高校羽毛球教學(xué)方式的構(gòu)建與創(chuàng)新①

張文哲

(湖南大眾傳媒職業(yè)技術(shù)學(xué)院 湖南長沙 410100)

高校羽毛球教學(xué)方式的構(gòu)建與創(chuàng)新①

張文哲

(湖南大眾傳媒職業(yè)技術(shù)學(xué)院 湖南長沙 410100)

目前羽毛球成了國內(nèi)除乒乓球外的優(yōu)勢球類運(yùn)動(dòng),然而在現(xiàn)代普通高校體育教學(xué)過程中,羽毛球卻因諸多原因而未能發(fā)展起來。為了探究如何提高當(dāng)前國內(nèi)高校羽毛球運(yùn)動(dòng)的教學(xué)質(zhì)量,改善高校體育教學(xué)局面,本文先對(duì)羽毛球教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行分析,在此基礎(chǔ)上就如何對(duì)教學(xué)方式和方法進(jìn)行構(gòu)建和創(chuàng)新,提出個(gè)人的觀點(diǎn)和認(rèn)識(shí),以供相關(guān)同行參考。

羽毛球 高校體育教學(xué) 現(xiàn)狀 創(chuàng)新

近年來,隨著國內(nèi)體育教育事業(yè)的快速發(fā)展,現(xiàn)代體育運(yùn)動(dòng)中羽毛球越來越受到重視和普及,業(yè)已成為當(dāng)前高校體育課教學(xué)過程中不可或缺的項(xiàng)目。

1 目前高校羽毛球教學(xué)現(xiàn)狀

1.1 場地建設(shè)投資不足

當(dāng)前國內(nèi)高校羽毛球運(yùn)動(dòng)場地建設(shè)并不理想。比如,教學(xué)場地不充足、基礎(chǔ)設(shè)施不完備等,以致于學(xué)生課間練習(xí)的時(shí)間和機(jī)會(huì)不充足;其中很多場地只有在教學(xué)過程中才會(huì)對(duì)學(xué)生開放,其余時(shí)間學(xué)生是難以享受教學(xué)資源的。即便有些學(xué)校對(duì)學(xué)生提供空間和場地,因少有專業(yè)教師提供技術(shù)指導(dǎo),學(xué)生的整體水平難以通過個(gè)人訓(xùn)練而得以大幅提升,甚至按照個(gè)人錯(cuò)誤的方式和方法訓(xùn)練,徒勞無功。高校場地建設(shè)不到位,歸根結(jié)底主要是因?yàn)楦鞲咝?duì)其教學(xué)場地沒有投入足夠的資金,以致于基礎(chǔ)設(shè)施無法滿足實(shí)際需求。

1.2 教師的綜合素質(zhì)有待進(jìn)一步提升

羽毛球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目教學(xué)過程中,需要有高素質(zhì)、高技能的教師團(tuán)隊(duì),否則若想培養(yǎng)高水平的學(xué)生,談何容易。現(xiàn)階段,國內(nèi)部分高校的羽毛球教師專業(yè)素養(yǎng)不高,這不利于培養(yǎng)高水平的學(xué)生。比如,學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到了動(dòng)作或者技術(shù)難題,需教師指點(diǎn),而教師因個(gè)人能力有限無法及時(shí)正確指點(diǎn),學(xué)生的技術(shù)提升就會(huì)受阻,久而久之就會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和積極性。

1.3 高校學(xué)生的個(gè)人技能參差不齊

調(diào)查發(fā)現(xiàn),高校學(xué)生的身體素質(zhì)條件和技能水平存在著一定的差異,這是影響高校羽毛球教育教學(xué)水平提升的一個(gè)重大桎梏。因?qū)W生個(gè)人的身體素質(zhì)參差不齊,在實(shí)際訓(xùn)練時(shí),滿足所有學(xué)生的需求是不可能的。比如,一些身體條件相對(duì)較差的學(xué)生,在訓(xùn)練時(shí)會(huì)感到非常疲勞;身體素質(zhì)相對(duì)較好的學(xué)生,則因沒有大的訓(xùn)練強(qiáng)度,達(dá)不到預(yù)期鍛煉效果。針對(duì)當(dāng)前大學(xué)生的不同身體素質(zhì),僅選擇單一的訓(xùn)練模式或者統(tǒng)一的強(qiáng)度是不合理的。

1.4 羽毛球教學(xué)模式有待改進(jìn)

現(xiàn)階段高校羽毛球教學(xué)過程中,依然沿襲傳統(tǒng)的教學(xué)模式和方法,已經(jīng)無法滿足教學(xué)需求,也不能激發(fā)學(xué)生的積極性和學(xué)習(xí)熱情,需要增添新的元素,即改革創(chuàng)新。傳統(tǒng)模式下的羽毛球教學(xué)方式和方法,比較單一、枯燥和乏味,甚至很多學(xué)生在體育課上(尤其是理論課)會(huì)打瞌睡。

2 改進(jìn)和創(chuàng)新高校羽毛球教育教學(xué)策略

基于以上對(duì)當(dāng)前高校羽毛球教學(xué)過程中存在的問題分析,筆者認(rèn)為要想加強(qiáng)羽毛球教學(xué)管理,綜合提高現(xiàn)階段國內(nèi)高校羽毛球教學(xué)水平,將羽毛球運(yùn)動(dòng)發(fā)展成為國民強(qiáng)項(xiàng)運(yùn)動(dòng),應(yīng)當(dāng)從以下幾個(gè)方面著手。

2.1 創(chuàng)新和改進(jìn)羽毛球教育教學(xué)理念

在當(dāng)前國內(nèi)高校羽毛球教育教學(xué)實(shí)踐中,應(yīng)當(dāng)注意培養(yǎng)學(xué)生的核心能力,即以自主學(xué)習(xí)以及技術(shù)訓(xùn)練為中心,提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)創(chuàng)造意識(shí)和能力。在實(shí)際教學(xué)過程中,應(yīng)當(dāng)突出該項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的趣味性,在充分考慮學(xué)生參差不齊的素質(zhì)和能力基礎(chǔ)上,結(jié)合該項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的特征和教學(xué)要求,提出一些有效的、教學(xué)方式和方法,使學(xué)生在課堂教學(xué)過程中能夠更加輕松,感受運(yùn)動(dòng)本身帶來的樂趣。在現(xiàn)階段大學(xué)生羽毛球運(yùn)動(dòng)教學(xué)實(shí)踐中,創(chuàng)新理念是第一位的,需對(duì)學(xué)生加強(qiáng)引導(dǎo)和教育,不斷激發(fā)廣大學(xué)生的興趣與愛好,讓他們在運(yùn)動(dòng)過程中能夠切實(shí)感受到快樂和運(yùn)動(dòng)帶來的喜悅,進(jìn)而自主學(xué)習(xí),并在此基礎(chǔ)上養(yǎng)成終身習(xí)慣。教學(xué)理念的重新審視和定位非常重要,其中一個(gè)非常重要的方面就是考核機(jī)制,在現(xiàn)有的新理論基礎(chǔ)上,對(duì)學(xué)生的成績客觀的評(píng)價(jià)。其中,應(yīng)當(dāng)充分考慮學(xué)生的能力提高水平、學(xué)習(xí)態(tài)度等,并根據(jù)學(xué)生的情況做出綜合評(píng)定,并以此來激發(fā)學(xué)生的積極性和熱情,從而引導(dǎo)他們通過個(gè)人的努力而不斷提高技術(shù)水平。

2.2 加大基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)投入力度,創(chuàng)新教學(xué)用地獲取方式

針對(duì)當(dāng)前國內(nèi)各類高校羽毛球運(yùn)動(dòng)教學(xué)場地和基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)不完善現(xiàn)象,高校應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)思想重視,不斷增加資金投入。在此過程中,可以創(chuàng)新方式和方法,比如采用場地向社會(huì)出租的方式收取資金,用于場地基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和為學(xué)生提供更多的資源。在放假或者放學(xué)以后,高?？蓪⒂鹈驁龅叵蛏鐣?huì)人員出租,通過收取租金的方式,來獲取羽毛球場地建設(shè)所需的資金。通過羽毛球場地出租的方式獲得一定的資金,用于場地基礎(chǔ)建設(shè)或者擴(kuò)建與維護(hù)。

2.3 創(chuàng)新羽毛球教學(xué)模式

針對(duì)以往單一、乏味的教學(xué)模式不足和影響,筆者認(rèn)為可以采用體驗(yàn)式教學(xué)模式。在羽毛球運(yùn)動(dòng)教學(xué)實(shí)踐中,從感官、思考、情感以及行動(dòng)和關(guān)聯(lián)等方面進(jìn)行綜合規(guī)劃與設(shè)計(jì),從而使學(xué)生能夠在智力、情緒以及體力上都能夠有良好的體驗(yàn)。在羽毛球教學(xué)實(shí)踐中,教師應(yīng)當(dāng)更多地傳授給學(xué)生較為感興趣的后場技術(shù)等,以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和熱情。同時(shí),還可結(jié)合學(xué)生的特征和接受能力等,進(jìn)行細(xì)化教學(xué),讓學(xué)生在運(yùn)動(dòng)中感受或自我尋找適合個(gè)人的技戰(zhàn)術(shù)。在此過程中,就學(xué)生的不規(guī)范動(dòng)作,或者個(gè)性技術(shù)等,不能一味地否定,而是應(yīng)當(dāng)仔細(xì)考察、適當(dāng)矯正,或許從中能夠幫助學(xué)生找到適合他們的“殺手锏”。

值得一提的是,互動(dòng)式羽毛球教學(xué)較之于傳統(tǒng)的模式也有其獨(dú)特之處,比如,師生的角色不再嚴(yán)格劃分,教師不再是單一的傳道授業(yè)解惑之人,學(xué)生已經(jīng)成為了羽毛球運(yùn)動(dòng)教學(xué)的主體,而非觀眾?；?dòng)式教學(xué)模式的核心就在于充分尊重和體現(xiàn)學(xué)生的課堂主體地位,教師是教學(xué)活動(dòng)的引導(dǎo)者。高校羽毛球教學(xué)過程中,采用互動(dòng)式教學(xué)模式,要求學(xué)生親自動(dòng)手,這不僅大大提高了學(xué)生的羽毛球技能,而且創(chuàng)造出了一種較之于傳統(tǒng)模式更為輕松、有效的氛圍。比如,教師在講授專業(yè)性相對(duì)較強(qiáng)的運(yùn)動(dòng)技術(shù)時(shí),可讓基礎(chǔ)相對(duì)較好的學(xué)生左手擊球,一方面可以平衡雙方的競技實(shí)力；另一方面還能夠有效培養(yǎng)基礎(chǔ)相對(duì)較好一些學(xué)生的臨場隨機(jī)應(yīng)變能力,教學(xué)過程充滿趣味。

2.4 在羽毛球教學(xué)過程中融入一些現(xiàn)代教學(xué)手段

在羽毛球運(yùn)動(dòng)教學(xué)實(shí)踐中,現(xiàn)代技術(shù)手段的應(yīng)用所起的作用不可小覷。第一,羽毛球運(yùn)動(dòng)教材中,多數(shù)是理論知識(shí)的介紹,實(shí)戰(zhàn)技術(shù)內(nèi)容非常的少。即便有技術(shù)方面的介紹,大部分都是文字性描述,學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)會(huì)感到非常的枯燥,其中很多動(dòng)作要領(lǐng)難以深刻的領(lǐng)會(huì),甚至理解錯(cuò)誤。針對(duì)上述情況,筆者建議采用現(xiàn)代多媒體技術(shù)手段輔助教學(xué);在講述具體某個(gè)技術(shù)動(dòng)作時(shí),采用播放視頻的方式,

讓學(xué)生更為直觀地看到該技術(shù)要點(diǎn)的分解動(dòng)作,增強(qiáng)學(xué)生的直觀印象。在學(xué)習(xí)訓(xùn)練時(shí),可采用錄制視頻的方式記錄全過程,然后慢鏡頭回放,分析和總結(jié);同時(shí),向?qū)W生指出問題的所在,引導(dǎo)學(xué)生及時(shí)改進(jìn)。此外,可以組織學(xué)生在多媒體平臺(tái)上觀看典型賽事視頻并且同步講解其中的動(dòng)作與戰(zhàn)術(shù),對(duì)其中的技術(shù)要點(diǎn)進(jìn)行總結(jié),從而使學(xué)生能夠更加深刻地理解其中的技術(shù)動(dòng)作要領(lǐng)。

3 結(jié)語

總而言之,現(xiàn)階段高校羽毛球教學(xué)過程中,應(yīng)當(dāng)不斷創(chuàng)新方式和方法,其中最為核心的問題在于充分考慮當(dāng)前大學(xué)生的特點(diǎn),不同學(xué)生之間的差異,在理論教學(xué)過程中加強(qiáng)技戰(zhàn)術(shù)教學(xué)。

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G807

A

2095-2813(2017)10(c)-0113-02

10.16655/j.cnki.2095-2813.2017.30.113

張文哲(1982,1—),男,湖南人,碩士研究生,講師，研究方向：體育課程教學(xué)與體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練。