新形勢(shì)下高校校企合作模式運(yùn)作探討

陳王明

新形勢(shì)下高校校企合作模式運(yùn)作探討

陳王明

通過對(duì)于高校校企合作現(xiàn)狀的分析和總結(jié)，筆者認(rèn)為，在全新的時(shí)代背景下，我們應(yīng)該對(duì)校企合作的工作方式進(jìn)行改革，樹立起全新的合作體系，在校企合作的整個(gè)過程中，還要不斷的提升教學(xué)—實(shí)踐鏈條的可行性，從而為理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的有機(jī)結(jié)合提供可能，在政府政策的扶持下，增加校企合作工作的發(fā)展速度，提升校企合作水平。

校企合作 模式 運(yùn)作 法律法規(guī)

一、前言

伴隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的不斷發(fā)展，各大企業(yè)在國(guó)民經(jīng)濟(jì)和工業(yè)生產(chǎn)方面都占據(jù)著很高的地位，而學(xué)校作為人才的培養(yǎng)基地，急需為學(xué)生提供實(shí)踐的機(jī)會(huì)，在這種大形勢(shì)下，校企合作應(yīng)運(yùn)而生，這種全新的合作方式，是人才培養(yǎng)單位和用人單位之間的橋梁。校企合作是指學(xué)校和企業(yè)在高精尖領(lǐng)域探索、高級(jí)人才培養(yǎng)以及其他方面都進(jìn)行合作，以期在產(chǎn)業(yè)聯(lián)動(dòng)下產(chǎn)生1+1>2的效果，這種合作能夠讓二者各自的長(zhǎng)處得以發(fā)揮，各自的短板得以補(bǔ)充，能夠促進(jìn)學(xué)校和企業(yè)的共同進(jìn)步。在現(xiàn)下經(jīng)濟(jì)水平和人才培養(yǎng)都邁入了高速化的社會(huì)形勢(shì)下，我們必須要提升校企合作的水平，深化校企合作的水平，增加校企合作的方面，從而實(shí)現(xiàn)互利共贏，共同發(fā)展。

二、校企合作的新模式

在全新的時(shí)代背景下，無論是學(xué)校還是企業(yè)，都需要謹(jǐn)慎的進(jìn)行決策，大膽的進(jìn)行創(chuàng)新，不斷開發(fā)出全新的合作機(jī)制，比如學(xué)校培養(yǎng)出的學(xué)生企業(yè)可以按照事先約定好的數(shù)量進(jìn)行接收、讓學(xué)生在企業(yè)中進(jìn)行實(shí)習(xí)獲得更多的工作經(jīng)驗(yàn)，或者是在高新技術(shù)的研發(fā)上由學(xué)校提供研發(fā)人才，成果的收益由雙方共享等等，這些新的合作機(jī)制都是建立在學(xué)校和企業(yè)的共同利益上的，既符合學(xué)校培養(yǎng)人才的要求，又能滿足企業(yè)招攬人才的需要，一舉兩得。在提升了企業(yè)生產(chǎn)的科技含量的同時(shí)，更能讓學(xué)生在工作中獲得經(jīng)驗(yàn)，為以后的工作就業(yè)提供基礎(chǔ)。

三、校企合作的基礎(chǔ)

(一)建立科學(xué)的校企合作管理辦法

想要滿足學(xué)校和企業(yè)的雙方利益，全面推動(dòng)校企合作不斷進(jìn)步，就必須要實(shí)現(xiàn)管理現(xiàn)代化、科學(xué)化。在校企合作的整個(gè)過程中，二者都需要將先進(jìn)的管理方法使用的恰到好處，這樣才能保證學(xué)校和企業(yè)都從合作中獲利。在選擇合作企業(yè)的時(shí)候，學(xué)校要依據(jù)自身研究的側(cè)重點(diǎn)和人才主要培養(yǎng)方向，對(duì)企業(yè)的發(fā)展路線和人才需求進(jìn)行了解，進(jìn)而確定與企業(yè)的合作關(guān)系，只有做到這些，才能夠真正意義上的實(shí)現(xiàn)校企合作雙方互利共贏。除此之外，學(xué)校和企業(yè)還需要對(duì)于合作項(xiàng)目簽訂好合作協(xié)議。學(xué)校和企業(yè)之所以能夠跨行業(yè)實(shí)現(xiàn)合作，是因?yàn)檫@種合作能為二者都帶來巨大的利益，所以在決定進(jìn)行合作的時(shí)候，一定要把目光放長(zhǎng)遠(yuǎn)，深刻的考慮到雙方未來的發(fā)展方向、發(fā)現(xiàn)目標(biāo)，就二者都關(guān)注的重點(diǎn)合作情況進(jìn)行探討并努力達(dá)成一致，進(jìn)行合作的時(shí)候，要從一些基礎(chǔ)性的工作開始，保證校企合作穩(wěn)步進(jìn)行。除此之外，還需要在合作的過程中，不斷開發(fā)出全方位、多層次的合作方向，讓學(xué)校和企業(yè)都能從中獲利，促進(jìn)校企合作的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。在進(jìn)行合作的時(shí)候，還需要做好學(xué)校和企業(yè)之間的溝通工作，在發(fā)生矛盾時(shí)要盡早解決，在意見不統(tǒng)一的時(shí)候爭(zhēng)取達(dá)成統(tǒng)一，從而保證學(xué)校和企業(yè)之間的合作能夠向著長(zhǎng)遠(yuǎn)化、多層次發(fā)展。

(二)確立合作的動(dòng)力機(jī)制

上文提到過，雙方之所以能夠?qū)崿F(xiàn)跨行業(yè)合作，都是因?yàn)楹献髂転殡p方都帶來利益，而這些利益表現(xiàn)出來一般有以下幾點(diǎn)：第一，在學(xué)校培養(yǎng)人才的過程中，可以根據(jù)企業(yè)需求進(jìn)行訂單式培養(yǎng)，這樣企業(yè)就能夠得到最為合適的專業(yè)化人才。第二，學(xué)校的畢業(yè)生在進(jìn)行實(shí)習(xí)的時(shí)候，一般都會(huì)安排的合作企業(yè)，企業(yè)可以得到廉價(jià)勞動(dòng)力。第三，在企業(yè)管理中遇到問題的時(shí)候，可以根據(jù)校方提出的具有建設(shè)性意義的意見進(jìn)行改革。第四，還可以讓企業(yè)中的從業(yè)人員到相應(yīng)的學(xué)校去進(jìn)修，從而提高企業(yè)工作人員的素質(zhì)。作為培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的學(xué)校和作為用人機(jī)構(gòu)的企業(yè)，二者并不處在同一個(gè)行業(yè)中，不可能所有的利益都是相同的，所以我們要在不同中求合作，為二者共同發(fā)展尋找契機(jī)，從而保證學(xué)校和企業(yè)都能夠獲得長(zhǎng)足的進(jìn)步。

四、結(jié)語(yǔ)

市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)波動(dòng)起伏，沒有規(guī)律，校企合作是一個(gè)漫長(zhǎng)的工作，也會(huì)隨著市場(chǎng)波動(dòng)而不斷更新，所以不能固化思維，呆板地只用一種方式，而是要根據(jù)市場(chǎng)形勢(shì)，在工作中吸取失敗時(shí)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷反省自己，跟上時(shí)代的腳步，掌握更多的信息資源，爭(zhēng)取到更多的合作者。還要盡可能多的吸引到頂尖企業(yè)加入，并在國(guó)外開拓市場(chǎng)，找到可以合作的企業(yè)。尋求國(guó)家的幫助，在政策上的支持和資金上的援助，完善管理模式，以便完成更深入的校企合作，爭(zhēng)取校企雙方都能夠在合作的過程中獲得深遠(yuǎn)的發(fā)展。

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廣州工商學(xué)院)