2018年《體育教學(xué)》選題指南

《專題討論:課外體育活動特色與績效》欄目

欄目提示：搞好學(xué)校體育工作，更好地落實(shí)每個學(xué)生每天參與體育活動一小時，除了關(guān)注與提升體育教學(xué)質(zhì)量，還要切實(shí)做好課外體育工作。本專欄在前幾年研討“體育教學(xué)有效性”“體育教學(xué)質(zhì)量”的基礎(chǔ)上，今年著重推出了“課外體育工作特色與績效”選題，力求展現(xiàn)各省市、各地區(qū)學(xué)校的課外體育活動特色，起到互相學(xué)習(xí)與借鑒之目的。

第1～2期:大課間活動特色與績效

改變學(xué)校課間操枯燥無味的現(xiàn)狀、提高課間操的效果是推出體育大課間的初衷，體育大課間的創(chuàng)編應(yīng)具有新穎有趣、富有教育性、鍛煉性、技能性、藝術(shù)性和文化性等特點(diǎn)，以增強(qiáng)課間體育活動的有效性和趣味性。各省市中小學(xué)多年來在開設(shè)體育大課間方面做了很多的嘗試，也收到了很好的效果。本專題旨在呈現(xiàn)各校開發(fā)大課間體育內(nèi)容、形式、方法、途徑、模式、機(jī)制等方面的特色與成效。

第3～4期: 體育健康教育特色與績效

《義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》中將“體育”一詞改為“體育與健康”，但一直以來較為重視體育活動，健康教育卻相當(dāng)薄弱，導(dǎo)致了健康教育只有形式、沒有實(shí)質(zhì)內(nèi)容，在落實(shí)層面難以操作的現(xiàn)狀。因此，當(dāng)下的嚴(yán)峻問題在于：各學(xué)段健康教育的內(nèi)容是什么？體育教師如何實(shí)施健康教育？誰來執(zhí)行全校的健康教育？如何設(shè)計(jì)健康教育計(jì)劃？如何落實(shí)處理好體育教學(xué)計(jì)劃與健康教育計(jì)劃的關(guān)系等。本專題旨在從理論、實(shí)踐層面探討體育健康教育的途徑、方法、模式與成效。

第5～6期：“一校一品”特色與績效

“一校一品”是合理運(yùn)用學(xué)校資源，高度聚焦運(yùn)動項(xiàng)目，有效培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識與習(xí)慣的戰(zhàn)略舉措。但學(xué)校如何實(shí)施“一校一品”與“一校多品”的體育課程體系？如何根據(jù)本校實(shí)際條件打破班級制，選擇性、專項(xiàng)化的開展“一校一品”“一校多品”教學(xué)計(jì)劃？如何開發(fā)“一校一品”校本教材建設(shè)？本專題主要從理論與實(shí)踐角度進(jìn)一步探究“一校一品”的本質(zhì)內(nèi)含、理論解析、運(yùn)動項(xiàng)目優(yōu)選、運(yùn)作成效等。

第7～8期: 普及與提高相結(jié)合特色與績效

從理論角度而言，學(xué)校體育工作既要面向全體學(xué)生的體質(zhì)健康，又要抓好學(xué)生運(yùn)動員競技水平的提高，但在操作過程中由于學(xué)校運(yùn)動成績具有功利性導(dǎo)向，很多的基層教師還是將重點(diǎn)放在學(xué)校運(yùn)動成績上。因此，如何從理論上進(jìn)一步深化普及與提高的關(guān)系，并提供實(shí)踐例證，真正處理好學(xué)校體育工作的普及與提高的關(guān)系是本專題討論的重點(diǎn)內(nèi)容。

第9～10期：學(xué)校體育文化建設(shè)特色與績效

學(xué)校體育文化建設(shè)對于中小學(xué)而言具有直觀性、形象性、可接受性與潛移默化作用，因此，在充分凝練本校體育特色的基礎(chǔ)上，大力開發(fā)與構(gòu)建適合本校特點(diǎn)的體育文化有助于中小學(xué)生體育觀念的養(yǎng)成、體育意識的轉(zhuǎn)變與運(yùn)動習(xí)慣的形成。如何定位學(xué)校體育文化？如何構(gòu)建適合本校的學(xué)校體育文化內(nèi)容、形式、方法、途徑等問題是本專題討論的主要內(nèi)容。

第11～12期：校外體育與家校體育特色與績效

學(xué)校體育與家庭體育、社會體育密不可分，要搞好中小學(xué)學(xué)校體育工作，需要家長的幫助與社會的支持，特別是在學(xué)生課外、校外的體育活動中，更離不開家庭體育與社區(qū)體育。如何構(gòu)建學(xué)校體育、家庭體育與社區(qū)體育“三位一體”的有效模式？如何實(shí)現(xiàn)三者共融共存？如何發(fā)揮家庭體育的作用？如何發(fā)揮社區(qū)體育在學(xué)生課外活動中的作用等是本專題討論的主要內(nèi)容。

《場地器材》欄目

2018年場地器材欄目以“實(shí)用、拓展”為中心，更好地服務(wù)于體育教學(xué)，主要圍繞以下五個方面進(jìn)行征稿，歡迎大家將自己的好方法、好妙招、好創(chuàng)意分享出來，攜手打造精彩的課堂教學(xué)，期待大家的積極來稿。

1．場地器材在課課練中的運(yùn)用

課課練是發(fā)展學(xué)生體能的重要組成部分，有效地利用場地器材可鍛煉學(xué)生的體能。主要以配置的常規(guī)體育器材和場地進(jìn)行開發(fā)，如用三大球、體操墊、實(shí)心球、沙包等安排課課練內(nèi)容，體現(xiàn)一物多用、一物多能，不斷地挖掘它們潛在的功能與價值。

2．場地器材在技術(shù)教學(xué)中的運(yùn)用

運(yùn)動技術(shù)是體育教育教學(xué)的“載體”，也是體育教學(xué)的主要目標(biāo)。除講解示范外，還需要科學(xué)、有效地運(yùn)用場地器材來輔助技能傳授，將場地器材的功能最大化，如體操墊可輔助立定跳遠(yuǎn)教學(xué)，又可作為武術(shù)標(biāo)靶、籃球運(yùn)球障礙物等教學(xué)需要。

3．體育器材的制作與運(yùn)用

隨著社會的進(jìn)步和發(fā)展，中小學(xué)體育器材配備目錄中的器材已滿足不了學(xué)生的需要，有時還需要動手制作一些道具或器材來輔助教學(xué)，才能保證課程的有效實(shí)施。

4．生活物品的開發(fā)與利用

在我們身邊有著成千上萬種生活物品，當(dāng)中會有一些為教學(xué)所用，如礦泉水瓶、橡皮筋、隔熱墊等物品廣泛在體育教學(xué)中使用，以補(bǔ)充和豐富我們的課程資源。

5．場地器材的管理與維護(hù)

為確保體育場地、器材、設(shè)備的安全和使用，保障正常的教學(xué)秩序和學(xué)生的人身安全，就要有相應(yīng)的科學(xué)合理的管理維護(hù)方法，可結(jié)合本校實(shí)際情況進(jìn)行整理。

（提示：組稿截止日期為每期刊發(fā)前一個月，請大家根據(jù)選題自行提前準(zhǔn)備。投稿地址：網(wǎng)絡(luò)采編系統(tǒng)：www.tyjx.net.cn，投稿主題為：第N期選題+文章標(biāo)題）