黃艷軍
(邵陽學(xué)院體育系 湖南邵陽 422000)
高校體育專業(yè)網(wǎng)球課程教學(xué)改革研究①
黃艷軍
(邵陽學(xué)院體育系 湖南邵陽 422000)
隨著高校辦學(xué)以來,對許多專業(yè)進(jìn)行不斷的補充和創(chuàng)新。以高校的體育專業(yè)為例,在網(wǎng)球課程教學(xué)開展起來為高校體育專業(yè)培養(yǎng)了越來越多的體育人才,網(wǎng)球課程的開設(shè)贏得了高校很多學(xué)生的喜愛,在網(wǎng)球練習(xí)中不但能強健一個人的體魄,同時對自身心理素質(zhì)的提高有一定的影響。因此高校應(yīng)將網(wǎng)球課程教學(xué)重視起來,為高校體育專業(yè)的發(fā)展奠定了良好基礎(chǔ),本文通過對高校體育專業(yè)網(wǎng)球課程教學(xué)中的常見的問題以及相關(guān)的對策進(jìn)行闡述分析。
高校體育專業(yè) 網(wǎng)球課程 教學(xué)改革 研究
網(wǎng)球體育課程是新時代高校辦學(xué)中新注入的一門體育課程,并且得到了高校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可并且把這項體育課程在教學(xué)中開展。由于網(wǎng)球課程的教學(xué)內(nèi)容相對較難,高校學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中有一定的難度,同時高校對該課程教學(xué)資源的投資有限,致使高校在網(wǎng)球課程教學(xué)中出現(xiàn)很多問題,這時就要求相關(guān)高校對該課程的教學(xué)進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整和完善,以提高高校網(wǎng)球課程的教學(xué)質(zhì)量。
目前從絕大多數(shù)高校來看,在高校體育專業(yè)的場地、教學(xué)器材都十分陳舊落后。許多高校都注重對本校的特色專業(yè)加大人力物力的投入,但像體育專業(yè)卻不會引起相應(yīng)的重視力度,他們認(rèn)為高校的前途取決于這些熱門的專業(yè),所以他們對熱門專業(yè)相當(dāng)重視,在相關(guān)專業(yè)的教學(xué)設(shè)施和實踐場地上都加大力度投資,并且不斷地補充和完善熱門專業(yè)的教學(xué)器材和實踐場地,而忽視了對體育專業(yè)教學(xué)場地的修補和完善工作。以高校體育專業(yè)網(wǎng)球教學(xué)為例,有關(guān)調(diào)查人員表示,在高校網(wǎng)球活動場地都十分陳舊,設(shè)施過于簡單化,根本達(dá)不到新時代高校對學(xué)生網(wǎng)球活動的要求,甚至有的高校因網(wǎng)球教學(xué)場地過于簡陋不能進(jìn)行相關(guān)課程教學(xué)的開展,所以很多學(xué)生根本對網(wǎng)球一無所知。由此可以看出,高校應(yīng)對體育專業(yè)網(wǎng)球課程引起一定的重視,對高校網(wǎng)球場地進(jìn)行整修和完善相關(guān)教學(xué)設(shè)施。
網(wǎng)球作為新時代對體育運動一種新型形式的出現(xiàn),得到了高校學(xué)生的追捧,網(wǎng)球不但能強健他們的身體、優(yōu)化他們的曲線,對高校學(xué)生來講,在網(wǎng)球練習(xí)中提升了他們的修養(yǎng),有利于他們德、智、體、美、勞全面發(fā)展。就目前我國的許多高校來講,在網(wǎng)球課程教學(xué)中較為專業(yè)的教師寥寥無幾,對網(wǎng)球課程知識的掌握并不夠?qū)I(yè),在實踐教學(xué)中組織學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)球練習(xí)時,動作不標(biāo)準(zhǔn)、要求不嚴(yán)格是常見的教學(xué)狀態(tài)。相關(guān)高校應(yīng)該將網(wǎng)球教學(xué)作為體育專業(yè)中重點開展的教學(xué)工作,在網(wǎng)球教學(xué)的師資方面,高校應(yīng)在相關(guān)專業(yè)的網(wǎng)球訓(xùn)練機(jī)構(gòu)招聘許多網(wǎng)球各個方面較強的人員,不但對網(wǎng)球課程知識能夠熟練掌握,在網(wǎng)球?qū)嵺`過程中,對相關(guān)動作進(jìn)行專業(yè)化教導(dǎo),并對學(xué)生在網(wǎng)球?qū)W習(xí)中動作的標(biāo)準(zhǔn)化進(jìn)行嚴(yán)格要求。
當(dāng)今許多高校在網(wǎng)球課程教學(xué)中,都是以傳統(tǒng)的教學(xué)方式為主,對相關(guān)的網(wǎng)球課程知識進(jìn)行一味的講解,對知識的傳授過于枯燥乏味,沒有一點新鮮感,因此很多高校學(xué)生在網(wǎng)球基本知識的學(xué)習(xí)過程中,最后一無所獲,在網(wǎng)球的實踐環(huán)節(jié)沒有別出心裁的教學(xué)指導(dǎo),只是簡單地將練習(xí)方法介紹給學(xué)生,然后對動作進(jìn)行重復(fù)性操作,致使高校學(xué)生在實踐環(huán)節(jié)并沒有十足的積極性,對網(wǎng)球課程相關(guān)知識的學(xué)習(xí)并不渴求,所以在最后的網(wǎng)球測試中,并不會有相對優(yōu)秀的體育成績。高校在網(wǎng)球教學(xué)工作開展中,應(yīng)做到以學(xué)生為中心,并以學(xué)生的興趣為依據(jù),對本校的網(wǎng)球教學(xué)模式進(jìn)行調(diào)整和創(chuàng)新,促使高校學(xué)生在網(wǎng)學(xué)教學(xué)中,在愉悅的教學(xué)氛圍中能學(xué)到關(guān)于網(wǎng)球的知識。
要想使高校網(wǎng)球教學(xué)能夠順利進(jìn)行,就必須對網(wǎng)球教學(xué)在資金上加大投入力度。在資金的投入方面,高校應(yīng)該對本校網(wǎng)球教學(xué)開展中常出現(xiàn)的問題進(jìn)行全面總結(jié),首先我們以高校網(wǎng)球教學(xué)場地過于簡單化來講,新時代下對網(wǎng)球教學(xué)提出了更高的要求,傳統(tǒng)的教學(xué)理念已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足當(dāng)今時代高校學(xué)生對網(wǎng)球知識學(xué)習(xí)的要求,所以在網(wǎng)球?qū)嵺`場地的建設(shè)中要給予十足的資金投入,高校根據(jù)本校的網(wǎng)球?qū)嵺`場地的實際情況,同時根據(jù)新時代下對網(wǎng)球場的要求,在網(wǎng)球場地面的塑膠材料的選用中,應(yīng)選用性能較為優(yōu)良的地面材料,同時對網(wǎng)球場的封閉性上要將人身安全考慮其中,將網(wǎng)球教學(xué)場地進(jìn)行不斷的完善。另一方面就是對網(wǎng)球教學(xué)課程中的網(wǎng)球教學(xué)器材進(jìn)行不斷的補充,對網(wǎng)球拍等相對重要的網(wǎng)球教學(xué)器材不斷換新,有利于學(xué)生在網(wǎng)球練習(xí)中避免因教學(xué)器材的缺乏而影響網(wǎng)球水平的發(fā)揮。
對于網(wǎng)球教學(xué)課程開展中,網(wǎng)球教學(xué)器材和教學(xué)場地完善以后,接下來就要對網(wǎng)球教學(xué)中指導(dǎo)老師提出相對較高的要求。在高校的體育教學(xué)中,教學(xué)課程的開展具有一定的靈活性和獨創(chuàng)性,網(wǎng)球指導(dǎo)老師可以根據(jù)自己對網(wǎng)球知識的理解,同時將自己理解的教學(xué)內(nèi)容加到了網(wǎng)球教學(xué)課程內(nèi)容中來,對學(xué)生在網(wǎng)球知識的掌握上做到了更全面、更專業(yè)。在網(wǎng)球基本知識有了全面了解后,實踐環(huán)節(jié)顯得尤為重要,在網(wǎng)球?qū)嵺`過程中,為了能高質(zhì)量地完成網(wǎng)球動作,在發(fā)球、接球中要求學(xué)生的網(wǎng)球技能有一定的水平,這時網(wǎng)球指導(dǎo)老師的作用就顯現(xiàn)了出來。高校網(wǎng)球老師在網(wǎng)球教學(xué)中不但要提高學(xué)生們對網(wǎng)球理論知識的熟練掌握,同時需要對網(wǎng)球的理論知識給予一定的實踐能力,高校在對網(wǎng)球教師團(tuán)隊的培養(yǎng)上,要根據(jù)新時代對網(wǎng)球教學(xué)的需求,對相關(guān)的指導(dǎo)老師給予專業(yè)性的培養(yǎng)從而提高相應(yīng)的網(wǎng)球教學(xué)能力。
通過對當(dāng)今高校網(wǎng)球教學(xué)模式的研究,不難發(fā)現(xiàn),現(xiàn)在的許多高校的網(wǎng)球教學(xué)模式較為單一化,對知識的傳授只是灌輸給學(xué)生,在學(xué)生對待網(wǎng)球課程的興趣以及積極性方面大大降低,學(xué)生融不進(jìn)去是高校網(wǎng)球課程開設(shè)的一大難題,就簡單的網(wǎng)球知識來講,對網(wǎng)球理論知識掌握的程度根本達(dá)不到網(wǎng)球教學(xué)的目標(biāo),在實踐中動作不標(biāo)準(zhǔn)現(xiàn)象十分普遍。為了在一定程度上解決以上問題的出現(xiàn),高校應(yīng)該根據(jù)本校的體育狀況,將不同水平的體育素質(zhì)的學(xué)生進(jìn)行歸類,對每一類學(xué)生的體能和身體素質(zhì)制定合適的網(wǎng)球教學(xué)模式,特別是網(wǎng)球?qū)嵺`階段對不同類學(xué)生進(jìn)行不同種的實踐模式,從而有利于高校順利開展網(wǎng)球教學(xué)課程。
隨著時代的不斷進(jìn)步,對高校網(wǎng)球課程教學(xué)開展工作給予新的發(fā)展要求,網(wǎng)球課程畢竟課時較少,所以在教學(xué)場地、教材設(shè)施上應(yīng)存在著問題,高校應(yīng)對網(wǎng)球課程的教學(xué)開展引起一定的重視,在教師團(tuán)隊上多培養(yǎng)相對專業(yè)的教師團(tuán)隊,從而完善高校體育專業(yè)的網(wǎng)球課程,推動網(wǎng)球課程在高校的順利開展。
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G715
A
2095-2813(2017)08(c)-0137-02
10.16655/j.cnki.2095-2813.2017.24.137
黃艷軍(1980—),男,湖南永州人,在讀博士,講師,研究方向:高校體育教學(xué)與訓(xùn)練。