論高等醫(yī)學(xué)院校學(xué)生黨建工作中存在的問題與對策

張婕

摘 要：隨著時代的不斷進(jìn)步，快節(jié)奏的生活給人們帶來了較大的壓力。在此情形之下，醫(yī)患關(guān)系逐漸緊張，這就需要人們與醫(yī)學(xué)人員進(jìn)行反思，且要嚴(yán)格考核醫(yī)學(xué)人員的黨性，以達(dá)到緩解醫(yī)患關(guān)系的目的。而高等醫(yī)學(xué)院校的黨建工作是正確樹立醫(yī)學(xué)人員黨性的基礎(chǔ)，也是培養(yǎng)高等醫(yī)學(xué)院校學(xué)生黨員素質(zhì)的手段，更是為我國提供具備優(yōu)秀品德醫(yī)務(wù)人員的方式。然而現(xiàn)今高等醫(yī)學(xué)院校的黨建工作仍然存在一些不足，使學(xué)生入黨后的培養(yǎng)及考核出現(xiàn)了些許偏差。

關(guān)鍵詞：高等醫(yī)學(xué)院校；黨建工作；對策

一、引言

高等院校開展學(xué)生黨建工作，有助于高校的發(fā)展，提升學(xué)生黨員的整體素質(zhì)，為我國的黨建事業(yè)提供鮮活的力量。而高等醫(yī)學(xué)院校由于課業(yè)繁重、學(xué)制相對較長、流動性強(qiáng)等特點(diǎn)，給學(xué)生的黨建工作帶來了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，導(dǎo)致高等醫(yī)學(xué)院校學(xué)生的黨建工作出現(xiàn)了一些問題，進(jìn)而使學(xué)生黨員的作用得不到充分發(fā)揮。因此，如何有效、正確地開展高等醫(yī)學(xué)院校學(xué)生的黨建工作，已成為高等醫(yī)學(xué)院校教育的重點(diǎn)之一。

二、高等醫(yī)學(xué)院校黨建工作的重要性

隨著我國社會主義的順利發(fā)展，高等院校已經(jīng)深入開展黨建工作，這對于學(xué)生的政治思想、價值觀的形成都起著非常重要的作用。高等醫(yī)學(xué)院校通過開展學(xué)生黨建工作，對于培養(yǎng)學(xué)生的黨性思維具有至關(guān)重要的作用。

（一）黨建工作有助于校風(fēng)的嚴(yán)謹(jǐn)性

高等醫(yī)學(xué)院校是為我國培養(yǎng)優(yōu)秀醫(yī)務(wù)人員的地方。在教學(xué)的過程中，校風(fēng)是否嚴(yán)謹(jǐn)對于學(xué)生的思想、人品都具有一定的影響作用。而黨建工作的開展恰好可以使學(xué)生在提升黨員意識的同時，樹立優(yōu)秀的品德，為培養(yǎng)優(yōu)秀的醫(yī)務(wù)人員奠定基礎(chǔ)，進(jìn)而達(dá)到增強(qiáng)學(xué)生黨性思維，服務(wù)社會的奉獻(xiàn)精神，并使他們在開展黨建工作中，充分了解身為一名黨員應(yīng)該具備的行為準(zhǔn)則。

（二）黨建工作有助于激發(fā)學(xué)生的愛國熱情

高等醫(yī)學(xué)院校開展學(xué)生黨建工作，可以使學(xué)生在參與黨建工作的過程中明確我國國情，了解我國的發(fā)展戰(zhàn)略，并更進(jìn)一步了解馬克思主義，使學(xué)生在和平年代依然能夠產(chǎn)生強(qiáng)烈的愛國情懷，為我國的醫(yī)學(xué)事業(yè)培養(yǎng)出優(yōu)秀的醫(yī)學(xué)人才，并使我國的醫(yī)學(xué)發(fā)展更上一層樓，并在黨建工作中使學(xué)生切身體會到身為一名黨員的責(zé)任感、榮耀感，促使他們以更優(yōu)秀的精神面貌走入社會，成為一名合格的醫(yī)學(xué)人才。

三、高等醫(yī)學(xué)院校學(xué)生黨建工作中的問題

高校學(xué)生黨員是我國黨員中最富生機(jī)與活力的青年力量。然而，隨著時代的不斷進(jìn)步，學(xué)生黨員的先鋒作用得不到較好的發(fā)揮，這與高等院校的黨建工作有著直接的關(guān)系。然而高等醫(yī)學(xué)院校在開展學(xué)生黨建工作的過程中，由于學(xué)生課業(yè)繁重等原因出現(xiàn)了制度執(zhí)行不夠完善，學(xué)生入黨后的政治思想覺悟沒有得到提高等問題。

（一）黨建制度中的不足

黨員的選拔制度是我國黨員發(fā)展的根源，是保障優(yōu)秀黨員的手段。然而部分高等醫(yī)學(xué)院校在選拔黨員、考核入黨積極分子時、在監(jiān)督與審核時，仍存在一定的漏洞，在高校黨建工作中嚴(yán)把黨員發(fā)展“入口關(guān)”的同時，仍然會出現(xiàn)個別“濫竽充數(shù)”的黨員，使我國的黨建工作中出現(xiàn)部分不符合黨員標(biāo)準(zhǔn)的同志，導(dǎo)致部分學(xué)生在入黨之前表現(xiàn)優(yōu)異，入黨之后則出現(xiàn)精神松懈，對自己的要求也隨之降低。

（二）學(xué)生入黨的目的過于多元化

隨著經(jīng)濟(jì)水平的不斷提高，企業(yè)對人才的要求也逐漸提升。在此情況之下，部分高等院校的學(xué)生將成為黨員列為晉升和競爭的手段，把成為為一名黨員作為一種政治資本，而不是政治信仰，這種本質(zhì)上的錯誤給黨建工作帶來了功利性，不利于我國順利開展黨建工作。然而就目前而言，這種想法已經(jīng)在部分學(xué)生的思想之中根深地固，使他們的黨性意識、價值觀都因此出現(xiàn)了偏差。所以，高等院校在學(xué)生入黨成功之后，應(yīng)更加注重黨員的教育培訓(xùn)工作。

（三）學(xué)生黨員對黨建工作認(rèn)識不夠明確

高等院校的黨建工作實施對象主要是學(xué)生，然而在開展黨建工作之前，部分學(xué)生對黨建工作并不熟悉，更有甚者是初次接觸，這就為高等院校開展黨建工作帶來了阻礙。尤其是對于具有課業(yè)繁重、學(xué)制長、流動性強(qiáng)特點(diǎn)的部分高等醫(yī)學(xué)院校而言，學(xué)生對黨建工作的認(rèn)識程度不高，直接導(dǎo)致高校的黨建工作沒有得到較好實施，在發(fā)展黨員的過程中遇到阻礙。

四、高等醫(yī)學(xué)院校學(xué)生黨建工作開展的對策

開展學(xué)生黨建工作對于高等醫(yī)學(xué)院校發(fā)展具有重要的影響作用。它關(guān)系著高校的校風(fēng)、院風(fēng)、班風(fēng)能否正確樹立，是高等醫(yī)學(xué)院校培養(yǎng)優(yōu)秀、富有責(zé)任感、具備良好醫(yī)德醫(yī)務(wù)人員的基礎(chǔ)，因此如何改善高等醫(yī)學(xué)院校黨建工作中的不足，并正確開展學(xué)生黨建工作是高等醫(yī)學(xué)院校的重中之重。

（一）完善黨建制度

當(dāng)下的“90后”大學(xué)生沒有經(jīng)歷過政治風(fēng)浪的考驗，對于黨員的認(rèn)知不夠充分，使部分高等醫(yī)學(xué)院校的學(xué)生黨員政治思想與信念不夠堅定。因此高校應(yīng)該在教學(xué)中加大黨員政治思想教育的力度，使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中樹立堅定的信念，為我國培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生黨員。例如，高?？梢蚤_展黨建專題的政治思想課，通過多媒體放映關(guān)于我黨政治思想的相關(guān)記錄片或者電影，使學(xué)生以更直觀的視覺感受，體會我黨為人民服務(wù)的宗旨、實事求是的思想、以及無私偉大的優(yōu)點(diǎn)。高校也可以通過教授鄧小平理論、“三個代表”、正確的科學(xué)發(fā)展觀，使學(xué)生對黨政意識有更深一步的了解，讓學(xué)生以成為中國共產(chǎn)黨的一員而驕傲，而不是將其當(dāng)成就業(yè)的手段。所以，高等醫(yī)學(xué)院校在開展黨建工作時，必須要有完善的黨建制度。

（二）加強(qiáng)學(xué)生入黨后的培訓(xùn)工作

優(yōu)秀黨員的形成離不開高等院校的培訓(xùn)工作。因此學(xué)生入黨后的培訓(xùn)課程較入黨之前更為重要，建立完善的教育體系，針對黨員的思想教育、黨性思維進(jìn)行培養(yǎng)，進(jìn)一步培養(yǎng)出具有較強(qiáng)黨性思維的學(xué)生黨員，使之在走向社會后能夠堅定身為黨員的準(zhǔn)則，更好地服務(wù)于人民。高?？梢愿鶕?jù)學(xué)生的實際情況進(jìn)行分階段培訓(xùn)。例如，可以將學(xué)生分為入黨積極分子、擬發(fā)展對象、預(yù)備黨員、正式黨員四個階段，并為不同階段的培訓(xùn)對象制定相應(yīng)的培訓(xùn)內(nèi)容，使學(xué)生在培訓(xùn)的過程中明白黨員應(yīng)具備踏實肯干、認(rèn)真負(fù)責(zé)、先苦后甜的服務(wù)意識，以及樹立正確的價值觀。所以，入黨后的培訓(xùn)在高等醫(yī)學(xué)院校學(xué)生黨建工作中占有著極其重要的位置。endprint

（三）建立嚴(yán)格合理的黨員選拔制度

黨員隊伍的質(zhì)量與黨員的選拔有著不可分割的關(guān)聯(lián)，因此高等醫(yī)學(xué)院校在開展學(xué)生黨建工作時需要建立嚴(yán)格、合理的選拔制度，只有合格的黨員隊伍才能夠認(rèn)真負(fù)責(zé)地開展黨建工作，才能使高校得到健康、有效的發(fā)展。例如，高?？梢灾贫ü潭ǖ倪x拔時間、列出嚴(yán)格的入黨要求、組織合理的選拔程序，使學(xué)生在入黨申請的過程中接受嚴(yán)格、合理的選拔考驗，以完成選出優(yōu)秀、正直黨員的目的。高校也可以根據(jù)黨中央、國務(wù)院《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的若干意見》制定出相應(yīng)的選拔規(guī)則，使那些入黨動機(jī)不純的學(xué)生明白我國對黨員的嚴(yán)格要求和重視程度，而后在選拔結(jié)束之后再次重申思想政治教育，對那些別有目的的學(xué)生進(jìn)行再教育，為開展黨建工作打下良好的基礎(chǔ)。

（四）建立完善的考核制度

高等醫(yī)學(xué)院校在開展學(xué)生黨建工作時，還需要建立完善的考核制度、考核目標(biāo)，使學(xué)生在入黨后能夠成為一名合格的黨員，為較好地完成黨建工作奠定基礎(chǔ)。并將政治素養(yǎng)、工作態(tài)度、學(xué)習(xí)進(jìn)程等方面加入考核內(nèi)容，以此使學(xué)生在入黨之后更加嚴(yán)于律己，為成為一名具備合格黨員素質(zhì)的醫(yī)務(wù)人員而努力。例如，高?？梢越⒆栽u制、黨支部評定制、群眾議評制三種不同角度的考核方法對學(xué)生進(jìn)行考核，也可以在入黨積極分子、擬發(fā)展對象、預(yù)備黨員、正式黨員四個階段進(jìn)行理論考核、群眾測評等考核，根據(jù)學(xué)生在校的表現(xiàn)、政治思想、學(xué)習(xí)態(tài)度、黨建工作的優(yōu)異對學(xué)生進(jìn)行評議。因此，高等醫(yī)學(xué)院校在開展學(xué)生黨建工作時需要建立完善的考核制度。

（五）使黨建工作具備與時俱進(jìn)的性質(zhì)

隨著科學(xué)的不斷發(fā)展，信息技術(shù)在生活之中得到有效利用。而現(xiàn)在的大學(xué)生普遍為“90后”，他們的思想獨(dú)特，對于我國的國情、民情缺乏深入了解，因此高等院?？梢圆捎枚嘣呐嘤?xùn)方式，使學(xué)生們的黨員政治意識、價值觀得到不斷提升。例如，高等醫(yī)學(xué)院?？梢越M織學(xué)生開展志愿者活動，為小學(xué)生開展醫(yī)學(xué)義教、義演，使小學(xué)生對醫(yī)學(xué)及平時需要掌握的醫(yī)學(xué)知識有初步了解，或者開展臨床關(guān)懷活動，為癌癥患者、腫瘤患者傳播正能量，使他們能夠勇于向病魔宣戰(zhàn)。高校通過志愿者活動可以使學(xué)生感受到身為黨員的責(zé)任，使他們在此活動之中認(rèn)識到黨建工作的重要性，從而更加認(rèn)真負(fù)責(zé)地開展黨建工作，為我國的黨建事業(yè)盡一份綿薄之力。

五、結(jié)語

高等醫(yī)學(xué)院校學(xué)生黨建工作的順利實施需要完善黨建制度、加強(qiáng)學(xué)生入黨后的培訓(xùn)工作、建立嚴(yán)格合理的選拔制度和完善的考核制度。并根據(jù)我國的發(fā)展使黨建工作與時俱進(jìn)，跟上時代發(fā)展的步伐，使高等醫(yī)學(xué)院校學(xué)生的黨建工作緊跟社會主義發(fā)展的步伐，使學(xué)生的黨性意識及黨性思維得到較好的啟發(fā)與發(fā)展，為我國的黨建工作儲備青年力量。

參考文獻(xiàn)：

[1]陳祺.高等醫(yī)學(xué)院校學(xué)生黨建工作中存在的問題與對策研究[J].中國繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育，2016（19）.

[2]馮向東.對科學(xué)文化和科學(xué)教育的思考——兼談素質(zhì)教育的幾個問題[J].高等教育研究，2003（2）.

[3]林國亮，陳士福，孫瑩光.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高等醫(yī)學(xué)院校學(xué)生黨建載體的創(chuàng)新與發(fā)展[J].中國教育技術(shù)裝備，2015（8）.

[4]鄧水平.醫(yī)學(xué)院校學(xué)生黨組織建設(shè)現(xiàn)狀的調(diào)查研究與問題對策——以南通某大學(xué)為例[J].大學(xué)教育，2014（1）.

[5]劉鴻武.人文科學(xué)引論[M].北京：中國社會科學(xué)出版社，2002.

[6]王冀生.現(xiàn)代大學(xué)文化學(xué)[M].北京：北京大學(xué)出版社，2002.

[7]劉英竹，董月月，辛彥靈，等.醫(yī)學(xué)院校雙創(chuàng)教育現(xiàn)狀調(diào)查研究——以黑龍江省三所醫(yī)學(xué)高校為例[J].中國校外教育，2017（24）.

[8]李紅球.規(guī)范考務(wù)管理的探討[J].中國科教創(chuàng)新導(dǎo)刊，2008（10）.

[9]景匯泉，張穎，郭永松，等.醫(yī)學(xué)考試評價的研究進(jìn)展[J].中國高等醫(yī)學(xué)教育，2009（7）.

[10]胡亮.對七年制醫(yī)學(xué)生生命倫理若干問題態(tài)度的研究[D].北京：中國醫(yī)科大學(xué)，2006.endprint