濟(jì)南市高校電子競(jìng)技發(fā)展現(xiàn)狀分析①

冷兆賓

(山東大學(xué)體育學(xué)院 山東濟(jì)南 250061)

濟(jì)南市高校電子競(jìng)技發(fā)展現(xiàn)狀分析①

冷兆賓

(山東大學(xué)體育學(xué)院 山東濟(jì)南 250061)

運(yùn)用問卷調(diào)查、功能分析等研究方法,通過查閱相關(guān)文獻(xiàn),對(duì)濟(jì)南地區(qū)高校開展電子競(jìng)技現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查研究。結(jié)果表明,高校學(xué)生盡管充當(dāng)著電子競(jìng)技的中流砥柱,但其在高校中的發(fā)展存在認(rèn)識(shí)不足、觀念停滯不前、缺乏管理和支持、缺少資金支持等問題。對(duì)此作者提出了加大宣傳、利用好高校資源、依托高校成立高水平電子競(jìng)技聯(lián)盟等對(duì)策建議。

濟(jì)南高校 電子競(jìng)技 發(fā)展現(xiàn)狀

2003年11月在北京人民大會(huì)堂,中華全國(guó)體育總會(huì)、國(guó)家奧委會(huì)舉辦新聞發(fā)布會(huì),正式對(duì)外宣布電子競(jìng)技成為國(guó)家體育總局正式開展的第99個(gè)體育項(xiàng)目,電子競(jìng)技正式進(jìn)入“體育大家庭”。高等學(xué)校作為互聯(lián)網(wǎng)使用的生力軍,電子競(jìng)技發(fā)展也走在時(shí)代前列。要引導(dǎo)電子競(jìng)技運(yùn)動(dòng)在高校中的良性發(fā)展,樹立當(dāng)代大學(xué)生正確的電子競(jìng)技觀,避免不好方面的發(fā)展趨勢(shì),就必須要正確真實(shí)地認(rèn)識(shí)電子競(jìng)技運(yùn)動(dòng)在高校中的實(shí)際發(fā)展情況。

1 研究對(duì)象與方法

1.1 研究對(duì)象

以濟(jì)南地區(qū)高校開展電子競(jìng)技運(yùn)動(dòng)的現(xiàn)狀作為研究對(duì)象。

1.2 研究方法

1.2.1 問卷調(diào)查法

依據(jù)該文研究?jī)?nèi)容的需要,對(duì)濟(jì)南地區(qū)6所高校的在校學(xué)生進(jìn)行了關(guān)于高校電子競(jìng)技發(fā)展情況的調(diào)研。問卷主要包括了對(duì)電子競(jìng)技的認(rèn)識(shí)度、對(duì)本校電子競(jìng)技活動(dòng)的了解情況、對(duì)學(xué)校電子競(jìng)技環(huán)境的想法以及對(duì)開設(shè)電子競(jìng)技課程的態(tài)度等多項(xiàng)內(nèi)容。

1.2.2 文獻(xiàn)資料法

根據(jù)該研究的需要,通過山東大學(xué)圖書館、中國(guó)知網(wǎng)、百度等搜索引擎共找到與“電子競(jìng)技”相關(guān)的文獻(xiàn)資料10000余條,結(jié)合調(diào)查結(jié)果,對(duì)濟(jì)南市地區(qū)的高校電子競(jìng)技發(fā)展情況進(jìn)行分析。

1.2.3 功能分析法

通過對(duì)調(diào)查問卷和文獻(xiàn)資料的分析,發(fā)現(xiàn)什么樣的高校電子競(jìng)技運(yùn)動(dòng)是社會(huì)各界、各高?？梢越邮?并且愿意投資和發(fā)展的。

2 濟(jì)南市高校電子競(jìng)技發(fā)展現(xiàn)狀

2.1 大學(xué)生對(duì)電子競(jìng)技運(yùn)動(dòng)的認(rèn)知分析

通過對(duì)調(diào)查問卷得到的數(shù)據(jù)進(jìn)行整理統(tǒng)計(jì)得到,了解電子競(jìng)技運(yùn)動(dòng)的大學(xué)生數(shù)量在參與調(diào)查的人群中占90.7%,其中超過50%的男大學(xué)生對(duì)電子競(jìng)技運(yùn)動(dòng)有一定的接觸。有47%的學(xué)生對(duì)學(xué)校電競(jìng)社團(tuán)及其活動(dòng)有一定的了解,而只有5%的人曾參與過社團(tuán)活動(dòng)。大學(xué)生中對(duì)電子競(jìng)技運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)來源主要有3個(gè):同學(xué)朋友、社團(tuán)活動(dòng)宣傳和電視網(wǎng)絡(luò)媒體。

2.2 大學(xué)生參與電子競(jìng)技活動(dòng)的動(dòng)機(jī)分析

通過對(duì)大學(xué)生參與電子競(jìng)技運(yùn)動(dòng)的動(dòng)機(jī)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)得出豐富課余生活、切磋交流和打發(fā)時(shí)間是最主要的參與動(dòng)機(jī),超過調(diào)查總?cè)藬?shù)的85%。但是,這3個(gè)動(dòng)機(jī)都是處于個(gè)人因素,提升競(jìng)技水平僅僅占13%。這說明學(xué)校和社團(tuán)對(duì)電子競(jìng)技的宣傳和導(dǎo)向工作做得還不夠充分。并且,電子競(jìng)技運(yùn)動(dòng)既然作為一項(xiàng)競(jìng)技運(yùn)動(dòng),它的最高動(dòng)機(jī)應(yīng)該是社會(huì)動(dòng)機(jī),參與者追求一種實(shí)現(xiàn)自我、挑戰(zhàn)自我、挑戰(zhàn)強(qiáng)者以及為組織爭(zhēng)取榮譽(yù)的的責(zé)任感。

2.3 大學(xué)生參與電子競(jìng)技活動(dòng)的場(chǎng)所分析

通過統(tǒng)計(jì)大學(xué)生參與電子競(jìng)技活動(dòng)的主要集中地點(diǎn),可以得出,活動(dòng)場(chǎng)所中學(xué)校周邊網(wǎng)吧和寢室各占45%以上的比例,學(xué)校機(jī)房比例只占3.2%。同時(shí),在參與的主要形式上,自發(fā)組織和個(gè)人活動(dòng)分別占了45.1%和29.2%,而社團(tuán)活動(dòng)只占到了15.9%。

這兩項(xiàng)數(shù)據(jù)說明,學(xué)校電子競(jìng)技社團(tuán)活動(dòng)并不豐富,也有可能是社團(tuán)對(duì)活動(dòng)的宣傳工作做得不充分,學(xué)生不能了解到社團(tuán)的活動(dòng)。之所以網(wǎng)吧能成為學(xué)生電子競(jìng)技活動(dòng)的主要陣地,一個(gè)原因是網(wǎng)吧機(jī)器配置高、網(wǎng)速好;從另一方面也反映出了學(xué)校機(jī)房機(jī)器配置低,不能滿足學(xué)生們參與電子競(jìng)技活動(dòng)的需求。

2.4 學(xué)校電子競(jìng)技社團(tuán)狀況分析

通過調(diào)查得知并不是每所高校都有電子競(jìng)技社團(tuán),電腦、計(jì)算機(jī)協(xié)會(huì)成立的最初目的也不是發(fā)展電競(jìng)。目前很多的電競(jìng)社團(tuán)都是由計(jì)算機(jī)協(xié)會(huì)發(fā)展而來的,其功能和專業(yè)性并不夠強(qiáng)。電子競(jìng)技運(yùn)動(dòng)要想在高校校園里成氣候就必須有人來帶領(lǐng)、來引導(dǎo)。否則,電子競(jìng)技運(yùn)動(dòng)的參與者就像無頭蒼蠅一樣,只能是一盤散沙,電子競(jìng)技只會(huì)停滯不前。學(xué)校社團(tuán)協(xié)會(huì)以及院校團(tuán)委黨委恰好可以擔(dān)任這個(gè)角色。帶領(lǐng)組織廣大電子競(jìng)技愛好者朝著一定的方向不斷努力,把電子競(jìng)技發(fā)展壯大。

2.5 大學(xué)生對(duì)于開設(shè)電子競(jìng)技課程的態(tài)度

接近90.0%的學(xué)生是支持學(xué)校開設(shè)電競(jìng)課程的,并且將近一半的學(xué)生表示,如果學(xué)校開始電競(jìng)選修課程,自己會(huì)選修該課程。這也表明電子競(jìng)技運(yùn)動(dòng)在當(dāng)代大學(xué)生中的受歡迎程度。電子競(jìng)技不僅僅是一項(xiàng)普普通通的游戲項(xiàng)目,更是一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng),同時(shí)要讓學(xué)生明白電競(jìng)與網(wǎng)游的區(qū)別。

3 電子競(jìng)技在濟(jì)南地區(qū)高校中的發(fā)展存在問題

3.1 觀念保守,電競(jìng)行業(yè)歧視根深蒂固

受中國(guó)傳統(tǒng)歷史文化的影響,認(rèn)為從事電子競(jìng)技行業(yè)是不務(wù)正業(yè)的行為,是荒廢時(shí)光、虛度年華的表現(xiàn)。同時(shí),鋪天蓋地的青少年沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲反面案例,為廣大家長(zhǎng)敲響警鐘,嚴(yán)禁自己的孩子踏足這一塊。正是因?yàn)檫@些思想,使得許許多多的這方面有極高天賦的電競(jìng)者不敢涉足這一行業(yè),限制了行業(yè)的發(fā)展壯大。

3.2 缺乏管理和支持,資金問題捉襟見肘

高校中電子競(jìng)技的發(fā)展需要學(xué)校、社團(tuán)、社會(huì)的支持。目前的狀況是,學(xué)校對(duì)電子競(jìng)技不管不問;社團(tuán)協(xié)會(huì)宣傳不足,活動(dòng)得不到響應(yīng),組織賽事沒有贊助;社會(huì)賽事卻找不到人組織,校方更不會(huì)參與此類活動(dòng)。這就形成了一個(gè)惡性循環(huán),每個(gè)環(huán)節(jié)都缺少能鏈接上下的關(guān)鍵角色,使得高校電子競(jìng)技發(fā)展舉步維艱。

3.3 缺乏規(guī)范賽事,電競(jìng)交流遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠

濟(jì)南市高校能力有限,缺少十足的經(jīng)驗(yàn)。偶爾有電競(jìng)類比賽,也不為人熟知,項(xiàng)目單一,組織不嚴(yán)謹(jǐn)。校內(nèi)賽事更是如此,更不用提校際間的賽事交流。在訓(xùn)練場(chǎng)地方面,除去網(wǎng)吧,基本沒有可以供給電競(jìng)選手訓(xùn)練的場(chǎng)地。

4 對(duì)策及建議

4.1 加大對(duì)電子競(jìng)技運(yùn)動(dòng)的宣傳,傳播電子競(jìng)技運(yùn)動(dòng)正能量

可以通過海報(bào)、廣播、微電影、電競(jìng)課程等方式增強(qiáng)學(xué)生對(duì)于電子競(jìng)技的認(rèn)識(shí)以及電競(jìng)運(yùn)動(dòng)所表現(xiàn)出來的永不言敗、團(tuán)結(jié)一致、堅(jiān)忍不拔等體育精神的感受,還有在國(guó)際性電子競(jìng)技賽事上為祖國(guó)爭(zhēng)光的榮譽(yù)感和責(zé)任感。并且在學(xué)生們參與的過程中不斷教育學(xué)生積極進(jìn)取、不畏艱險(xiǎn)、勇創(chuàng)佳績(jī)等精神品質(zhì),傳播電子競(jìng)技運(yùn)動(dòng)的正能量,形成正確的人生觀、價(jià)值觀,樹立正確的人生理想,培養(yǎng)正確的生活方式。

4.2 充分利用校園場(chǎng)館資源優(yōu)勢(shì),加強(qiáng)電競(jìng)賽事的組織與管理

學(xué)校應(yīng)該對(duì)電子競(jìng)技有一個(gè)新的認(rèn)識(shí),找到一個(gè)電子競(jìng)技與學(xué)校政策相吻合的結(jié)合點(diǎn),促進(jìn)電子競(jìng)技在高校校園中的健康成長(zhǎng)。同時(shí),各個(gè)學(xué)校之間建立電子競(jìng)技賽事的交流和合作,互相借鑒和吸取經(jīng)驗(yàn),形成自己獨(dú)特的校園電競(jìng)文化,有利于自身的發(fā)展。

4.3 發(fā)展有執(zhí)行力、高效率的高校電子競(jìng)技聯(lián)盟

建立高效、有執(zhí)行力的電子競(jìng)技聯(lián)盟是關(guān)鍵。高效率的電子競(jìng)技聯(lián)盟可以組織多樣的高校間電子競(jìng)技社團(tuán)的交流活動(dòng),不局限于比賽,多樣性的社團(tuán)交流活動(dòng)可以增進(jìn)社團(tuán)間的聯(lián)系,有利于高校電子競(jìng)技運(yùn)動(dòng)賽事的發(fā)展。此外,挖掘濟(jì)南市高校電子競(jìng)技運(yùn)動(dòng)聯(lián)賽的商業(yè)潛力,參照大型電子競(jìng)技運(yùn)動(dòng)比賽的商業(yè)運(yùn)作模式,舉辦大型的濟(jì)南市高校電子競(jìng)技運(yùn)動(dòng)聯(lián)賽,建立專門的電子競(jìng)技網(wǎng)站,加強(qiáng)與報(bào)紙和網(wǎng)絡(luò)媒體的合作,以吸引贊助商的參與。

[1]張紫.第33次中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告[J].計(jì)算機(jī)與網(wǎng)絡(luò),2014(2):5.

[2]曲家林,曹原.普通高校電子競(jìng)技運(yùn)動(dòng)現(xiàn)狀及發(fā)展模式研究[J].山西師大體育學(xué)院學(xué)報(bào),2010(S1):50-52.

G899

A

2095-2813(2017)01(a)-0110-02

10.16655/j.cnki.2095-2813.2017.01.110

冷兆賓(1991,5—),男,漢,山東沂源人,在讀研究生,研究方向:體育管理。