趙 靜

開拓新時代的心靈教育
——談新時期高職學(xué)生心理教育的創(chuàng)新

趙 靜

隨著社會經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，人們的生活節(jié)奏及就業(yè)競爭也日益加快、加大，人們產(chǎn)生的心理問題也日益增多。對于學(xué)習(xí)階段的學(xué)生來說，他們的生理及心理還沒有發(fā)育成熟，心理上難免會出現(xiàn)一些問題，阻礙其健康成長。學(xué)校開設(shè)心理教育課程是十分必要的，并積極創(chuàng)新心理教育方法，以此引導(dǎo)學(xué)生健康全面成長。

高職學(xué)生 心理教育 創(chuàng)新伴隨著社會發(fā)展，一些在校學(xué)生在日益復(fù)雜外界等較多因素影響下出現(xiàn)了不同程度的心理問題，這阻礙學(xué)生全面發(fā)展，也不利于高校正常教育教學(xué)的開展，為此，積極地進(jìn)行大學(xué)生心理教育，以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展并構(gòu)建和諧校園至關(guān)重要。新時期，為了更好地開展大學(xué)生心理教育工作，需要積極地進(jìn)行創(chuàng)新。

一、新時期高職學(xué)生心理教育的創(chuàng)新

（一）建立完善的高職學(xué)生心理教育體系

高職院校對學(xué)生實施心理教育時，應(yīng)建立健全相應(yīng)的教育體系，重點建立心理危機(jī)干預(yù)信息渠道，在各學(xué)院的年末工作考評中加入心理健康教育工作；在學(xué)校設(shè)立心理健康經(jīng)費(fèi)，用于建立心理教師團(tuán)隊、心理輔導(dǎo)員等心理健康教育平臺。學(xué)校可以建立心理健康教育及咨詢中心，針對學(xué)生中存在的共性問題實施團(tuán)體式輔導(dǎo)與教育，也可以實施班級心理健康教育培訓(xùn)活動，以此提升學(xué)生心理干預(yù)的實效性。建立信息化溝通途徑，借助微信、微博等網(wǎng)絡(luò)手段宣傳一些心理知識信息，在學(xué)校建立網(wǎng)絡(luò)心理測評系統(tǒng)，進(jìn)一步完善信息報送制度，關(guān)注心理異常學(xué)生，確保溝通渠道的暢通。建立心理健康教育咨詢中心網(wǎng)站，定期更新相關(guān)心理健康知識，與學(xué)生進(jìn)行在線互動，實時答復(fù)學(xué)生的問題與咨詢。開通心理健康熱線，有專職心理咨詢師守候?qū)W生求助電話；開設(shè)心理健康工作QQ群、“心靈有約”微信、“心理助手”微博，讓學(xué)生拿起手機(jī)即可向?qū)W校的心理咨詢師敞開心扉、獲得幫助。構(gòu)建心理普查、心理咨詢、宣傳普及、課堂教育、團(tuán)體輔導(dǎo)“五位一體”的心理健康知識普及與心靈關(guān)懷模式，建立了專業(yè)的心理健康專業(yè)教師隊伍、心理健康咨詢中心。

（二）營造良好的高職學(xué)生心理教育氛圍

高職院校還應(yīng)積極創(chuàng)造良好心理教育氛圍，從學(xué)生的實際心理需求出發(fā)，更好地為學(xué)生的心理成長服務(wù)，將提升學(xué)生的心理素質(zhì)作為心理教育的目標(biāo)。對此學(xué)?？梢匝堃恍┙?jīng)驗豐富的心理咨詢專家來校園開講座，采取現(xiàn)場解答、派發(fā)宣傳材料方式營造和諧的心理健康教育氛圍，心理專家在宣傳活動中應(yīng)重點向?qū)W生講解一些大學(xué)生群眾中常見的心理疾病類型如精神分裂癥、睡眠恐懼等等，幫助學(xué)生認(rèn)識心理教育及心理健康的重要性，促進(jìn)其自我心理健康保健意識，使學(xué)生在教育學(xué)習(xí)中掌握自我調(diào)節(jié)及保健技巧。學(xué)校還應(yīng)發(fā)揮新媒體作用，建立心理健康教育網(wǎng)站或開通微博等，采取電視臺、廣播站等形式開設(shè)各種心理教育欄目，開辦各種固定的心理教育欄目。不斷加強(qiáng)學(xué)生心理教育工作力量，給學(xué)生創(chuàng)造一個尊重、友善及樂觀的心理健康教育環(huán)境。

（三）開展各種活動開展心理教育

高職學(xué)校應(yīng)開展各種主題鮮明、形式生動的特色心理教育活動，如心理健康工程、心理主題班會及心理普查等等。在學(xué)校舉辦各類心理教育活動，對新生實施心理健康測評，結(jié)合測評結(jié)果約談心理有問題的學(xué)生，針對其情況制定相應(yīng)的干預(yù)措施，并要做好及時跟蹤回訪工作，還要安排一些專職心理健康教師進(jìn)行心理咨詢活動。通過開展各種心理教育活動，突出團(tuán)體內(nèi)人際交往作用的重要性，指導(dǎo)鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)新行為方式及態(tài)度，促使個體良好發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生心理積極健康地發(fā)展，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)豐富業(yè)余生活的平臺，促進(jìn)校園文化發(fā)展。

（四）加強(qiáng)心理健康教育隊伍建設(shè)

強(qiáng)大的教育隊伍在對學(xué)生進(jìn)行心理教育的過程中是必不可少的。為更好地提高大學(xué)生心理教育工作的效果，學(xué)校可以將心理健康教育作為輔導(dǎo)員職業(yè)化發(fā)展的一部分。在師資隊伍方面，專職教師進(jìn)行專業(yè)督導(dǎo)和專業(yè)培訓(xùn)，進(jìn)行教學(xué)研究。在教學(xué)方面，開設(shè)大學(xué)生心理健康教育必修課，心理健康課程教育通過學(xué)生在校期間得到接受和認(rèn)可。在日常工作中，輔導(dǎo)員還可以通過網(wǎng)絡(luò)平臺，積極與學(xué)生交流互動，做好日常的觀察和排摸工作。輔導(dǎo)員可以通過關(guān)注學(xué)生發(fā)布在人人網(wǎng)，微博，易班或者QQ上的狀態(tài)信息等方式，掌握學(xué)生的心理變化情況，出現(xiàn)問題及時予以指導(dǎo)。

二、結(jié)語

心理健康關(guān)系著人們的生活質(zhì)量及生存質(zhì)量，關(guān)系著國家與社會的發(fā)展，對此應(yīng)重視心理教育。心理教育應(yīng)首先從學(xué)校抓起，關(guān)注學(xué)生心理動態(tài)，分析其成長過程中出現(xiàn)的心理問題，采取多種方法手段開展心理健康教育，創(chuàng)新心理教育方式方法，提高大學(xué)生的心理素質(zhì)。

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（作者單位：阜新高等專科學(xué)校）