龍 爽 孫偉業(yè)

大數(shù)據(jù)時代思想政治教育載體變革及對策研究

龍 爽 孫偉業(yè)

本文從對思想政治教育載體影響入手，著重分析了其載體特征，對于當下思想政治教育工作帶來的挑戰(zhàn)與機遇，根據(jù)相關經(jīng)驗，提出一定應對策略。

大數(shù)據(jù)時代 思想政治教育 載體變革 對策

思想政治教育工作是一個持續(xù)發(fā)展的科目，一定是根據(jù)當前社會背景、人文思想等進行不斷擴展的。因此，在如今面臨大數(shù)據(jù)生活以及學習背景下，我們的思想教育載體一定也發(fā)生了相應的改變，它對于我們現(xiàn)有的教育提出了更高的要求，也在一定程度上為我們帶來了新的發(fā)展機遇。本文將結(jié)合國內(nèi)思想政治教育現(xiàn)狀，進行深入分析。

一、載體特征

(一)豐富化

大數(shù)據(jù)具有無法預估的海量信息，為思想教育工作提供豐富的精神食糧，并且在實行教育時，能夠在不面對溝通對象時盡可能的去得到相關的資料信息，幫助教育工作者能夠以高效、簡潔的形式走入被教育者的內(nèi)心世界，更加有利于形成有效溝通，提高工作質(zhì)量。據(jù)如今主流的載體，如，PC端、移動端等顯示，用戶在進入其中時，就像一個虛擬的人格，在數(shù)據(jù)的世界里，能夠釋放出現(xiàn)實世界中壓抑的思想情態(tài)，從這點看，大數(shù)據(jù)時代形成的新型教育載體更能夠適應如今的社會環(huán)境。

(二)信息化

數(shù)據(jù)將人與人之間的心理距離無限縮進，通過信息化的載體，我們能夠及時的了解到更多及時、有效的信息，而人與人之間的交流也逐漸的用數(shù)據(jù)化的信息取代了以往的面對面交流，文字溝通等形式，我們在運用大數(shù)據(jù)時，我們也成為了其數(shù)據(jù)建設的一份子。而在用于思想教育載體時，能夠在一定程度上通過相應手段進行針對性的教育，更加有利于教育工作的展開與進步。

(三)系統(tǒng)化

大數(shù)據(jù)模式下的教育載體在不斷發(fā)展過程中，逐漸形成了一個運行復雜、涵蓋面廣的系統(tǒng)。而我們在運用其功能時，都只是運用了其中的一部分，相對于傳統(tǒng)的教育載體，我們有更多選擇。而系統(tǒng)集成化的運作模式，能夠讓我們通過搜素、運行等反饋到現(xiàn)實具體工作，并給出具體建議。

二、挑戰(zhàn)與機遇

(一)挑戰(zhàn)

大數(shù)據(jù)下的教育工作載體，因為應用的時間有限、范圍有限，因此，其具有一定的實施難度，主要體現(xiàn)在技術性以及系統(tǒng)性的挑戰(zhàn)，教育工作者的知識接收速度與大數(shù)據(jù)開發(fā)速度不成正比，所以在兼顧教育工作的同時，難免會感到困難，更加難以進入到創(chuàng)新程度，工作進度緩慢以及社會給予的壓力讓工作更加的難以進行。大數(shù)據(jù)下，人們接收消息的渠道不止一個兩個，而是不計其數(shù)，因此，系統(tǒng)集成化的數(shù)據(jù)形式，增加了教育工作的工作量。

(二)機遇

大數(shù)據(jù)給我們的思想政治教育工帶來了持續(xù)不斷機遇，對于思想政治教育工作而言，能夠以不同的方式去了解教育對象，搜集相關信息，在后續(xù)問題處理階段，能夠更加具有針對性，通過數(shù)據(jù)處理，及時的找到思想的癥結(jié)所在。綜合來講，大數(shù)據(jù)下的思想政治教育工作載體能夠改變以往的工作方式，并從發(fā)現(xiàn)問題、制定方案、處理問題、持續(xù)跟進等方面為我們提供新的實現(xiàn)渠道。

三、應對策略

(一)提升理念

從如今思想政治教育的大環(huán)境來講，很多教育工作者對其應用較少，或者是基本不用，造成教育載體在實際應用方面進步緩慢。因此，當前我們要從根本上改變以往的落后觀念，學會收集有用資料、分析數(shù)據(jù)并能夠進行數(shù)據(jù)再利用，將信息與實際教育現(xiàn)狀相結(jié)合，適當?shù)霓D(zhuǎn)變以往的教育模式，充實優(yōu)化教育內(nèi)容，從而實現(xiàn)與溝通對象良好互動，發(fā)揮數(shù)據(jù)網(wǎng)絡及時性、多樣性的優(yōu)勢，提升思想教育工作成效。此外，更要在問題出現(xiàn)之前及時發(fā)現(xiàn)，這一方面，數(shù)據(jù)網(wǎng)絡比現(xiàn)實實際更具有優(yōu)勢。

(二)優(yōu)化環(huán)境

大環(huán)境對于人潛移默化的影響是顯而易見的，因此，做好在大數(shù)據(jù)環(huán)境下的思想政治教育工作，需要對于現(xiàn)有環(huán)境進行優(yōu)化，為有效實施數(shù)據(jù)化教育工作提供相應保障。其中，對于網(wǎng)絡內(nèi)環(huán)境進行優(yōu)化，需要相關部門制定相應的法規(guī)制度，讓網(wǎng)絡的發(fā)展更加貼近人們的實際需求，更進一步摒棄網(wǎng)絡不良思想的影響。其次，做好教育體制內(nèi)環(huán)境的優(yōu)化工作，在實際執(zhí)行過程中，教育相關部門對此應該持肯定態(tài)度，并相應的給予政策支持，幫助大數(shù)據(jù)下教育載體應用范圍進一步擴大，研究進一步深入。

(三)培養(yǎng)人才

專業(yè)的人才是實施現(xiàn)行教育工作的保證，因此，相關研究以及執(zhí)行機構(gòu)需要針對思想政治教育現(xiàn)狀，制定相應的教育人才培養(yǎng)計劃，幫助教育研究人員了解相關數(shù)據(jù)技術，學會并能夠自主應用教育現(xiàn)實。另外，需要在培養(yǎng)過程中進一步幫助相關人員堅定自己的價值觀念，能夠以清醒理智的頭腦去理解教育目標，客觀看待每一位溝通對象。在此基礎上，建立專業(yè)化的思想政治教育工作人才隊伍。

四、結(jié)語

通過以上分析，我們得知，互聯(lián)網(wǎng)出現(xiàn)拉近了我們之間的關系，就猶如一個小型社會，人與人之間通過網(wǎng)絡連接，交流更加的簡單、快捷。大數(shù)據(jù)是其重要實現(xiàn)技術，通過大數(shù)據(jù)，我們能夠及時了解到我們想要的信息，同時教育也是一個重要知識傳播平臺，基于大數(shù)據(jù)環(huán)境下的教育載體具有雙重的加成作用，共同為我們搭建最為適宜的信息資源平臺。

[1]胡子祥,余姣.大數(shù)據(jù)時代思想政治教育載體變革及對策研究[J].思想教育研究,2015(2):74～77.

[2]梁瑤福.大數(shù)據(jù)時代高校思想政治教育載體變革及對策研究[J].教書育人:高教論壇,2016(9).

哈爾濱理工大學機械學院)