張嵬

(天津工業(yè)大學(xué) 天津 300387)

高校田徑訓(xùn)練管理工作的優(yōu)化策略探析①

張嵬

(天津工業(yè)大學(xué) 天津 300387)

作為運動之母,田徑運動在高校有著廣泛的群眾基礎(chǔ),田徑訓(xùn)練也是高校體育運動訓(xùn)練的重要內(nèi)容。文章論述了高校田徑訓(xùn)練管理工作的基本特點與內(nèi)涵,探討了高校田徑訓(xùn)練管理工作在當(dāng)前所面臨的一些基本問題,從營造優(yōu)良的培訓(xùn)管理環(huán)境,對高校教練員實施更加完善的培訓(xùn)任務(wù)等兩個方面對高校田徑訓(xùn)練管理工作提出具體的優(yōu)化措施。

高校 田徑訓(xùn)練 優(yōu)化

就我國高校來說,田徑運動員的培養(yǎng)工作是重要的責(zé)任,高等院校是國家田徑運動員的主要培訓(xùn)單位,而優(yōu)化田徑訓(xùn)練管理工作可以將高校學(xué)生田徑訓(xùn)練的整體效果提升上來。當(dāng)前,在開展田徑運動訓(xùn)練管理工作的過程中,各高校還存在著相應(yīng)的問題,基于此,優(yōu)化其管理工作是提升高校人才培養(yǎng)的基本舉措。該文主要對當(dāng)前高校田徑訓(xùn)練管理工作中存在的相關(guān)問題及其產(chǎn)生的具體原因展開分析,在此基礎(chǔ)上提出了推動高校田徑訓(xùn)練管理工作的優(yōu)化策略。

1 高校田徑訓(xùn)練管理工作的基本特點與內(nèi)涵

高校田徑教學(xué)任務(wù)包含著田徑訓(xùn)練管理工作的實施,在對高校田徑運動員展開訓(xùn)練的管理過程中,可以有效提升他們的田徑運動技術(shù)、體制以及思想等,并且還可以提升田徑運動員的綜合素質(zhì)。分析高校田徑訓(xùn)練管理的基本工作,通常具有下面三大特點、首先,訓(xùn)練管理工作具有全面性的特點,在對運動員展開田徑訓(xùn)練活動時,因為它常常會被各式各樣的因素所影響,所以,為了促使田徑運動員的綜合素質(zhì)的提升,則需要對他們實施全方位的訓(xùn)練管理。其次,訓(xùn)練管理工作具有系統(tǒng)性的特點,田徑訓(xùn)練管理工作屬于一類系統(tǒng)性的工作,在訓(xùn)練的過程中可以從運動員最基本的素質(zhì)著手展開訓(xùn)練,直到他們可以將自身最佳的狀態(tài)發(fā)揮出來為止,再通過具體的訓(xùn)練管理讓運動員真正保持這一理想狀態(tài),這一系列的訓(xùn)練措施是十分復(fù)雜且完整的過程,這也是高校田徑訓(xùn)練過程中開展系統(tǒng)性訓(xùn)練管理工作的具體原因。最后,訓(xùn)練管理工作具有動態(tài)性特點,在田徑訓(xùn)練中,其相關(guān)的管理工作并不是千篇一律的,它會針對不同運動員的基本狀態(tài)以及外界的具體條件等加以改變,這樣才能提升訓(xùn)練管理工作的適應(yīng)性。

2 高校田徑訓(xùn)練管理工作在當(dāng)前所面臨的基本問題

在我國,為了能夠更系統(tǒng)地對田徑運動員進行培養(yǎng),國家為高校提供了相應(yīng)的訓(xùn)練設(shè)備與訓(xùn)練條件,以此來促進高校田徑訓(xùn)練管理工作的全面展開,盡管如此,在實施的過程中還是面臨著一些尚待解決的問題,具體如下。

2.1 田徑運動場地管理過程中面臨的相關(guān)問題

田徑運動員在運動的過程中對場地是有要求的,如果把場地當(dāng)作具體的資源的話,那么它算得上稀缺資源,要想提升田徑訓(xùn)練管理工作效率,最為重要的一點是提升高校田徑運動場地的有效利用率。如今,在對我國高校田徑訓(xùn)練實施管理工作時,高校田徑場地的管理還面臨著一些具象問題,可以從兩個方面來分析：首先,高校場地的基本質(zhì)量還有提升空間,在國家政府越來越重視田徑運動項目的同時也加強了對相關(guān)田徑場地的建設(shè)力度,為此,田徑運動場地的質(zhì)量水平也得到了相應(yīng)提升,但是與一些發(fā)達國家相對比,我國田徑運動場地的質(zhì)量水平還有所欠缺,它不能很好地滿足運動員的訓(xùn)練需求。此外,過低的田徑運動場地持續(xù)利用率,大部分高校的場地管理工作均存在一些問題,比如：不及時打掃清理、較低的保養(yǎng)效率與維護效率等具體情況,這些問題都將影響了場地設(shè)施使用的壽命年限,造成了場地資源的浪費現(xiàn)象出現(xiàn)。

2.2 高校田徑教練員管理過程中面臨的一些問題

運動員整體水平的提升與教練有直接關(guān)系,教練在對運動員實施訓(xùn)練管理時不僅要將其具體成績提升上來,同時還要全方位地提升運動員的綜合素質(zhì)。但當(dāng)前我國高校的教練管理工作還面臨著相關(guān)的問題,具體歸納于以下幾個方面：第一,高校田徑教練員的來源問題,就如今來看,一些教練員大都由退役的運動員擔(dān)任,他們有著優(yōu)良的實踐經(jīng)驗,但是對于理論知識還比較欠缺,還有部分教練員是向外籍聘請過來的,他們的訓(xùn)練方式與傳統(tǒng)的訓(xùn)練方式具有較大的差異性,為此,在對教練加以選拔的過程中必須考慮這些具體的因素。第二,教練員存在一些考核制度問題,盡管我國高校為了能夠?qū)叹殕T展開更加完善的管理而創(chuàng)建了相應(yīng)的考核措施,但還欠缺有效的競爭機制,從而無法發(fā)揮他們的潛在能力。第三,教練員的培養(yǎng)問題,隨著田徑運動比賽規(guī)則的持續(xù)變化,高校教練員所具備的知識則必須得到及時更新,但是,由于高校培訓(xùn)制度的不完善,教練員只能依靠本身的素質(zhì)來對系統(tǒng)知識進行學(xué)習(xí)。

3 高校田徑訓(xùn)練管理工作的優(yōu)化措施

通過對高校田徑訓(xùn)練管理工作的論述與分析我們得知其具體的工作還存在一些問題需要解決,這些問題將影響著高校田徑訓(xùn)練管理工作的發(fā)展,為此,針對具體的問題我們也給出了一些優(yōu)化措施,具體如下。

3.1 營造優(yōu)良的培訓(xùn)管理環(huán)境

田徑運動的基本主體在于運動員本身,而推動運動員綜合素質(zhì)的提升十分有必要。為了將高校田徑運動員的綜合素質(zhì)提升,在對其實施訓(xùn)練管理的過程中必須為其營造優(yōu)良的培訓(xùn)管理環(huán)境。首先,對高校運動員的訓(xùn)練環(huán)境加以優(yōu)化,為其增加相關(guān)的安全保障設(shè)施以及訓(xùn)練設(shè)備等,與此同時,將高校田徑運動場地的質(zhì)量水平有效提升,對具體場地的資源配置加以優(yōu)化,定時保養(yǎng)與維護高校場地的基本設(shè)施。其次,加強對高校運動員的文化課程教學(xué),在學(xué)習(xí)相關(guān)文化知識的基礎(chǔ)上才能幫助運動員提升其綜合素質(zhì),從而更好地展開田徑項目訓(xùn)練。

3.2 對高校教練員實施更加完善的培訓(xùn)任務(wù)

教練對于運動員的選拔與培訓(xùn)有著不可忽視的影響作用,所以,為了確保高校田徑訓(xùn)練管理工作的可持續(xù)發(fā)展,高校需要對具體的教練員展開更加完善的培訓(xùn)任務(wù)。在實施過程中首先要創(chuàng)建對應(yīng)的培訓(xùn)管理體系,通過對教練員展開具體的管理與培訓(xùn)來將其綜合素質(zhì)有效提升,讓高校教練員在選拔與培養(yǎng)運動人才中發(fā)揮自己的基本職責(zé)。其次,對教練員的具體考核機制進行改革并完善,讓教練的考核內(nèi)容變得更加豐富,這在對教練員工作進行評價時才能以合理、全面、科學(xué)的形勢呈現(xiàn)出來,激發(fā)教練員的工作興趣,并讓其能力得以充分發(fā)揮,唯有如此,高校田徑運動教練員才能將更多的工作熱情投入至具體的訓(xùn)練當(dāng)中,最終提升運動員的運動能力。最后,高校田徑運動教練員在展開相關(guān)訓(xùn)練的過程中必須對每一位運動員的基本特點以及身體素質(zhì)加以了解,這也是為運動員制定培養(yǎng)訓(xùn)練計劃以及發(fā)揮其運動優(yōu)勢的前提條件。

4 結(jié)語

高校在我國是培養(yǎng)田徑運動員的主要基地,它們每年都會為國家輸送許多優(yōu)秀的田徑運動人才。該文主要對高校田徑訓(xùn)練管理工作的基本特點展開了具體的分析,同時還提出了我國當(dāng)前高校田徑訓(xùn)練管理工作中面臨的相關(guān)問題,并且針對相關(guān)問題給出了相應(yīng)的優(yōu)化措施,以期為國家培養(yǎng)更多的運動人才。

[1]喻業(yè),徐可衛(wèi).芻議青少年田徑訓(xùn)練應(yīng)注意的若干問題[J].當(dāng)代體育科技,2016(32)：51.

[2]郭金榮.提高普通高校田徑訓(xùn)練有效方法的分析[J].當(dāng)代體育科技,2016(2)：43-44.

[3]殷潔森.青少年田徑訓(xùn)練的有效控制[J].當(dāng)代體育科技,2014(30)：42-43.

[4]張海浩.高校業(yè)余田徑訓(xùn)練中對多媒體的應(yīng)用探析[J].當(dāng)代體育科技,2015(12)：44.

[5]馬隱琦.普通高校田徑訓(xùn)練有效途徑探析[J].文體用品與科技，2015(12)：187-188.

G806

A

2095-2813(2017)05(c)-0067-02

10.16655/j.cnki.2095-2813.2017.15.067

張嵬(1977—),男,漢，河北衡水人，碩士，講師,研究方向：體育教學(xué)與訓(xùn)練。