初中體育教學(xué)中教師的語(yǔ)言藝術(shù)應(yīng)用問(wèn)題的思考

張濤

(南京市第十八中學(xué) 江蘇南京 210022)

初中體育教學(xué)中教師的語(yǔ)言藝術(shù)應(yīng)用問(wèn)題的思考

張濤

(南京市第十八中學(xué) 江蘇南京 210022)

眼睛可以容納一個(gè)美麗的世界,而嘴巴則能描繪出一個(gè)精彩的世界,歐美的一些國(guó)家把“舌頭、金錢、電腦”并列為三大法寶,而口才也成為了現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)人的必備素質(zhì)之一?？梢哉f(shuō)語(yǔ)言是非常重要的,那么將語(yǔ)言藝術(shù)運(yùn)用到教學(xué)中會(huì)有什么效果呢？該文主要對(duì)初中體育教學(xué)中教師的語(yǔ)言藝術(shù)應(yīng)用做主要介紹。

初中體育教學(xué) 語(yǔ)言藝術(shù) 應(yīng)用

有句俗話來(lái)講“妙語(yǔ)勵(lì)人春風(fēng)暖,惡語(yǔ)傷人半句多”因此語(yǔ)言對(duì)人們來(lái)說(shuō)不管是好的方面,還是壞的方面都有很深的影響,單純就語(yǔ)言來(lái)說(shuō),其是一門很深?yuàn)W的學(xué)科,如果將其合理的容入到教學(xué)方法中肯定會(huì)有事倍功半的效果,在體育教學(xué)中應(yīng)用語(yǔ)言藝術(shù),可以為教師與學(xué)生之間搭建一座溝通的橋梁,將教師的教與學(xué)生的學(xué)緊密的聯(lián)系在一起,僅從這兩點(diǎn)來(lái)看,正確、積極語(yǔ)言藝術(shù)的運(yùn)用,對(duì)于初中體育教學(xué)的發(fā)展,有很大地促進(jìn)作用。

1 教學(xué)語(yǔ)言的具體特點(diǎn)

1.1 語(yǔ)言要有教育意義

初中體育課程的開(kāi)設(shè)是為了學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展的需要,通過(guò)體育技能及知識(shí)的學(xué)習(xí)提高學(xué)生的綜合素養(yǎng),可以說(shuō)初中體育教學(xué)有很明確的教育目標(biāo),因此教師在運(yùn)用語(yǔ)言藝術(shù)進(jìn)行教學(xué)時(shí),一定要注意語(yǔ)言要充滿教育意義,多傳達(dá)給學(xué)生正能量,不要傳播不良思想。

1.2 語(yǔ)言要科學(xué)合理

在新課標(biāo)的要求下,體育教學(xué)已經(jīng)是一門非常重要的教育課程,因此教師在教學(xué)過(guò)程中一定要注意語(yǔ)言的科學(xué)性及合理性。從根本上來(lái)講,科學(xué)本就是嚴(yán)謹(jǐn),只是需要教師用學(xué)生容易理解的話語(yǔ)講述出來(lái),但是千萬(wàn)注意在講述體育的相關(guān)技巧、規(guī)律、原則等知識(shí)點(diǎn)時(shí),不要偏離科學(xué),偏離體育教育的目的。因此教師只有用科學(xué)合理的語(yǔ)言,才可以保障學(xué)生學(xué)習(xí)正確的教學(xué)知識(shí)。

1.3 語(yǔ)言要具規(guī)范性

在教育教學(xué)中,教師是學(xué)生的第一榜樣,尤其是現(xiàn)在初中生,不管是從身體上還是從思想上發(fā)展都比較成熟,沒(méi)有好的引導(dǎo)很容走向彎路。因此教師在教學(xué)過(guò)程中既要活躍課堂氣氛,但又不可讓自己顯得太輕浮,既要和學(xué)生做朋友,也要在學(xué)生中建立威信。所以來(lái)說(shuō)體育教師在教學(xué)語(yǔ)言上必須要具有規(guī)范性,讓語(yǔ)言具有積極的、正面的、科學(xué)的影響。語(yǔ)言的規(guī)范性主要體現(xiàn)在：教師在教授體育內(nèi)容時(shí)要說(shuō)標(biāo)準(zhǔn)的普通話;教師在講述過(guò)程中語(yǔ)言要合理、通順,不可含糊不清、自相矛盾;教師教授課程的語(yǔ)言要健康、正面,不可有負(fù)面影響。

1.4 語(yǔ)言要優(yōu)美

我們生下來(lái)是為了體會(huì)這個(gè)美麗的世界,優(yōu)美的事物,總是能吸引人的注意力,因此體育教師在教育的過(guò)程中,語(yǔ)言的優(yōu)美性是非常重要的,毫無(wú)特色的語(yǔ)言教學(xué),還不如直接聽(tīng)廣播來(lái)的準(zhǔn)確。首先,教師在進(jìn)行語(yǔ)言教學(xué)時(shí),不光語(yǔ)氣優(yōu)美,所講的內(nèi)容及講述的方式也要給人美感,而在美感的同時(shí)又不缺乏教育意義,在感覺(jué)上容易讓學(xué)生接受,例如可以多說(shuō)優(yōu)美的形容詞,五彩繽紛的世界、朝氣蓬勃的年紀(jì)等;其次,優(yōu)美的有聲語(yǔ)言在結(jié)合豐富的肢體動(dòng)作,簡(jiǎn)直是教學(xué)的必備技能,俗話說(shuō)的好“言出必行”,教師用優(yōu)美的語(yǔ)言講述知識(shí),再用飽滿的熱情示范動(dòng)作,學(xué)習(xí)效果會(huì)大大地提高。但要注意語(yǔ)言及動(dòng)作不可缺乏準(zhǔn)確性。

2 語(yǔ)言藝術(shù)在初中體育教學(xué)中的具體運(yùn)用方法

語(yǔ)言藝術(shù)具有豐富性和多樣性,因此在教學(xué)的過(guò)程中,語(yǔ)言運(yùn)用的方式也是多樣化的。主要介紹幾種常見(jiàn)的語(yǔ)言教學(xué)方式。

2.1 直接敘述法

顧名思義,是在教學(xué)的過(guò)程中,對(duì)于某件事,開(kāi)門見(jiàn)山的直接講述出來(lái),語(yǔ)氣比較平淡嚴(yán)謹(jǐn),一般在考試成績(jī)宣布、紀(jì)律宣讀等相關(guān)規(guī)律性或者嚴(yán)謹(jǐn)?shù)氖马?xiàng)宣讀或解釋時(shí)用這種方法。

2.2 比較敘述法

比較法,一般是將兩種或者多種實(shí)物放在一起,進(jìn)行說(shuō)明,體育教師在教學(xué)過(guò)程中可以列舉兩種或幾種例子進(jìn)行比較,引出自己所要講述的內(nèi)容,語(yǔ)言的豐富性,不僅豐富了課堂內(nèi)容,也增加了課程的鮮活感,利于課堂內(nèi)容的理解。通常用來(lái)比較的事物都是具有相反特性的,動(dòng)的與靜的比較,好的與壞的比較,這樣會(huì)更突出教學(xué)內(nèi)容。在進(jìn)行這種方法教學(xué)時(shí),一定注意考慮學(xué)生的實(shí)際情況與情緒,不要傷害到學(xué)生。例如，教師在教授籃球投籃技巧時(shí),可以做錯(cuò)誤的動(dòng)作,再做對(duì)的動(dòng)作,然后告訴學(xué)生,哪個(gè)動(dòng)作是錯(cuò)的,加深學(xué)生記憶。

2.3 重點(diǎn)突出法

此種方法一般在對(duì)重點(diǎn)、難點(diǎn)的講述過(guò)程中使用,用簡(jiǎn)單的內(nèi)容突出重點(diǎn),就好比在一堆玻璃中放一顆鉆石,更能顯示出鉆石的珍貴。教師可以針對(duì)學(xué)生的不同情況選擇合適的方法。

2.4 針對(duì)性提問(wèn)

提問(wèn)簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō),就是考察學(xué)生們對(duì)知識(shí)的的掌握及運(yùn)用能力,此種方法應(yīng)用在許多的學(xué)科教學(xué)中。在講述完一段內(nèi)容或者復(fù)習(xí)以往內(nèi)容時(shí),向?qū)W生提出針對(duì)此內(nèi)容的問(wèn)題,此種方法能培養(yǎng)學(xué)生的自主思考及解決問(wèn)題的能力,面對(duì)學(xué)習(xí)會(huì)更有熱情。教師可以根據(jù)學(xué)生們回答的答案,發(fā)現(xiàn)學(xué)生們存在哪些的不足,再進(jìn)一步講解,加深其理解。

2.5 理論與實(shí)際結(jié)合法

光說(shuō)不練假把式,光練不說(shuō)傻把式,教師在教學(xué)的過(guò)程中,不要光講述理論知識(shí),要加上實(shí)際的行動(dòng)。此種教學(xué)方法也是體育教學(xué)中常用的一種方法,有聲語(yǔ)言和肢體語(yǔ)言結(jié)合,教師一邊做示范動(dòng)作,一邊講解要點(diǎn),不但讓學(xué)生更容易理解,還增加了課堂的生動(dòng)性。

3 初中體育教師在應(yīng)用語(yǔ)言藝術(shù)時(shí)需要注意的事項(xiàng)

3.1 在語(yǔ)言運(yùn)用時(shí)表達(dá)要到位、合理

事實(shí)上科學(xué)本身就是嚴(yán)肅的,因此老師再運(yùn)用語(yǔ)言藝術(shù)進(jìn)行講解時(shí),一定要以科學(xué),合理為前提,其也是一切教學(xué)方法的前提。在初中體育教學(xué)的過(guò)程中,經(jīng)常會(huì)有技術(shù)要點(diǎn)、示范動(dòng)作重點(diǎn)、專業(yè)性的知識(shí)的講解,更是要求教師語(yǔ)言科學(xué)合理,技術(shù)要點(diǎn)講述準(zhǔn)確,示范動(dòng)作與講解內(nèi)容相符合,專業(yè)知識(shí)要科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),教師的語(yǔ)言既生動(dòng)又不缺乏科學(xué),更有利于學(xué)生對(duì)于知識(shí)的理解。所以教師在進(jìn)行初中體育課程講解時(shí),一定不要說(shuō)模糊不清、互相矛盾的話,大概、可能、好像之類的詞匯盡量不要講,教師將自己都講糊涂了,怎么教育學(xué)生。

3.2 語(yǔ)言運(yùn)用時(shí)要融入思想品德教育

教育不簡(jiǎn)單是教育學(xué)生們知識(shí),更多的是教授他們做人的道理,教育兩個(gè)字所表達(dá)的是兩個(gè)不同的概念“教書”“育人”他們是相輔相成的,因此老師教學(xué)的過(guò)程中,一定不能忽視此重要的內(nèi)容。初中學(xué)生事實(shí)上已經(jīng)具備了較為成熟的思想,這個(gè)時(shí)候的思想教育是很重要的,而初中體育的主要目的不僅是教授專業(yè)知識(shí),提高身體素質(zhì),更多的是養(yǎng)成學(xué)生堅(jiān)韌的品格和勇于向前的信念。所以教師在運(yùn)用語(yǔ)言藝術(shù)教授體育專業(yè)知識(shí)的過(guò)程中,一定要把思想品德教育融入其中。例如,教師在進(jìn)行體育知識(shí)教育時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生信心不足時(shí),要適時(shí)的運(yùn)用語(yǔ)言來(lái)激發(fā)學(xué)生的信心,多舉出一些名人成功的例子,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,也可多組織一些體育運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽,培養(yǎng)學(xué)生不怕失敗,勇于參與的精神。另外教師在教學(xué)的過(guò)程中要多說(shuō)鼓勵(lì)的語(yǔ)言,不要鄙視和諷刺,不要打擊學(xué)生的自信心和自尊心,適當(dāng)性的分析現(xiàn)實(shí)的殘酷,對(duì)積極學(xué)習(xí)的學(xué)生予以鼓勵(lì)。

3.3 肢體語(yǔ)言的重要性

事實(shí)上,與有聲語(yǔ)言相比,肢體語(yǔ)言也是非常重要的,肢體語(yǔ)言更加的形象生動(dòng),教師可以把需要教授的知識(shí),通過(guò)動(dòng)作示范出來(lái),將情感和技術(shù)要點(diǎn)都融入其中,有時(shí)候比有聲語(yǔ)言更有教學(xué)效果。

4 結(jié)語(yǔ)

結(jié)合以上所講述的內(nèi)容,我們對(duì)語(yǔ)言藝術(shù)的理解又上升到了一個(gè)全新的層次,語(yǔ)言藝術(shù)合理、科學(xué)、準(zhǔn)確的在初中體育教學(xué)中的應(yīng)用是非常重要的,不僅能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)效率,還培養(yǎng)了學(xué)生的思想品德,讓學(xué)生的綜合素質(zhì)得到了發(fā)展。因此普及語(yǔ)言藝術(shù)在初中體育教學(xué)中的應(yīng)用,是目前體育教育的首要任務(wù)。

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A

2095-2813(2017)05(b)-0171-02

10.16655/j.cnki.2095-2813.2017.14.171