李 響 陳明明

發(fā)揮學(xué)生社團(tuán)在高職院校思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)中的促進(jìn)作用

李 響 陳明明

通過(guò)創(chuàng)建學(xué)生社團(tuán)，可以不斷地提高學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)認(rèn)知的立體化，同時(shí)還可以增加他們學(xué)習(xí)的積極性。 讓他們通過(guò)參加社團(tuán)活動(dòng)，可以讓他們?cè)跐撘庾R(shí)里面培養(yǎng)一種創(chuàng)造性思維，從而促進(jìn)他們的全面發(fā)展。筆者從學(xué)生社團(tuán)為思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)提供多樣化形式等三個(gè)方面分析學(xué)生社團(tuán)在思想政治理論課過(guò)程當(dāng)中所發(fā)揮的作用。

高職院校 學(xué)生社團(tuán) 思想政治理論課 實(shí)踐教學(xué)

高職院校學(xué)生社團(tuán)是在教師的指導(dǎo)下，由相同興趣的學(xué)生自主創(chuàng)立的一個(gè)活動(dòng)組織。作為高職院校思想政治教育工作者，應(yīng)該有意識(shí)地把學(xué)生社團(tuán)和思想政治教育活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，讓學(xué)生社團(tuán)在思想方面有一個(gè)正確的引導(dǎo)作用。要達(dá)到這樣一個(gè)目標(biāo)，需要教師和學(xué)生社團(tuán)密切配合。

一、學(xué)生社團(tuán)為思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)提供了多樣化形式

教學(xué)形式的多樣化，使高職院校思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)依托社團(tuán)活動(dòng)以參觀愛國(guó)主義教育基地、黨員活動(dòng)等為教學(xué)場(chǎng)所，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生自我教育、自我管理、自我發(fā)展。為保障實(shí)踐教學(xué)正常有序地開展，對(duì)學(xué)生社團(tuán)進(jìn)行規(guī)范管理是十分必要的。目前，高職院校的學(xué)生社團(tuán)種類繁多，大致可分為: 興趣愛好類、藝體娛樂類、理論學(xué)習(xí)類、科技創(chuàng)新類、志愿服務(wù)類等。其中興趣愛好類和藝體娛樂類占主流，這充分顯現(xiàn)出高職院校學(xué)生對(duì)精神方面的強(qiáng)大訴求； 科技創(chuàng)新類、理論學(xué)習(xí)類和志愿服務(wù)類所占比例也不小，由此可以看出學(xué)生比較注重自我的全面發(fā)展。但是目前學(xué)生社團(tuán)發(fā)展依然存在著名目雜亂、管理無(wú)序、效果不佳等問(wèn)題。對(duì)此，高職院校應(yīng)該從社會(huì)主流思想指導(dǎo)、學(xué)校專業(yè)發(fā)展和學(xué)生自身提高三個(gè)方面入手去解決以上問(wèn)題。

社會(huì)主流思想指導(dǎo)是指以馬列主義、毛澤東思想、“三個(gè)代表”重要思想和社會(huì)主義核心價(jià)值觀為指導(dǎo)開展實(shí)踐活動(dòng)。如，學(xué)?？梢晕袑W(xué)生社團(tuán)舉辦“祖國(guó)頌”、“我愛家鄉(xiāng)美”等以愛國(guó)主義為主題的實(shí)踐活動(dòng)，如演講、朗誦等。學(xué)校專業(yè)發(fā)展是指把實(shí)踐活動(dòng)與專業(yè)知識(shí)結(jié)合起來(lái)，以專業(yè)促教育，以教育帶專業(yè)。如，人文類專業(yè)可以開展詩(shī)歌、散文等內(nèi)容的實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)生自身提高是指從社團(tuán)活動(dòng)企劃、實(shí)際操作及效果檢驗(yàn)等方面去促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)和能力的提升。

二、學(xué)生社團(tuán)強(qiáng)化了思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)的主動(dòng)性

一是學(xué)校的支持。包括資金、設(shè)施等方面的投入和人員的補(bǔ)充等。只有學(xué)校相關(guān)部門對(duì)社團(tuán)的組建及社團(tuán)活動(dòng)的開展給予強(qiáng)力的支持，學(xué)生社團(tuán)才能實(shí)有其物、實(shí)有其用，才能讓學(xué)生盡快地認(rèn)識(shí)自己、發(fā)展自己，進(jìn)而使高職院校思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)得以真正展開。二是教師的指導(dǎo)。學(xué)生社團(tuán)的實(shí)踐活動(dòng)離不開教師的指導(dǎo)，有了教師的指導(dǎo)，才能使社團(tuán)的實(shí)踐活動(dòng)不偏離學(xué)生發(fā)展、學(xué)校繁榮的軌道，才能進(jìn)一步為高職院校思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)提供動(dòng)力和活力。這里的教師包括專業(yè)教師、輔導(dǎo)員、團(tuán)組織成員和校外指導(dǎo)人員等。專業(yè)教師可以為學(xué)生社團(tuán)提供專業(yè)知識(shí)的引導(dǎo)；輔導(dǎo)員和團(tuán)組織成員能夠輔導(dǎo)學(xué)生的心理健康、培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)；校外指導(dǎo)人員通常指社團(tuán)社會(huì)實(shí)踐過(guò)程中所涉及領(lǐng)域的專業(yè)人員，他們可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行技能培訓(xùn)，促進(jìn)實(shí)踐活動(dòng)的順利進(jìn)行。三是學(xué)生相互影響。高職院校學(xué)生實(shí)行住宿制度，學(xué)生們?nèi)煜嗵幵谝黄?，從學(xué)習(xí)到生活都產(chǎn)生了相互的影響。高職院校教學(xué)要充分運(yùn)用這種影響，在學(xué)生中做積極的引導(dǎo)，樹立典型，結(jié)合社團(tuán)實(shí)踐活動(dòng)的具體內(nèi)容和現(xiàn)實(shí)方式，促進(jìn)與高職院校思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)的完美結(jié)合。

三、學(xué)生社團(tuán)完善了思想政治理論課的全面性

參加學(xué)生社團(tuán)可以提高學(xué)生的綜合能力，讓學(xué)生得到一個(gè)全面化的發(fā)展。也就是說(shuō)，通過(guò)參加學(xué)生社團(tuán)，學(xué)生各方面的能力都能得到一個(gè)有效地提高，主要體現(xiàn)組織、溝通、領(lǐng)導(dǎo)能力等方面。所謂的組織能力，也就是學(xué)生組織開展活動(dòng)的能力。學(xué)生自己制定活動(dòng)的內(nèi)容和形式，自己去拉贊助和宣傳。一個(gè)活動(dòng)的完成，能有效地提高學(xué)生的組織能力、溝通能力。無(wú)論個(gè)人如何強(qiáng)大，都離不開社會(huì)和人群，所以溝通能力就十分重要了。領(lǐng)導(dǎo)能力，不是簡(jiǎn)單地在社團(tuán)或是班級(jí)中做個(gè)干部那么簡(jiǎn)單，它需要把社團(tuán)成員和班級(jí)成員凝聚起來(lái)，激發(fā)成員的熱情和想象力，最終帶領(lǐng)成員全力以赴完成目標(biāo)。學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)和思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)不但為大學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀提供了理論支持，還為大學(xué)生良好人際溝通提供廣闊的平臺(tái)。

總而言之，學(xué)生社團(tuán)給學(xué)生提供了一些很好的顯示自我的平臺(tái)，學(xué)生應(yīng)該積極參加社團(tuán)組織的活動(dòng)。同時(shí)，教師也應(yīng)該充分利用社團(tuán)平臺(tái)，不斷提高思想理論政治教育的效果。

[1]強(qiáng)金國(guó),胡蓉.素質(zhì)教育視閾下的高職院校社團(tuán)建設(shè)路徑探究[J].教育探索,2010,(5):102~103.

[2]鄭建新.高職院校學(xué)生社團(tuán)建設(shè)現(xiàn)狀及對(duì)策分析[J].成人教育,2011(9):97~98.

（作者單位：遼寧林業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院）

本文系遼寧省教育科學(xué)規(guī)劃立項(xiàng)課題（青年科研骨干專項(xiàng)）《高職院校思想政治理論課學(xué)習(xí)類社團(tuán)建設(shè)研究》項(xiàng)目論文，項(xiàng)目編號(hào)：JGZXQEB062。

李響（1987-），女，漢族，遼寧沈陽(yáng)人，碩士學(xué)位，遼寧林業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，助教，研究方向：思想政治教育；陳明明（1976-），女，漢族，遼寧沈陽(yáng)人，碩士學(xué)位，遼寧林業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，思政部主任，副教授，研究方向：思想政治教育。