社會(huì)體育指導(dǎo)員發(fā)展對(duì)策研究

楊光 賈亮

(河南大學(xué)體育學(xué)院 河南開(kāi)封 475001)

社會(huì)體育指導(dǎo)員發(fā)展對(duì)策研究

楊光 賈亮

(河南大學(xué)體育學(xué)院 河南開(kāi)封 475001)

隨著生活水平的提高,國(guó)民體育鍛煉意識(shí)的增強(qiáng)給社會(huì)體育指導(dǎo)員的發(fā)展帶來(lái)許多機(jī)遇。就目前社會(huì)體育指導(dǎo)員發(fā)展中存在的問(wèn)題作出思考,發(fā)現(xiàn)建立社會(huì)體育指導(dǎo)員社區(qū)服務(wù)站,能夠充分發(fā)揮社會(huì)體育指導(dǎo)員的作用,解決社會(huì)體育指導(dǎo)員發(fā)展中存在的問(wèn)題。社區(qū)是人們?nèi)粘；顒?dòng)中最頻繁的場(chǎng)所,從建立健康社區(qū)的角度出發(fā),逐漸實(shí)現(xiàn)健康中國(guó)的發(fā)展目標(biāo)。

社會(huì)體育指導(dǎo)員 社區(qū)服務(wù)站 對(duì)策研究

1 社會(huì)體育指導(dǎo)員發(fā)展現(xiàn)狀

我國(guó)社會(huì)體育指導(dǎo)是以等級(jí)制度劃分的,自1993年開(kāi)始推行至今已有一百多萬(wàn)人注冊(cè)登記為社會(huì)體育指導(dǎo)員,在城市中平均每千人就有一名社會(huì)體育指導(dǎo)員。指導(dǎo)員培訓(xùn)規(guī)范,有統(tǒng)一的教材及培訓(xùn)基地,每年定期舉辦培訓(xùn)班進(jìn)行業(yè)務(wù)水平的提高。指導(dǎo)員技能交流活動(dòng)、素質(zhì)大賽等活動(dòng)的舉辦激發(fā)了指導(dǎo)員不斷提高自我的學(xué)習(xí)精神。為保障指導(dǎo)員的工作積極有序的開(kāi)展,國(guó)家對(duì)指導(dǎo)員的經(jīng)費(fèi)投入也在逐年增加。多方面的宣傳提高了國(guó)民對(duì)指導(dǎo)員工作的認(rèn)識(shí)和了解,并對(duì)優(yōu)秀的指導(dǎo)員工作者進(jìn)行表彰,擴(kuò)大宣傳力度。這些是值得繼續(xù)發(fā)揚(yáng)的地方,但是在指導(dǎo)員的發(fā)展中存在一些問(wèn)題。

指導(dǎo)員的構(gòu)成主要分布在城市,且女性多于男性,漢族多于少數(shù)民族。在農(nóng)村居民達(dá)不到每2 000人1名指導(dǎo)員的標(biāo)準(zhǔn),但是在城市平均不到1 000人就有1名指導(dǎo)員。

指導(dǎo)員的重點(diǎn)放在了如何晉升等級(jí)和參加培訓(xùn)方面,而忽略實(shí)際對(duì)社會(huì)體育開(kāi)展的工作,并且有些地方?jīng)]有實(shí)施《社會(huì)育指導(dǎo)員管理辦法》。有些地方的指導(dǎo)員培訓(xùn)流于形式,指導(dǎo)員工作的社會(huì)化機(jī)制未形成,沒(méi)有實(shí)施管辦分離的原則,造成指導(dǎo)員的工作缺乏社會(huì)性,不夠貼近大眾。指導(dǎo)員的工作不夠規(guī)范化和具體化,沒(méi)有針對(duì)性。

2 社會(huì)體育指導(dǎo)員發(fā)展的制約因素

我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速,城市化建設(shè)的步伐加快,城鄉(xiāng)之間差距甚遠(yuǎn),大量人口流向城市造成農(nóng)村以空巢老人和留守兒童為主的情況。這種現(xiàn)象造成了體育指導(dǎo)員的分布呈兩極分化的形式,城市多農(nóng)村少。加上指導(dǎo)員的宣傳力度不夠廣泛、深入,沒(méi)有造成對(duì)農(nóng)村及邊遠(yuǎn)城市的影響,以及這些地區(qū)經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá)的原因制約著指導(dǎo)員的推廣。

有些地區(qū)的體育職能部門(mén)對(duì)社會(huì)體育不夠重視,僅僅看重競(jìng)技體育的金牌數(shù)量,而忽略群眾體育活動(dòng)的開(kāi)展。有些只注重發(fā)展指導(dǎo)員的數(shù)量,而忽略指導(dǎo)員的質(zhì)量,為了應(yīng)付工作完成的培訓(xùn)班卻忽視了實(shí)際指導(dǎo)員的業(yè)務(wù)水平。有些地區(qū)對(duì)社會(huì)體育的經(jīng)費(fèi)投入少,對(duì)教育醫(yī)療的投入遠(yuǎn)超過(guò)對(duì)體育的。沒(méi)有建立一定比例數(shù)量的公共體育場(chǎng)所、器械,無(wú)法保障指導(dǎo)員工作的順利開(kāi)展?；蛘哂行┑貐^(qū)雖然配備了健身器材,但是沒(méi)有相應(yīng)的指導(dǎo)員教授使用方法,習(xí)練者盲目的使用造成器材被破壞或干脆閑置的現(xiàn)象,健身器材成了擺設(shè)。

全民健身意識(shí)的提高,對(duì)指導(dǎo)員來(lái)說(shuō)既是機(jī)遇也是挑戰(zhàn)?；ヂ?lián)網(wǎng)+模式的發(fā)展,智能手機(jī)的普及,加上人民對(duì)體育健身需求的增長(zhǎng),體育健身類(lèi)APP日漸豐富,以及智能穿戴設(shè)備,這些產(chǎn)品的火熱推出反應(yīng)了目前的大眾健身市場(chǎng)的發(fā)展。值得反思的是我國(guó)國(guó)民體育鍛煉意識(shí)增強(qiáng)的同時(shí)體育專(zhuān)業(yè)性的指導(dǎo)員卻沒(méi)有站在主導(dǎo)地位,而是被智能產(chǎn)品所取代。但是,從另一個(gè)角度來(lái)分析,依靠APP來(lái)參與鍛煉的主要是年輕人,因此在老年人的群體中指導(dǎo)員還是有很大的發(fā)展空間,且APP只能是一個(gè)簡(jiǎn)單的教學(xué),對(duì)于參與者在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中出現(xiàn)的錯(cuò)誤無(wú)法及時(shí)糾正,因此將指導(dǎo)員與社會(huì)有機(jī)結(jié)合才能更好的發(fā)揮作用。

指導(dǎo)員的自身能動(dòng)性不足,對(duì)于自身所要承擔(dān)的責(zé)任與義務(wù)指導(dǎo)員沒(méi)有自覺(jué)行動(dòng)起來(lái)。在教學(xué)推廣中應(yīng)及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與不足,加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí),特別是針對(duì)自身所指導(dǎo)項(xiàng)目的相關(guān)運(yùn)動(dòng)損傷及預(yù)防的知識(shí)積累。國(guó)家對(duì)指導(dǎo)員的經(jīng)費(fèi)投入雖呈逐年上升,但是對(duì)于指導(dǎo)員發(fā)展來(lái)說(shuō)還是不夠得,國(guó)家對(duì)指導(dǎo)員的部分權(quán)力可放歸社會(huì),這樣既能吸收社會(huì)資金又能讓指導(dǎo)員靈活起來(lái)。

3 社會(huì)體育指導(dǎo)員發(fā)展對(duì)策

社會(huì)體育指導(dǎo)員是我國(guó)社會(huì)體育開(kāi)展的主要力量,解決好指導(dǎo)員在發(fā)展中存在的問(wèn)題才能更好的為大眾健身服務(wù),實(shí)現(xiàn)健康中國(guó)的目標(biāo)。

3.1 加強(qiáng)監(jiān)管力度

同時(shí)要加強(qiáng)管理部門(mén)的監(jiān)管力度,及管理人員的自身素質(zhì),施行獎(jiǎng)罰分明的原則。對(duì)社會(huì)體育工作開(kāi)展好的地區(qū)可以進(jìn)行表彰及物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì),對(duì)于開(kāi)展不積極的地方或者只是應(yīng)付差事沒(méi)有實(shí)際效果的地方應(yīng)施行懲罰措施,取消其指導(dǎo)員培訓(xùn)基地,減少政府對(duì)指導(dǎo)員工作的資金投入。

3.2 增加宣傳方式

在宣傳方面應(yīng)利用好時(shí)下熱門(mén)運(yùn)動(dòng)健身類(lèi)APP的用戶(hù)量,指導(dǎo)員可與一些具有影響力的APP合作,在舉辦指導(dǎo)員技能大賽等活動(dòng)的同時(shí)可通過(guò)APP進(jìn)行直播或推送,讓手機(jī)用戶(hù)在家也能觀(guān)看活動(dòng)的盛況。也可以請(qǐng)某些項(xiàng)目的國(guó)家級(jí)指導(dǎo)員定期在A(yíng)PP上做專(zhuān)題講解,讓更多的愛(ài)好者受益,同時(shí)對(duì)指導(dǎo)員也做了更有效的宣傳。

3.3 建立社會(huì)體育指導(dǎo)員服務(wù)站

為了更好地發(fā)揮指導(dǎo)員的價(jià)值,促進(jìn)與大眾健身群體的融合可以在社區(qū)及村鎮(zhèn)中或者一定區(qū)域范圍內(nèi)建立一個(gè)固定的社會(huì)體育指導(dǎo)員服務(wù)站,由當(dāng)?shù)叵嚓P(guān)部門(mén)負(fù)責(zé)管理?？筛鶕?jù)人口的稠密度或者實(shí)際距離范圍來(lái)分配相應(yīng)數(shù)量的社會(huì)體育指導(dǎo)員。根據(jù)社區(qū)內(nèi)居民的健身需求,及健身水平指派相應(yīng)的社會(huì)體育指導(dǎo)員到社區(qū)內(nèi)進(jìn)行定期教學(xué)。在已有社區(qū)醫(yī)院的基礎(chǔ)上二者可以結(jié)合,指導(dǎo)員的指導(dǎo)活動(dòng)多以戶(hù)外為主,因此與社區(qū)醫(yī)院的正常工作不產(chǎn)生沖突,降低了重新建設(shè)服務(wù)站的經(jīng)費(fèi)投入。

針對(duì)農(nóng)村地區(qū)現(xiàn)實(shí)情況,各地開(kāi)展大學(xué)生村官社會(huì)體育指導(dǎo)員工程,是將大學(xué)生村官培養(yǎng)成社會(huì)體育指導(dǎo)員,是充分利用村官這一工作角色,即在其工作內(nèi)容中融入社會(huì)體育指導(dǎo)的內(nèi)涵,并不是讓其在村官職務(wù)以外或工作之余再開(kāi)展體育指導(dǎo)志愿服務(wù)。這樣的措施可以加強(qiáng)當(dāng)?shù)厣鐣?huì)體育活動(dòng)的開(kāi)展,但是大學(xué)生村官的體育技能水平有限,有時(shí)可能無(wú)法滿(mǎn)足村民的健身需求。因此應(yīng)配備指導(dǎo)員定期對(duì)村民進(jìn)行體育技能的培訓(xùn)和科學(xué)健身知識(shí)的傳播,同時(shí)多向農(nóng)村及偏遠(yuǎn)地區(qū)舉辦一些賽事和交流活動(dòng),提高指導(dǎo)員在這些地區(qū)的知名度。

目前全民體質(zhì)監(jiān)測(cè)工作的開(kāi)展,對(duì)指導(dǎo)社區(qū)服務(wù)站提供了科學(xué)的數(shù)據(jù)支持。指導(dǎo)員可在居民檢測(cè)體質(zhì)后根據(jù)居民的身體狀況制定運(yùn)動(dòng)處方,提供體育健身服務(wù)。一個(gè)完善的社區(qū)不僅要有社區(qū)醫(yī)療服務(wù)站為保障,還要配備相應(yīng)的體育設(shè)施及社會(huì)體育指導(dǎo)員,從提高身體素質(zhì)的角度出發(fā)保障居民的健康。

4 結(jié)語(yǔ)

社區(qū)中人口的穩(wěn)定性與固定性對(duì)于體育鍛煉的發(fā)展提供了良好的群眾基礎(chǔ); 社區(qū)中基礎(chǔ)體育設(shè)施的建設(shè)為體育鍛煉提供了基本的物質(zhì)條件; 居民可以在社區(qū)中就近開(kāi)展體育鍛煉,減少了路程和時(shí)間,降低出行的危險(xiǎn)性。指導(dǎo)員的項(xiàng)目多種多樣,針對(duì)不同年齡段的喜愛(ài)程度不同,可定期在社區(qū)內(nèi)開(kāi)展多種項(xiàng)目,鐵打的服務(wù)站,定期循環(huán)流動(dòng)的指導(dǎo)員,能夠豐富居民的健身娛樂(lè)需求。因此,便利是社區(qū)體育指導(dǎo)員流動(dòng)服務(wù)站的主要優(yōu)點(diǎn),以及體育技術(shù)的專(zhuān)業(yè)性和正規(guī)性的優(yōu)勢(shì)。打造健康積極向上充滿(mǎn)正能量的社區(qū),由一個(gè)個(gè)的健康人構(gòu)成健康社區(qū),最終實(shí)現(xiàn)健康中國(guó)的目標(biāo)。

[1]于善旭.論我國(guó)社會(huì)體育指導(dǎo)員制度的多元發(fā)展與創(chuàng)新[J].體育與科學(xué)2014,35(5):97.

G812.4

:A

:2095-2813(2017)03(c)-0182-02

10.16655/j.cnki.2095-2813.2017.09.182