

N：大疆公司只用了幾年時間就發(fā)展成世界第一，創(chuàng)始人汪滔就是科大畢業(yè)生，他是否也是科大這種創(chuàng)新生態(tài)的一個結(jié)果？

W：汪滔是在香港科大念的本科、碩士，在學校也參加過科大的百萬獎金創(chuàng)業(yè)大賽，是科大創(chuàng)新孵化計劃的一個成員，在和老師、伙伴們的溝通中，不斷修正自己的創(chuàng)業(yè)方向，最后找到了“痛點”。這個痛點就是當時全世界的無人機要么是很高端的，只能給專家去用，要么就只是個玩具，中間缺了一大塊沒有人做。其實很多人想要一臺有實用價值、品質(zhì)還不錯、價格可以承受的無人機，汪滔找到了這個使用者情境，并且在這個使用者情境里做到全世界最好。

“時間會證明一切”

N：吳教授在中西方許多國家和地區(qū)的高校都念過書、教過書，對不同教育形態(tài)都有深刻的體會。對中國的教育制度，40年來一直有質(zhì)疑之聲存在，有的還相當激烈，人們往往把它和歐美教育制度進行對比，認為我們的教育有各種缺陷。然而改革開放以來中國發(fā)展很快，尤其在最近十幾年各領域的活力和創(chuàng)造力都爆發(fā)了出來，這個矛盾應該怎么看待？

W：前面說過，不同時代里，我們要解決的痛點的層次是不同的，對產(chǎn)業(yè)技術有不一樣的要求，對教育也有不一樣的要求。

10年前，中國的大部分公司還是走的“引進—改良—超越”的道路，所謂超越其實在許多領域也沒有實現(xiàn)。不過，這一方法是適應內(nèi)地使用情境的，因為一個龐大的市場分泌出來的奶水，可以養(yǎng)活這些公司。在這種情境下，中國教育沒辦法照搬美國的教育，因為你還沒有走到那一步。

1982年我到硅谷工作，我就在思考，為什么硅谷從60年代開始就一直引領世界風騷？因為美國是當時西方世界的領導者，它有這個引領的責任在身上。它在各個領域都要做最先進的研究，這就意味著沒有什么成果可以去照抄，必須獨立思考、獨立判斷。我在加州大學伯克利校區(qū)讀博士，一開始覺得也不過如此，但時間長了就能感覺到它的王者風范在哪里，那就是建立于國家實力基礎上的胸襟和視野。其他國家沒有處在美國那個位置，就沒有那樣的視野。

對于中國的教育，外面的人進來看完可能會說它不夠好，但這沒有實際意義，我們必須從中國的實際需求、解決現(xiàn)實痛點的角度去思考才合適。等到將來你變成世界老大了，你就要開始思考怎么引領世界，就像回到唐朝，那時中國是世界的中心，那種氣度也是別國無法企及的。對于中國教育，當然有很多方面可以去批評，但我們看到現(xiàn)在全世界對清華北大其實挺尊重的，就是因為她們在中國國情下積累了成果及聲望。

時代更迭，會賦予教育以不同的形式、要求和面相。要對社會做出貢獻，牽涉到社會需要什么，理工、管理領域的評價是比較統(tǒng)一的，就是當下是否對社會做出了貢獻，文、法、政治等領域就需要比較長的時間來觀察，好還是不好，時間會證明一切。