網(wǎng)絡(luò)傳播環(huán)境下大專院校學(xué)生教育管理對策

陳 熙

網(wǎng)絡(luò)傳播環(huán)境下大專院校學(xué)生教育管理對策

陳 熙

步入網(wǎng)絡(luò)時代，隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展與革新，社會環(huán)境也在逐漸產(chǎn)生變化，對各個領(lǐng)域產(chǎn)生重要的影響，對于教學(xué)領(lǐng)域來說亦不例外。所以為確保學(xué)生整體素質(zhì)的提升，避免學(xué)生被網(wǎng)絡(luò)的負(fù)面思潮所影響，大專院校應(yīng)當(dāng)更重視對教學(xué)管理環(huán)節(jié)的改革。

網(wǎng)絡(luò)傳播環(huán)境 大專院校 教育管理

網(wǎng)絡(luò)化趨勢，是當(dāng)前我國社會發(fā)展的大趨勢，也是對當(dāng)代人影響最大的社會趨勢，在當(dāng)前的信息化發(fā)展背景下，越來越多的民眾開始熟悉網(wǎng)絡(luò)，并學(xué)會熟練的應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)獲取信息，可見網(wǎng)絡(luò)的影響已經(jīng)開始滲透到了各個領(lǐng)域，包括教學(xué)領(lǐng)域。特別是大專院校的學(xué)生，對于網(wǎng)絡(luò)的興趣以及理解能力都是最高的，所以在這一階段，對于學(xué)生的教學(xué)管控，也應(yīng)當(dāng)更符合信息化發(fā)展背景，讓學(xué)生不被網(wǎng)絡(luò)因素所影響，更加健康的成長，才能真正成為優(yōu)秀的社會人才。

一、網(wǎng)絡(luò)傳播環(huán)境下大專院校教育管理工作問題分析

（一）不重視網(wǎng)絡(luò)趨勢，導(dǎo)致教學(xué)管理缺乏先進(jìn)性

身處當(dāng)前的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，要確保大專學(xué)生的身心能夠健康成長，不受網(wǎng)絡(luò)負(fù)面因素的影響，只有先意識到網(wǎng)絡(luò)平臺的重要作用，并學(xué)會利用網(wǎng)絡(luò)平臺，引導(dǎo)學(xué)生的思想建設(shè)，才能真正讓學(xué)生的思想更加獨(dú)立且堅定，不受網(wǎng)絡(luò)思潮的影響。但是當(dāng)前多數(shù)導(dǎo)員都并不重視網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對于學(xué)生思想的影響。

（二）不注重負(fù)面思潮的引導(dǎo)，導(dǎo)致學(xué)生難辨對錯

大專學(xué)生雖然已經(jīng)具備了獨(dú)立思想，但依然有思想受到誤導(dǎo)，走向負(fù)面思考方向的時候，特別是網(wǎng)絡(luò)平臺上的信息，對于學(xué)生認(rèn)知的影響更是根深蒂固的。但網(wǎng)絡(luò)是一個不存在邊界的環(huán)境，負(fù)面信息的產(chǎn)生與傳播是很難完全避免的。所以導(dǎo)員只有真正意識到網(wǎng)負(fù)面信息依然會不斷產(chǎn)生的趨勢，并對負(fù)面信息的影響提起重視，才能讓學(xué)生思想更加正面。但當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)中負(fù)面信息的導(dǎo)正顯然是得不到導(dǎo)員重視的[1]。

（三）利用網(wǎng)絡(luò)平臺，促進(jìn)教學(xué)管理工作的完善

網(wǎng)絡(luò)平臺存在不好的影響，也自然會有許多好的影響，正面信息的傳播以及對于人與人之間交流的促進(jìn)作用，正是網(wǎng)絡(luò)平臺的重要優(yōu)勢，導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)利用這樣的優(yōu)勢，促進(jìn)自身教學(xué)管理工作的改革。但是網(wǎng)絡(luò)平臺上正面信息往往很難得到迅速傳播，正所謂好事不出門，壞事傳千里，而且導(dǎo)員對于與學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)平臺上的交流也并不重視，認(rèn)為影響自己的生活，所以這樣的優(yōu)勢始終很難體現(xiàn)。

二、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的大專教學(xué)管理改革措施

（一）對網(wǎng)絡(luò)影響提起重視

網(wǎng)絡(luò)平臺的信息，對于當(dāng)代青少年個性、心態(tài)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、思維習(xí)慣等多方面都有很大影響，但大專院校的許多導(dǎo)員顯然并未意識到這一重要影響。普遍你認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)平臺與自身的教學(xué)沒有明確關(guān)系。但實(shí)際上學(xué)生如果長期受到網(wǎng)絡(luò)平臺的負(fù)面影響，很可能成長為思想負(fù)面消極且叛逆的問題生，不僅自身無法得到好的發(fā)展，亦會影響到班級甚至校內(nèi)的風(fēng)氣。所以導(dǎo)員要確保自身的教學(xué)管理工作更符合當(dāng)前的時代發(fā)展趨勢，只有先意識到網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對于學(xué)生的重要影響，才能談及后續(xù)教學(xué)管理工作的革新。而意識到網(wǎng)絡(luò)環(huán)境重要性后首先應(yīng)當(dāng)做到的，便是對新時代網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用正面思想的傳播。例如應(yīng)當(dāng)利用網(wǎng)絡(luò)文化講座、網(wǎng)絡(luò)思想專門課程、網(wǎng)絡(luò)文化廣播節(jié)目等方式，強(qiáng)化導(dǎo)員團(tuán)體對于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境重要影響的認(rèn)知。導(dǎo)員了解到網(wǎng)絡(luò)環(huán)境有著這樣的重要影響，才能真正對學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)思維教育提起重視[2]。

（二）糾正負(fù)面思潮，讓學(xué)生學(xué)會辨別思潮

網(wǎng)絡(luò)上的各類思潮，許多時候左右著學(xué)生的個性、思想及心態(tài)，所以意識到這一點(diǎn)，導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)更加積極的去了解網(wǎng)絡(luò)上影響巨大的負(fù)面思潮，并及時糾正，讓學(xué)生了解到這樣的思想雖然傳播廣泛，但并不能對成長起到正面作用，而且很可能危及自身的成長，這樣才能夠讓學(xué)生學(xué)會不去跟大流，不被廣泛傳播的負(fù)面思想所影響。例如隨著直播平臺的傳播越來越廣泛，許多沒有辨別能力的學(xué)生，也開始追隨這一潮流，受到網(wǎng)絡(luò)上主播的影響，認(rèn)為主播與自己的關(guān)系非常好，并開始大筆打賞主播。這都需要通過導(dǎo)員的正確引導(dǎo)，才能讓學(xué)生加深了解。

（三）利用網(wǎng)絡(luò)平臺促進(jìn)交流，傳播正面思想

網(wǎng)絡(luò)上存在負(fù)面思想自然也存在正面思想，有負(fù)面的作用，自然也有正面的作用。所以導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)更加注重對網(wǎng)絡(luò)平臺正面信息的傳播，以及正面作用的發(fā)揮，才能讓學(xué)生的思想發(fā)展也更傾向正面積極。平日對于網(wǎng)絡(luò)上的好人好事，應(yīng)當(dāng)單獨(dú)找出來，傳播給學(xué)生，讓學(xué)生作為榜樣。并且應(yīng)當(dāng)積極利用微信、微博等交流互動平臺，與學(xué)生達(dá)成實(shí)時的交流，確保學(xué)生思想與生活上出現(xiàn)問題時，都能及時與教師進(jìn)行交流，得到開導(dǎo)，這是教學(xué)管理的重點(diǎn)。教師懂得利用網(wǎng)絡(luò)平臺這樣的優(yōu)勢，學(xué)生的思想自然也會更加積極。

三、結(jié)語

網(wǎng)絡(luò)化的發(fā)展趨勢，是當(dāng)前時代背景下必然的趨勢，正面與負(fù)面信息的不斷流傳，也是社會所無法控制的。因此大專院校的導(dǎo)員，都應(yīng)當(dāng)更加重視對網(wǎng)絡(luò)思潮的了解，并針對性糾正負(fù)面的思想，傳播正面的思想，才能保證學(xué)生身心都能更加健康的成長。文章當(dāng)中的討論即是對當(dāng)前發(fā)展背景下教學(xué)管理工作提出的改革建議，望能夠起到促進(jìn)教學(xué)改進(jìn)的作用。

[1]林達(dá)．網(wǎng)絡(luò)傳播環(huán)境下高校學(xué)生教育管理新視角探究[J]．科技風(fēng),2016(22):167．

[2]張朝輝．網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下大專院校學(xué)生教育管理的新視角[J]．當(dāng)代教育實(shí)踐與教學(xué)研究,2016(11):106．

（作者單位：湖北工程職業(yè)學(xué)院）

陳熙（1984-），男，漢族，黃石人，本科，文學(xué)學(xué)士，湖北工程職業(yè)學(xué)院，講師，研究方向：漢語言文學(xué)和教學(xué)管理。