宋天華，汪紅秋，李春海，孟祥志，郭興明

摘要：從分析本科生文獻(xiàn)檢索課目前的教學(xué)現(xiàn)狀入手，本文探討了將科技查新引入文獻(xiàn)檢索課教學(xué)的重要性，并提出建立科技查新體驗(yàn)式文獻(xiàn)檢索課的教學(xué)模式，以期提高文獻(xiàn)檢索課的教學(xué)質(zhì)量，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提升他們的信息素質(zhì)。

關(guān)鍵詞：科技查新；文獻(xiàn)檢索課；信息素質(zhì)

中圖分類號：G642.41 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-9324（2017）48-0114-02

一、引言

信息技術(shù)的迅速發(fā)展，使信息文獻(xiàn)素質(zhì)變得愈加重要。文獻(xiàn)檢索的應(yīng)用性和實(shí)踐性比較強(qiáng)，要在短時(shí)間內(nèi)讓學(xué)生接受文獻(xiàn)檢索的知識，提高自己的信息獲取能力、終身學(xué)習(xí)能力和科研創(chuàng)新能力。依賴?yán)碚撝R的灌輸，顯然效果不佳，無法真正做到學(xué)以致用。

為了彌補(bǔ)文獻(xiàn)檢索課實(shí)踐性不足的缺憾，教師在文獻(xiàn)檢索課程的教學(xué)中，要將科技查新案例引入文獻(xiàn)檢索課堂，這不但能豐富文獻(xiàn)檢索教學(xué)，還能體現(xiàn)出文檢課的真實(shí)性和生動(dòng)性，拓寬課程內(nèi)涵，滿足各學(xué)科、各專業(yè)學(xué)生信息素質(zhì)的培養(yǎng)需求，對提高文獻(xiàn)檢索課的教學(xué)質(zhì)量，具有重要的啟發(fā)意義[1]。

二、查新案例引入文檢課的意義

1.適應(yīng)信息時(shí)代教學(xué)模式的變化。信息時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫更新速度逐漸加快，文檢課的教學(xué)內(nèi)容也要隨著進(jìn)行更新。在有限的文檢課課時(shí)內(nèi)，一般很難做到面面俱到，這就要求授課教師要及時(shí)關(guān)注網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫的發(fā)展變化態(tài)勢，隨時(shí)應(yīng)對數(shù)據(jù)庫的變化，在課堂上做到舉一反三，而不是死講課本理論，不知變通[2]?？萍疾樾掳咐虒W(xué)使學(xué)生有機(jī)會(huì)直接面對日新月異的科學(xué)前沿環(huán)境，適應(yīng)快速變化的知識結(jié)構(gòu)，在實(shí)踐中探求發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的途徑。

2.改善文檢課的教學(xué)效果。文獻(xiàn)檢索方法是文獻(xiàn)檢索課中的非常重要的一個(gè)部分。傳統(tǒng)的文獻(xiàn)檢索教學(xué)中，通常將檢索方法作為專題來講述，檢索概念的提取、檢索詞的擴(kuò)展、檢索式的調(diào)整等，往往是講解的重點(diǎn)。而在文獻(xiàn)檢索課的教學(xué)中引入查新案例，往往能起到事半功倍的效果。從檢索的實(shí)際情況出發(fā)，通過某個(gè)具體查新實(shí)例，講解檢索概念的提取、檢索詞的擴(kuò)展、檢索式的調(diào)整等，使得整個(gè)檢索過程圍繞某個(gè)具體的查新項(xiàng)目來展開，從而使學(xué)生能清楚地了解文獻(xiàn)檢索的具體操作辦法，有效避免與實(shí)際的脫節(jié)，實(shí)現(xiàn)整個(gè)檢索過程的有機(jī)鏈接，提高學(xué)生在實(shí)際課題中處理疑難問題的能力，獲得良好的教學(xué)效果。

3.強(qiáng)化文獻(xiàn)檢索的實(shí)踐性。科技查新課題涉及多個(gè)研究領(lǐng)域?，F(xiàn)有本科生文獻(xiàn)檢索課大多采用綜合性案例，一個(gè)檢索實(shí)例用于多個(gè)專業(yè)、多個(gè)數(shù)據(jù)庫的檢索，缺乏對特定學(xué)科或?qū)I(yè)的針對性，容易讓人產(chǎn)生學(xué)習(xí)的疲憊感，無法激起進(jìn)一步學(xué)習(xí)的熱情?？萍疾樾马?xiàng)目一般與學(xué)生所學(xué)的專業(yè)相關(guān)。這些查新案例的加入，在理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)之間可以起到很好的橋梁作用，并通過實(shí)踐來加強(qiáng)學(xué)生的過程性訓(xùn)練，進(jìn)一步提高他們的實(shí)踐能力。以查新項(xiàng)目案例為切入點(diǎn)，將科技查新的案例應(yīng)用到教學(xué)中，能夠使學(xué)生加深對本專業(yè)知識的了解，把課本知識應(yīng)用于科研中，為今后的科研立項(xiàng)、課題鑒定、專利申報(bào)等科研活動(dòng)，奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三、科技查新案例庫的設(shè)計(jì)

在具體的文獻(xiàn)檢索課程教學(xué)中，檢索案例是提升教學(xué)效果的載體。為了更好地開展科技查新案例教學(xué)，有效地提高學(xué)生對文獻(xiàn)的獲取、分析、利用能力，科技查新案例庫的設(shè)計(jì)不容忽視。

上機(jī)檢索實(shí)習(xí)是學(xué)生文獻(xiàn)獲取能力的演練平臺，科研課題的融入是案例設(shè)計(jì)的核心內(nèi)容。因此，案例庫的設(shè)計(jì)須立足于科研發(fā)展，涵蓋各專業(yè)的信息要求。查新人員在查新的過程中積累了大量的各個(gè)專業(yè)領(lǐng)域的科研、申報(bào)成果、研究生課題查新等方面的案例。在科技查新案例積累的基礎(chǔ)上，精選典型的查新案例，分學(xué)科建立查新檢索案例庫。這樣在實(shí)踐教學(xué)中，學(xué)生可以選擇與本專業(yè)的相關(guān)案例，使相關(guān)專業(yè)的學(xué)生能夠在案例庫中找到切合個(gè)人需求的內(nèi)容和興趣點(diǎn)。具體的案例庫設(shè)計(jì)，應(yīng)遵循以下原則。

1.題型設(shè)計(jì)：選題不易太難，所選案例要具有典型代表性，且易于學(xué)生分析了解查新內(nèi)容，并能反映文獻(xiàn)檢索的一般特性，以提高學(xué)生的文獻(xiàn)獲取能力。

2.題目內(nèi)容：根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)，結(jié)合實(shí)際檢索要求，有針對性地選擇不同專業(yè)的內(nèi)容題目，突出專業(yè)特點(diǎn)。

3.題目數(shù)量：案例庫題量要盡量多，讓學(xué)生可以靈活選擇感興趣的題目，減少抄襲現(xiàn)象，提高文獻(xiàn)檢索實(shí)習(xí)的質(zhì)量。

四、科技查新的文獻(xiàn)檢索教學(xué)設(shè)計(jì)

查新案例涉及的都是各學(xué)科的前沿內(nèi)容，具有科學(xué)性、先進(jìn)性和創(chuàng)新性，主要有應(yīng)用型案例、理論型案例和技術(shù)型案例。在文檢課教學(xué)中引入科技查新案例，應(yīng)從以下環(huán)節(jié)著手。

1.專業(yè)化與個(gè)性化相結(jié)合。文獻(xiàn)檢索課在于培養(yǎng)學(xué)生檢索、分析、評價(jià)、綜合利用專業(yè)信息的技能，日漸成為各專業(yè)教育的基礎(chǔ)性學(xué)科。大學(xué)階段各相關(guān)專業(yè)的教育對文獻(xiàn)檢索的要求越來越高，而且各專業(yè)學(xué)生的知識特點(diǎn)也存在差異，對文獻(xiàn)檢索知識和技能的應(yīng)用要求不盡相同。學(xué)科專業(yè)的差異性，要求文獻(xiàn)檢索課要分專業(yè)、分層次地教學(xué)，這必然難以滿足學(xué)生的專業(yè)信息需求。因此，文獻(xiàn)檢索課教師在教學(xué)實(shí)踐中應(yīng)緊密結(jié)合各個(gè)專業(yè)特點(diǎn)，構(gòu)建不同教育階段和不同學(xué)科方向的教學(xué)內(nèi)容體系。以哈爾濱工業(yè)大學(xué)市政工程專業(yè)為例，針對“城市污水廠污泥資源利用技術(shù)研究”這一課題在國內(nèi)的研究現(xiàn)狀，結(jié)合查新項(xiàng)目的技術(shù)要點(diǎn)“低溫污泥生物堆肥復(fù)合制品生產(chǎn)集成工藝”和“污泥改良東北區(qū)域重度鹽堿化土壤技術(shù)”，提取檢索詞“低溫污泥，污泥”“堆肥，好氧堆肥”“復(fù)合肥料，復(fù)合肥”“鹽堿土壤，鹽堿”“氮磷含量”以及“污染物”，編制檢索式為：污泥 and 好氧 and 堆肥 and （復(fù)合肥 or 復(fù)合肥料）和污泥 and 鹽堿 and （氮 or 磷），在數(shù)據(jù)庫中進(jìn)行檢索。

通過閱讀文獻(xiàn)對低溫污泥高效、快速生物堆肥復(fù)合制品生產(chǎn)集成工藝與性能有一個(gè)基本的了解，對在研究方法、研究內(nèi)容和研究結(jié)果及研究水平等方面與委托課題相似的文獻(xiàn)中選擇一兩篇精讀，并與本文的查新點(diǎn)進(jìn)行對比，既可提高檢索素質(zhì)，又能了解科學(xué)前沿，讓學(xué)生完整了解學(xué)科領(lǐng)域科研過程，實(shí)現(xiàn)文獻(xiàn)檢索課與科研中的實(shí)際應(yīng)用的靈活結(jié)合。

2.模擬科研過程中的檢索。在教學(xué)中，實(shí)際的應(yīng)用體驗(yàn)很重要。文檢課教學(xué)也一樣，在實(shí)際教學(xué)中可采用課題體驗(yàn)式的實(shí)踐教學(xué)方式，模擬科研工作中的選題、立題和文獻(xiàn)搜索整理過程。首先，讓學(xué)生選定一個(gè)與本專業(yè)學(xué)習(xí)相關(guān)的科技查新課題作為檢索實(shí)習(xí)內(nèi)容，如交通專業(yè)學(xué)生可選“公路工程質(zhì)量監(jiān)督與檢測實(shí)時(shí)分析集成系統(tǒng)”，土木專業(yè)學(xué)生可選“綠色建筑承重體系專用產(chǎn)品與產(chǎn)業(yè)化”，市政專業(yè)學(xué)生可選“低溫城市生活污水的脫氮工藝研究”等。之后指導(dǎo)學(xué)生綜合利用各種檢索工具進(jìn)行課題檢索，形成一個(gè)包含課題研究背景、課題研究目的、課題主要內(nèi)容、檢索策略和檢索結(jié)果的檢索實(shí)習(xí)報(bào)告。寓教于學(xué)，可培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立進(jìn)行信息檢索的能力，增強(qiáng)他們的綜合實(shí)驗(yàn)技能，增進(jìn)對科研的認(rèn)知和興趣?？萍疾樾掳咐胛臋z課教學(xué)的具體流程，如圖1所示。

五、結(jié)語

文獻(xiàn)檢索課是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科。只有通過學(xué)生不斷地檢索實(shí)習(xí)，才能真正掌握檢索技巧，增強(qiáng)信息素養(yǎng)意識。將科技查新案例引入文獻(xiàn)檢索課堂，具有創(chuàng)新性的意義?！敖虒W(xué)有法，教無定法?！比绾螌⑦@些查新案例與文檢課教學(xué)有效結(jié)合并發(fā)揮其作用，是值得每位教師認(rèn)真思考的問題。只有在實(shí)踐中大膽創(chuàng)新，勇于摸索，才能有所突破，不斷完善和創(chuàng)新培養(yǎng)體制，實(shí)現(xiàn)提高學(xué)生綜合素質(zhì)的目標(biāo)。

致謝：本文受黑龍江省教育廳規(guī)劃課題（GBC1213113）、哈爾濱工業(yè)大學(xué)圖書館科研課題（TU-LX-2013-009）資助。

參考文獻(xiàn)：

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[2]楊守文，孫秀良，郭倩玲.工程碩士文獻(xiàn)檢索課與科技查新相結(jié)合的案例教學(xué)探索與實(shí)踐[J].現(xiàn)代情報(bào)，2012，（08）：128-132.endprint