邢智　馬強(qiáng)

【摘 要】在高校體育教學(xué)中開設(shè)跆拳道課程能夠有效滿足大學(xué)生日益增長的個性化與多樣化的體育需求，本文從多角度闡述了高校體育教學(xué)中關(guān)于跆拳道教學(xué)實踐應(yīng)注意的問題，并提出一系列有針對性的方法與對策，為高校體育跆拳道教學(xué)更好地促進(jìn)大學(xué)生身心健康發(fā)展提供有益參考。

【關(guān)鍵詞】高校；體育教學(xué)；跆拳道；特點；作用；對策

跆拳道（TAEKWONDO），跆（TAE），意為用腳踢腳踹；拳（KWON），以手掌擊打；道（DO），意指一種手與腳運用的藝術(shù)方法，也為一種精神。跆拳道是朝鮮民族的傳統(tǒng)武藝和競技、娛樂項目之一，起源于朝鮮半島，古稱跆跟，花郎道，是兩個人之間手腳并用直接采用攻防技術(shù)斗智、斗勇戰(zhàn)勝對手的傳統(tǒng)搏擊格斗術(shù)，也是一項緊張激烈、驚險刺激的以腿法對抗為主要形式的現(xiàn)代競技運動，更是一門強(qiáng)健體魄、磨練意志品質(zhì)的高尚武道文化。

1跆拳道符合高校精品體育課程建設(shè)的要求及原則

高校體育教學(xué)的任務(wù)和目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生終生體育理念，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、技能要求，在教學(xué)過程中比較注重體育理論與人文知識的傳授。當(dāng)下我國高校體育精品課程建設(shè)對體育教學(xué)提出了以學(xué)生為教育主體、充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、積極參與體育運動、培養(yǎng)學(xué)生德智體的綜合素質(zhì)、注重培養(yǎng)學(xué)生的社會實踐能力，這也是體育精品課程建設(shè)對高校體育教學(xué)提出的教學(xué)任務(wù)。跆拳道作為一個新興的體育項目，具有多方位、多層次的教育功能，其在教學(xué)過程中可以有效地對學(xué)生的道德素質(zhì)、意志品質(zhì)等多方面進(jìn)行培養(yǎng)，強(qiáng)化學(xué)生的綜合素質(zhì)素養(yǎng)，又因其項目自身的吸引性，高校學(xué)生都可以主動參與跆拳道教學(xué)。以上因素完全符合高校精品課程建設(shè)中對于提高學(xué)生綜合素質(zhì)、學(xué)生自我參與度等，對于高校體育精品課程建設(shè)有著良好的促進(jìn)作用。

2跆拳道“道義”對高校素質(zhì)教育的啟示

2.1滲透性

跆拳道是高校體育文化建設(shè)中的一部分，它以獨特濃郁的文化影響著學(xué)生的思維方式、思想追求和行為習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生德才兼?zhèn)涞暮献骶窈蛨詮?qiáng)的意志品質(zhì)。跆拳道已成為高校一種流行的體育運動，有著強(qiáng)烈的滲透能力，受到廣大學(xué)生們的歡迎和追崇。

2.2動態(tài)性

高校教育的對象是大學(xué)生，在教育過程中將直接影響著學(xué)生的思維方式、行為方式，且影響學(xué)生以后的生活和學(xué)習(xí)。跆拳道教學(xué)是一種動態(tài)的教育過程，是一種潛移默化的接受教育，通過不懈的努力，改變自身陋習(xí)，形成終身體育教育。

2.3客觀性

高校跆拳道運動是在長期的教育實踐中逐步發(fā)展起來的，它是在社會教育環(huán)境和學(xué)校本身發(fā)展的合力作用下形成的。

3跆拳道對學(xué)生社會性發(fā)展的影響

社會關(guān)系問題是高校學(xué)生在校園生活里遇到的所有困擾因素中最為突出的問題。高校學(xué)生的社會關(guān)系主要分同學(xué)關(guān)系、師生關(guān)系兩類，有專家統(tǒng)計，高校學(xué)生同學(xué)關(guān)系問題較師生關(guān)系問題更為突出。被調(diào)查者普遍認(rèn)為大學(xué)里的同學(xué)關(guān)系沒有中學(xué)時融洽，在大學(xué)里難以找到知心朋友，同學(xué)關(guān)系中功利色彩濃重，傲慢、自負(fù)、虛榮等現(xiàn)象在高校學(xué)生身上十分明顯，這些問題的突顯對我們的教學(xué)提出了新的挑戰(zhàn)。通過1學(xué)年的跆拳道課程的學(xué)習(xí)，對學(xué)生在社會性發(fā)展層面的現(xiàn)狀有所改善，有42%的學(xué)生認(rèn)為自己學(xué)會了為人處事的正確態(tài)度，主要表現(xiàn)為學(xué)會了尊重他人，待人謙和有禮，處理事情時會冷靜思考；有45%的學(xué)生認(rèn)為，通過合作性練習(xí)改善了人際關(guān)系；通過多個學(xué)院拼班授課的方式，有機(jī)會認(rèn)識別的學(xué)院的朋友，擴(kuò)大了人際交往范圍。

4在開設(shè)課程時要循序漸進(jìn)，合理安排層次

高校應(yīng)當(dāng)按照《大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)課程教學(xué)要求》的通知精神，開設(shè)大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)課程，納入教學(xué)計劃，設(shè)置必修學(xué)分，使其貫穿學(xué)生四年大學(xué)生活，分年級分內(nèi)容地進(jìn)行職業(yè)指導(dǎo)。對一年級新生進(jìn)行成功成才教育，以適應(yīng)指導(dǎo)和專業(yè)思想教育為主，側(cè)重使學(xué)生了解專業(yè)與職業(yè)前景，了解就業(yè)崗位對學(xué)生各方面素質(zhì)的要求，并明確努力方向。對二、三年級學(xué)生進(jìn)行職業(yè)思想教育，從他們的擇業(yè)觀入手，使他們樹立從基層開始工作的觀念，引導(dǎo)他們根據(jù)自己的特長確定職業(yè)發(fā)展方向，并結(jié)合社會需求，提高自身各方面能力，思考和設(shè)計自己的職業(yè)生涯。

5結(jié)論與建議

在高職院校中開展跆拳道運動可以增強(qiáng)大學(xué)生的自信心和進(jìn)取心，在行為訓(xùn)練中可以養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)與生活習(xí)慣，激發(fā)學(xué)習(xí)的潛能；培養(yǎng)良好生理和心理素質(zhì)，克服驕嬌二氣和惰性，磨練意志和毅力；啟發(fā)和增進(jìn)創(chuàng)造欲和想象力，在實踐中鍛煉學(xué)生獨立生活能力?？傮w而言，高校跆拳道運動的開展有利于高校學(xué)生整體素質(zhì)的提升，可以更好地為社會造就全面型人才。

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注：本論文為滄州醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校教學(xué)改革課題《在跆拳道課程中采用混合式教學(xué)的探索研究》，編號2016JG03，成果論文。endprint