新時(shí)期高?；@球教學(xué)方法理論與實(shí)踐綜合探究

徐濤 唐旭

(湘南學(xué)院體育學(xué)院 湖南郴州 423000)

新時(shí)期高?；@球教學(xué)方法理論與實(shí)踐綜合探究

徐濤 唐旭

(湘南學(xué)院體育學(xué)院 湖南郴州 423000)

籃球,作為一項(xiàng)集訓(xùn)練力量、靈敏度、彈跳力于一身的高效、便捷、現(xiàn)代化、競(jìng)技、激烈、健身運(yùn)動(dòng),受到了廣大青少年的喜愛,籃球也一直是我國(guó)體育事業(yè)發(fā)展的重要組成部分。特別是2008年我國(guó)成功舉辦北京奧運(yùn)會(huì)以來,體育發(fā)展的水平高低也越來越成為檢驗(yàn)一個(gè)國(guó)家綜合國(guó)力強(qiáng)弱的重要因素。為了保證我國(guó)體育實(shí)力的穩(wěn)步提升,必須要采取科學(xué)、合理、實(shí)用的體育教學(xué)方法。該文通過文獻(xiàn)法、資料分析法、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)法、專家訪談法以及邏輯分析等研究方法著重對(duì)我國(guó)體育的籃球教學(xué)進(jìn)行了探究,以對(duì)我國(guó)的高?；@球教學(xué)方法改革、創(chuàng)新等提出意見和建議。

新時(shí)期 籃球教學(xué) 理論 實(shí)踐

1 新時(shí)期我國(guó)高?；@球教學(xué)現(xiàn)狀中存在的問題

眾所周知,當(dāng)今社會(huì)是人才競(jìng)爭(zhēng)、合作取勝的時(shí)代,也正因如此,教育事業(yè)一直是我國(guó)黨和政府最為關(guān)注的內(nèi)容之一。籃球運(yùn)動(dòng)對(duì)于促進(jìn)學(xué)生的德、智、體、美全面發(fā)展,對(duì)于強(qiáng)健學(xué)生體魄,完善學(xué)生心理,提高學(xué)生的合作意識(shí)和能力等都有十分重要的作用。因此,在高校,籃球運(yùn)動(dòng)也是體育教學(xué)必不可少的項(xiàng)目之一。然而,縱觀我國(guó)各階段的籃球教學(xué)及當(dāng)前的籃球教學(xué)現(xiàn)狀,可以發(fā)現(xiàn)我國(guó)的籃球教學(xué)方法方面還存在著嚴(yán)重的不足。對(duì)于目前而言,我國(guó)籃球教學(xué)中存在的遺漏則是學(xué)生日益提高的籃球?qū)W習(xí)需求、時(shí)代對(duì)學(xué)生籃球技術(shù)提出的高要求與落后的教學(xué)內(nèi)容、陳舊的教學(xué)方法之間的矛盾。研究表明,當(dāng)前我國(guó)高?；@球教學(xué)現(xiàn)狀中存在以下不足。

1.1 教學(xué)目標(biāo)不明確,教學(xué)思想存在偏差

由于全球政治、經(jīng)濟(jì)、文化都在飛速發(fā)展,各種教學(xué)理論、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)等也在不斷更新之中,然而,許多高校設(shè)置的教學(xué)目標(biāo)仍然遵循傳統(tǒng)、墨守陳規(guī),不能很好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求,不能按照學(xué)校學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)定教學(xué)目標(biāo)。這就導(dǎo)致,學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)失去興趣;老師過分看重考試成績(jī)也影響了學(xué)生樹立正確的籃球?qū)W習(xí)態(tài)度等。

1.2 教學(xué)內(nèi)容陳舊,教學(xué)方法單一

教學(xué)內(nèi)容陳舊表現(xiàn)在,學(xué)校不能結(jié)合國(guó)際、國(guó)內(nèi)最新局勢(shì)變化對(duì)籃球教學(xué)提出要求,不能及時(shí)借鑒優(yōu)秀學(xué)校的籃球教學(xué)經(jīng)驗(yàn)等。教學(xué)方法單一多表現(xiàn)為,師生之間教學(xué)互動(dòng)少,老師不能很好地起到示范、引領(lǐng)作用;體育課堂上的理論教學(xué)與體育場(chǎng)上的實(shí)踐教學(xué)相互脫節(jié),導(dǎo)致學(xué)到的籃球理論不能及時(shí)地運(yùn)用到實(shí)踐中。此外,對(duì)于個(gè)性明顯的學(xué)生不能因材施教也是阻礙學(xué)生籃球技能提高的重要因素。

1.3 教學(xué)人文關(guān)懷不夠,教學(xué)體系失調(diào)

由于每個(gè)學(xué)生在籃球方面的基礎(chǔ)、運(yùn)動(dòng)天賦、先天條件等是截然不同的,男生、女生對(duì)于學(xué)習(xí)籃球的態(tài)度、優(yōu)勢(shì)等也不同,因此,為了保證每個(gè)學(xué)生都能切實(shí)提高籃球技能,有必要有針對(duì)性地關(guān)懷每一個(gè)學(xué)生,老師根據(jù)學(xué)生的年齡、性格、身體素質(zhì)等條件提出適合學(xué)生鍛煉的教學(xué)計(jì)劃,以保證學(xué)生的體育訓(xùn)練成績(jī)得到有效提升。值得一提的是,在籃球教學(xué)過程中,建立健全學(xué)校的教學(xué)評(píng)價(jià)體系是十分必要的,將教學(xué)評(píng)價(jià)體系運(yùn)用到籃球教學(xué)中,可以及時(shí)地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求,明確學(xué)生對(duì)老師的看法,這對(duì)于增進(jìn)師生之間的關(guān)系,提高老師的教學(xué)水平以及學(xué)校制定適合學(xué)生的教學(xué)方案等都有極大幫助。

2 新時(shí)期高校籃球教學(xué)方法理論解析

2.1 籃球課堂情景教學(xué)法

情景教學(xué)法主要是針對(duì)課堂上的籃球理論教育而言的,老師通過制作教學(xué)PPT,通過計(jì)算機(jī)、多媒體等新型的教學(xué)技術(shù)為學(xué)生講解實(shí)際的籃球技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)。這種教學(xué)方法營(yíng)造了良好的籃球?qū)W習(xí)氛圍,大型籃球賽事的講解仿佛將學(xué)生領(lǐng)入激烈的比賽現(xiàn)場(chǎng),利于提高學(xué)生對(duì)籃球的學(xué)習(xí)興趣。而且,教學(xué)方式更直觀,使學(xué)生對(duì)學(xué)到的知識(shí)印象更加深刻,利于學(xué)生在實(shí)際訓(xùn)練中流暢自如地應(yīng)用。

2.2 籃球運(yùn)動(dòng)游戲教學(xué)法

新時(shí)期,我國(guó)的課程改革指出,教學(xué)要以“快樂”為主,包括老師教學(xué)的愉快、學(xué)生快樂地學(xué)習(xí)以及整個(gè)教學(xué)過程中教學(xué)氛圍的良好、輕松、愉快等?；诖?許多學(xué)校提出了“游戲教學(xué)”的方法,實(shí)踐證明這一方法取得了良好的效果?；@球游戲教學(xué)是指在課堂上設(shè)計(jì)各種“傳球接力、閉目行走、曲線運(yùn)球、運(yùn)球抓人”等游戲,使學(xué)生通過參與游戲培養(yǎng)“球感”,提升運(yùn)球技能。

2.3 籃球理論競(jìng)賽教學(xué)法

籃球競(jìng)賽教學(xué)法分為兩個(gè)方面:(1)學(xué)生們?cè)谡n堂上對(duì)籃球的各種專業(yè)知識(shí)進(jìn)行比賽,通過搶答、筆試、在線考試等方法進(jìn)行; (2)在籃球訓(xùn)練中,可以根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)、根據(jù)學(xué)校的實(shí)際教學(xué)情況等將學(xué)生分為兩隊(duì)或多隊(duì),隊(duì)與隊(duì)之間進(jìn)行籃球技能的PK,然后查看錄像回放等,發(fā)現(xiàn)學(xué)生運(yùn)球、傳球、投球、防守等的不足,進(jìn)而進(jìn)行有針對(duì)性的彌補(bǔ)。這種教學(xué)方法符合廣大高校學(xué)生朝氣蓬勃、好勝心強(qiáng)等心理特點(diǎn),利于拉近學(xué)生間的關(guān)系,有利于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力等。

3 新時(shí)期高校籃球教學(xué)方法的實(shí)踐應(yīng)用

3.1 “合作型”籃球?qū)W習(xí)理論在實(shí)踐中的應(yīng)用

合作型籃球教學(xué)理論體現(xiàn)在實(shí)踐中表現(xiàn)為學(xué)生之間相互協(xié)作、互相幫助,師生之間互動(dòng)增強(qiáng),相互配合,共同完成教學(xué)計(jì)劃、參加籃球比賽等?！昂献餍汀苯虒W(xué)實(shí)踐符合學(xué)生的生理、心理特點(diǎn),能夠使教學(xué)環(huán)境最優(yōu)化,能夠充分利用學(xué)校的教學(xué)條件,調(diào)節(jié)、調(diào)動(dòng)課堂氣氛和學(xué)生積極性,具有明顯優(yōu)于傳統(tǒng)籃球?qū)嵺`教學(xué)方法的特點(diǎn)。

另外,“合作型”籃球?qū)嵺`教學(xué)還體現(xiàn)在國(guó)內(nèi)外各大高校之間的教學(xué)交流,包括舉辦“籃球友誼賽”等。體育教學(xué)貴在靈活,籃球的合作模式實(shí)踐教學(xué)更應(yīng)該根據(jù)具體學(xué)校的具體特點(diǎn)進(jìn)行有策略的合作教學(xué)計(jì)劃,不能一味模仿、千篇一律。

3.2 “素質(zhì)教育”在籃球訓(xùn)練中的實(shí)踐

如前所述,為了保證學(xué)生的全面發(fā)展,為了使學(xué)生真正成長(zhǎng)為祖國(guó)未來的合格接班人,有必要進(jìn)行相關(guān)的素質(zhì)教育?；@球運(yùn)動(dòng)的教學(xué)也不例外,籃球運(yùn)動(dòng)中的勝敗、得失等都需要學(xué)生能夠正確面對(duì);籃球比賽的壓力、競(jìng)爭(zhēng)等需要學(xué)生有良好的心理素質(zhì),這些都屬于“素質(zhì)教育”的范疇,如果忽視了這方面的教育,學(xué)校培養(yǎng)的人才只能是“高分低能”。

在實(shí)際的籃球訓(xùn)練中提高學(xué)生的“素質(zhì)教育”需要在學(xué)生掌握籃球相關(guān)的物理學(xué)、數(shù)學(xué)、心理學(xué)、生物學(xué)、運(yùn)動(dòng)生理學(xué)等各學(xué)科知識(shí)的基礎(chǔ)上,在籃球訓(xùn)練中團(tuán)結(jié)協(xié)作、相互友愛、堅(jiān)韌不拔、頑強(qiáng)拼搏、吃苦耐勞、正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)。這是提高學(xué)生籃球技能所必須的,也是學(xué)生成長(zhǎng)、成才、完善性格所必須的。

3.3 籃球教學(xué)方法在訓(xùn)練中的實(shí)踐創(chuàng)新

為了實(shí)現(xiàn)新時(shí)期我國(guó)高校體育教學(xué)的目標(biāo),學(xué)校要在科學(xué)教育發(fā)展觀的指導(dǎo)下,結(jié)合學(xué)校自身的教學(xué)實(shí)力、教學(xué)現(xiàn)狀等積極進(jìn)行創(chuàng)新,包括教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)體系、教學(xué)模式等各環(huán)節(jié)的創(chuàng)新,努力達(dá)到“師生共創(chuàng)”,使教學(xué)創(chuàng)新能力、科研能力、比賽指導(dǎo)能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力等穩(wěn)步提高。

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:2095-2813(2017)03(c)-0125-02

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