余國(guó)衛(wèi)++張樹(shù)龍

摘 要：實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程。為了適應(yīng)開(kāi)放式教學(xué)管理需要，管理系統(tǒng)按照集成化、數(shù)字化和智能化的設(shè)計(jì)思想，可以實(shí)現(xiàn)通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)展示實(shí)驗(yàn)中心的基本信息、教學(xué)成果、科研能力、教學(xué)信息；為使用的老師或者學(xué)生提供教學(xué)資源下載、公告通知發(fā)布、移動(dòng)互聯(lián)等功能；并且能夠進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放時(shí)間預(yù)約、實(shí)驗(yàn)設(shè)備查詢(xún)及耗材管理等功能。

關(guān)鍵詞：實(shí)驗(yàn)中心開(kāi)放 管理系統(tǒng) 移動(dòng)校園

中圖分類(lèi)號(hào)：TP317.1 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-3791（2017）10（a）-0152-02

實(shí)驗(yàn)教學(xué)是高等學(xué)校培養(yǎng)大學(xué)生實(shí)踐能力及培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代化發(fā)展的高素質(zhì)人才的關(guān)鍵教學(xué)環(huán)節(jié)，是高等學(xué)校教學(xué)體系的重要組成部分。實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放教學(xué)是教學(xué)方法的創(chuàng)新。實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放打破以往實(shí)驗(yàn)室的封閉管理狀態(tài)，將實(shí)驗(yàn)室的資源有效的提供給教學(xué)、科研和社會(huì)服務(wù)的實(shí)驗(yàn)者。形成教學(xué)與實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)、競(jìng)賽、實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放等多種實(shí)踐方式相結(jié)合的實(shí)踐教學(xué)模式和體系。為適應(yīng)開(kāi)放式教學(xué)需要，應(yīng)提高管理效率，并應(yīng)徹底解決開(kāi)放時(shí)間、實(shí)驗(yàn)設(shè)備、耗材等方面的管理。實(shí)驗(yàn)中心開(kāi)放式教學(xué)管理系統(tǒng)主要針對(duì)開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室的預(yù)約管理，包括開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室準(zhǔn)入原則的設(shè)置、開(kāi)放時(shí)間的管理；設(shè)備管理，設(shè)備查詢(xún)及耗材使用情況等；人員管理，成績(jī)、權(quán)限下放等方面的管理。

1 實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放管理功能模塊

1.1 開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室設(shè)置及資格獲得

實(shí)驗(yàn)中心管理員或者實(shí)驗(yàn)老師可以在系統(tǒng)內(nèi)將某一個(gè)實(shí)驗(yàn)室設(shè)置為開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室，以供學(xué)生進(jìn)行預(yù)約；實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放要求可以按照房間開(kāi)放、可以按照時(shí)間段開(kāi)放、可以按照實(shí)驗(yàn)課程開(kāi)放等；

學(xué)生取得開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室進(jìn)入資格分為三種情況。

第一種情況是預(yù)約即可取得授權(quán)：學(xué)生所申請(qǐng)的開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室在安全程度上不能夠?qū)W(xué)生造成人身傷害則不需審核，學(xué)生申請(qǐng)即可進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室實(shí)習(xí)。學(xué)生申請(qǐng)開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室，系統(tǒng)授權(quán)的同時(shí)，將相關(guān)預(yù)約信息通知老師，同時(shí)系統(tǒng)自動(dòng)記錄并且進(jìn)行考勤。

第二種情況是學(xué)生預(yù)約以后，需要進(jìn)行預(yù)習(xí)和考核，但是考核只要達(dá)到一定的標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)后，即可獲得該開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室的開(kāi)門(mén)權(quán)限。學(xué)生分?jǐn)?shù)達(dá)標(biāo)后，系統(tǒng)授權(quán)的同時(shí)，將相關(guān)預(yù)約信息通知老師，同時(shí)系統(tǒng)自動(dòng)記錄并且進(jìn)行考勤。

第三種情況是學(xué)生預(yù)約以后，需要進(jìn)行預(yù)習(xí)和考核，但是由老師手動(dòng)查閱考核并且手動(dòng)授權(quán)給學(xué)生開(kāi)門(mén)權(quán)限。將相關(guān)預(yù)約信息通知老師，同時(shí)系統(tǒng)自動(dòng)記錄并且進(jìn)行考勤。

1.2 開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室的預(yù)約

學(xué)生在進(jìn)行開(kāi)放預(yù)約的時(shí)候，可預(yù)約實(shí)驗(yàn)室或者設(shè)備（帶刷卡取電的大型設(shè)備），即學(xué)生需要再系統(tǒng)內(nèi)可以選擇具體的實(shí)驗(yàn)設(shè)備，選擇實(shí)驗(yàn)設(shè)備以后，系統(tǒng)自動(dòng)授權(quán)給該實(shí)驗(yàn)設(shè)備在學(xué)生申請(qǐng)時(shí)間段的刷卡上電的權(quán)限。學(xué)生到達(dá)實(shí)驗(yàn)室以后插卡取電，拔卡斷電。

學(xué)生進(jìn)行預(yù)約的時(shí)候，正在上課中的設(shè)備、正在使用中的設(shè)備、要求不可以顯示在學(xué)生可預(yù)約的時(shí)間段中。同時(shí)學(xué)生可以在現(xiàn)場(chǎng)通過(guò)手機(jī)客戶(hù)端操作更改所操作的設(shè)備（如果遇到設(shè)備故障的情況）。

學(xué)生在進(jìn)行開(kāi)放預(yù)約的同時(shí)，如果涉及到使用學(xué)校耗材的，需要在預(yù)約的時(shí)候一并提交給管理老師和耗材庫(kù)房管理老師。如果耗材是固定的，老師可以預(yù)先在開(kāi)放項(xiàng)目中給學(xué)生設(shè)置可選耗材。

1.3 實(shí)驗(yàn)中心耗材管理

耗材管理系統(tǒng)主要是指針對(duì)實(shí)驗(yàn)中心的常用耗材進(jìn)行管理，包含耗材的申請(qǐng)、審批、采購(gòu)、使用、查詢(xún)等功能，包含耗材的庫(kù)管系統(tǒng)、清點(diǎn)系統(tǒng)等；耗材的管理主要涉及兩大核心工作流程，申購(gòu)及使用領(lǐng)用是集成在一起的，所以流程為耗材采購(gòu)的申請(qǐng)、審批、采購(gòu)、驗(yàn)收、入庫(kù)、領(lǐng)用等。

1.4 實(shí)驗(yàn)中心設(shè)備管理查詢(xún)系統(tǒng)

實(shí)驗(yàn)中心設(shè)備管理系統(tǒng)主要完成設(shè)備的屬性管理，包含設(shè)備的名稱(chēng)、數(shù)量、位置、設(shè)備所屬項(xiàng)目、資金來(lái)源、用途、包含供應(yīng)商名稱(chēng)、聯(lián)系電話(huà)、服務(wù)人員名稱(chēng)等一系列的功能。

該功能主要是完成實(shí)驗(yàn)中心現(xiàn)有包含庫(kù)存設(shè)備、實(shí)驗(yàn)室設(shè)備、車(chē)間設(shè)備等的統(tǒng)計(jì)。

2 實(shí)驗(yàn)中心設(shè)備管理系統(tǒng)功能模塊描述

2.1 實(shí)驗(yàn)中心設(shè)備入庫(kù)（儀器設(shè)備基礎(chǔ)數(shù)據(jù)）

手動(dòng)添加或者導(dǎo)入新增設(shè)備，并且可以按照表格中任何一個(gè)列關(guān)鍵字進(jìn)行設(shè)備的查詢(xún)搜索。

2.2 設(shè)備屬性變動(dòng)更改申請(qǐng)

使用老師如果對(duì)設(shè)備的屬性信息如有變化，例如所屬實(shí)驗(yàn)室、所屬管理員等信息有變化的，需提交申請(qǐng)，管理員審核后，方可變更。設(shè)備的屬性包含設(shè)備的借用、報(bào)修等狀態(tài)。

2.3 實(shí)驗(yàn)中心設(shè)備總覽

實(shí)驗(yàn)中心設(shè)備總覽要求可以查看查詢(xún)學(xué)院所有實(shí)驗(yàn)室的設(shè)備情況；要求可以按照設(shè)備名稱(chēng)、編號(hào)、負(fù)責(zé)老師、所屬實(shí)驗(yàn)室、所屬車(chē)間等各種關(guān)鍵字進(jìn)行搜索查詢(xún)。

3 移動(dòng)校園上的實(shí)驗(yàn)管理系統(tǒng)

移動(dòng)數(shù)字校園以移動(dòng)通訊網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)，針對(duì)性實(shí)驗(yàn)中心的實(shí)際教學(xué)需求進(jìn)行開(kāi)發(fā)。利用手機(jī)、平板電腦、因特網(wǎng)等先進(jìn)的信息化手段和工具，整合無(wú)線(xiàn)上網(wǎng)、WAP、短信、GIS定位、辦公應(yīng)用、遠(yuǎn)程教學(xué)等多種手段。同時(shí)支持信息查詢(xún)與收集、信息發(fā)布、內(nèi)外信息交互、多媒體及遠(yuǎn)程教育，全面實(shí)現(xiàn)校園的數(shù)字化。老師、學(xué)生、均可以使用互聯(lián)網(wǎng)、無(wú)線(xiàn)終端等多種手段共享移動(dòng)數(shù)字校園的各種應(yīng)用服務(wù)，為學(xué)校、老師、學(xué)生提供了一種全新的交互方式。主要包括實(shí)驗(yàn)中心移動(dòng)課程軟件、校園移動(dòng)即時(shí)通訊系統(tǒng)。

3.1 學(xué)生手機(jī)端的功能

針對(duì)學(xué)生手機(jī)端的功能包括。

（1）個(gè)人用戶(hù)中心，主要用于查詢(xún)?cè)O(shè)置學(xué)生自己的個(gè)人信息。

（2）教學(xué)中心，主要供學(xué)生查詢(xún)自己的課表、考勤情況、成績(jī)情況等。

（3）開(kāi)放中心，主要用于學(xué)生查詢(xún)開(kāi)放的設(shè)備，進(jìn)行預(yù)約、預(yù)約結(jié)果查看等功能。

3.2 移動(dòng)校園功能要求

移動(dòng)校園要求點(diǎn)擊APP以后，進(jìn)入移動(dòng)信息門(mén)戶(hù)，移動(dòng)信息門(mén)戶(hù)要求可以展示實(shí)驗(yàn)中心的基本信息、教學(xué)成果、科研實(shí)力、教學(xué)信息；為使用的老師或者學(xué)生提供教學(xué)資源下載、公告通知發(fā)布等功能；提供實(shí)驗(yàn)中心移動(dòng)端管理系統(tǒng)的入口等。

4 結(jié)語(yǔ)

高校實(shí)驗(yàn)教學(xué)和實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放在為社會(huì)培養(yǎng)實(shí)踐型人才的過(guò)程中起著至關(guān)重要的作用，最大限度地實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室資源共享。如何提高開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室管理效率，成為現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)條件下高校的最大問(wèn)題。為實(shí)現(xiàn)對(duì)復(fù)合型、創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)，高校實(shí)驗(yàn)中心對(duì)設(shè)計(jì)型、綜合型、研究型實(shí)驗(yàn)室采取一系列措施進(jìn)行開(kāi)放，設(shè)計(jì)與之配套的管理系統(tǒng)也成為重點(diǎn)。高校實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放管理系統(tǒng)可以利用現(xiàn)代化手段及先進(jìn)的通訊設(shè)備，依托校園網(wǎng)對(duì)實(shí)驗(yàn)中心開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行人員、設(shè)備綜合管理。并且可實(shí)現(xiàn)通過(guò)移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行開(kāi)發(fā)，方便學(xué)生通過(guò)手機(jī)對(duì)實(shí)驗(yàn)環(huán)境及項(xiàng)目查詢(xún)。能夠很好的適應(yīng)管理需求，提高管理效率。

參考文獻(xiàn)

[1] 蔣磊宏.上海交大基于校園網(wǎng)的MIS建設(shè)規(guī)劃[J].中山大學(xué)學(xué)報(bào)：自然科學(xué)版，2001，4（3）：10-14.

[2] 劉燕.實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與管理改革與實(shí)踐[J].實(shí)驗(yàn)室研究與探索，2004，23（1）：89-91.

[3] 楊元法.化學(xué)實(shí)驗(yàn)室信息網(wǎng)絡(luò)化管理系統(tǒng)[J].實(shí)驗(yàn)室研究與探索，2003，22（6）：134-136.endprint