大國工匠從我做起

朱正瑞

【摘 要】：工匠精神就是人要用心活、用心干、用心經(jīng)營、用心詮釋人生。它重要的前提就是要愛自己所處的環(huán)境，對于每個人來說，大到愛國，小到愛家；工人要愛自己工作的單位，農(nóng)民要愛自己耕耘的土地，學生要愛自己學習的學校。

【關鍵詞】大國工匠；高中生；工程師夢

一提到大國工匠，我們想到誰呀？當然是焊工高鳳林，鉗工胡雙錢，鏨工孟建峰，焊工張冬偉，磨工寧云展，鉗工顧秋亮，宣紙加工技師周東紅，鉗工管延安。當然，他們可都是數(shù)控行業(yè)的佼佼者，我們班的班主任經(jīng)常拿這些人激勵我們，雖然他們文化水平不高，但是學習起來肯吃苦、下功夫。不過，前幾日我看了中央電視臺的一檔節(jié)目《勞動與夢想》，其中鉗工技師鞏鵬的現(xiàn)場表演，讓我更加震撼。他能用肉眼判斷頭發(fā)絲的直徑，可見不是一朝一夕就能練出來的。雖然，我們班沒有大工匠，但是有小工匠。有許多學生參加濮陽市甚至河南省科技創(chuàng)新大賽，工匠精神就在我們身邊，大國工匠看似遙遠，其實做起來并不難。我們班小工匠還有很多。我們既然有了理想，就要朝著前進的方向努力，無論未來會怎么樣，只要本著“工匠精神”繼續(xù)前行，付出總有回報。

中共中央組織部、中央電視臺聯(lián)合錄制的“兩優(yōu)一先”“兩學一做”特別節(jié)目《榜樣》播出后，擁有大國工匠的堅守精神的李萬君成為網(wǎng)友心中新時代工人的典范。李萬君在參加工作之初，對自己所從事的工作也是充滿了不滿，充滿了抱怨。他去找他的父親，希望父親能夠托關系幫助他調換一下工作崗位，但他的父親并沒有像許多父母憐愛自己的孩子那樣“憐愛”他，也沒有問他想調換工作的原因，就直截了當?shù)馗嬖V他“工作干不了也得干，得堅持，啥活兒都得有人干”。多年的勤學苦練，李萬君把手中的一支焊槍用得“出神入化”。直徑僅有3.2毫米的兩根焊條，李萬君可以分毫不差地對焊在一起，無需打磨，不留一絲痕跡。20米外，只要聽到焊接聲音，他就能判斷出電流電壓的大小，焊縫的寬窄，平焊還是立焊，焊接的質量如何。共產(chǎn)黨是什么？是飄揚的旗、是挺立的樹、是老百姓的主心骨。只有把思想用在干事業(yè)上，把精力集中到做實事上，把功夫下到抓落實上，才能用實干造福人民，以實干贏得人心。貴州網(wǎng)友李小倩被李萬君的事跡所感動，用文章致敬“大國工匠”：“他堅持從小事做起，從自身崗位做起，在自己的崗位上勤勉敬業(yè)。使我們了解到充滿活力的社會主義核心價值理念融入在我們的言行舉止、日常生活之中，總是與人民群眾保持著血肉聯(lián)系。而正是由于一個個榜樣的實干精神，使抽象的社會主義核心價值體系變得生動具體，讓民眾看得見、摸得著，讓核心價值接上了‘地氣，充滿了活力和生機?！苯K網(wǎng)友孫勇認為時代發(fā)展需要“工匠精神”：“‘工匠精神落實到個人層面，就是需要我們耐心、專注、嚴謹?shù)貙Υ恳患?，把每一件簡單的事做好就是不簡單，把每一件平凡的事做好就是不平凡?！毙录悠乱粋€企業(yè)曾開出相當于李萬君收入10倍的價錢挖他去那邊工作，被他拒絕了，他說：“做人要知恩圖報，我的技能和榮譽是企業(yè)、是黨給的，尤其我作為一名黨員更要在自己的崗位干出個樣來。”這就是獨具匠心的大國工匠，他緊握“焊槍”展現(xiàn)出共產(chǎn)黨員的執(zhí)著堅守。江蘇網(wǎng)友儲旭東認為：“榜樣讓我們專注腳下的道路” ，“在我國，各行各業(yè)都有那么一群人，勤勤懇懇數(shù)十年，卻能幾十年如一日去鉆研一項看似很普通、很枯燥的事業(yè)，將看似簡單的事物做到精益求精，對工藝的精細程度有近乎偏執(zhí)的要求，長期堅守，始終維持這種狀態(tài)，從不動搖。他們的貢獻就如小小的‘螺絲釘，看似微不足道，但就是這樣兢兢業(yè)業(yè)的一群人，共同捍衛(wèi)了‘中國制造‘中國創(chuàng)造的美名?！奔o錄片《大國工匠》以熱愛職業(yè)、敬業(yè)奉獻為主題，講述了八位“手藝人”的故事。他們中間，有在中國航天事業(yè)中，給火箭的“心臟”——發(fā)動機焊接的第一人高鳳林，有載人潛水機上被稱作“兩絲”鉗工的顧秋亮，有高鐵研磨師寧允展，有港珠澳大橋深海鉗工管延安，有捧起大飛機的鉗工胡雙錢，有鏨刻人生、為 APEC會議制作禮物的孟劍鋒，還有撈紙大師周東紅。他們文化不同，年齡有別，但他們都擁有一個共同的閃光點——熱愛本職，敬業(yè)奉獻。他們之所以能夠匠心筑夢，憑的是傳承和鉆研，靠的是專注與磨礪。通過觀看大國工匠的宣傳片以及公司車間的大力宣傳和弘揚，使我了解了大國工匠的故事，并深深的被他們的故事所感動， 大國工匠的故事也深深地觸動了我，是我不禁反思我與他們的差距，不禁夢想向他們靠攏。在我的學習和生活中，應該有工匠精神。比如：在學習的時候，要用一種執(zhí)著、精益求精的工匠態(tài)度積極的面對學習，將學習中的任務當做工藝品去雕琢。在生活當中，不要再大費力氣去尋找什么捷徑了，承擔責任，把自己當下的做好， 捷徑可能就來了。

隨著社會的發(fā)展，計算機、網(wǎng)絡等IT技術帶來的影響，而這一影響還將在很長一段時間內繼續(xù)。而軟件工程師，也自然成為越來越多人向往的崗位以及奮斗的目標。軟件工程師越來越受歡迎，越來越多人想要成為軟件工程師，而其中不乏高中生，那么這些高中生也可能實現(xiàn)這一目標嗎？很多人質疑高中學歷以及相關基礎是否足以支持學子們去掌握這門技術，事實上，高中生年輕，喜歡新鮮事物，樂于接受挑戰(zhàn)，而這些是學習軟件的良好基礎。此外高中生學習能力強，接受能力也強，這些是學習的優(yōu)勢。所以不用擔心難以實現(xiàn)學習目標，不過當然，首先需要選擇一個好的學校。許多自主招生的大學是眾多高中生學習軟件的良好場所，這里有經(jīng)驗豐富并且愛崗敬業(yè)的老師，有著科學的教學體系與管理體系，更有完善的就業(yè)服務，能夠保證前來求學的學生們更快實現(xiàn)目標，成為軟件工程師，成功實現(xiàn)工程師夢。我的夢想是成為一名軟件工程師，將來升學選擇軟件工程專業(yè)。據(jù)權威數(shù)據(jù)統(tǒng)計，未來幾年軟件產(chǎn)業(yè)的年增長率將不低于30%。國家工信部日前還宣布：未來五年內，中國計劃把軟件產(chǎn)業(yè)增長六倍，規(guī)模之大將與印度相當。由此可見，軟件行業(yè)已經(jīng)成為經(jīng)濟發(fā)展的重要行業(yè)。ACCP軟件工程師專業(yè)是高中生學子的最佳選擇。首先，ACCP軟件工程師課程是大學IT教育培訓的重點產(chǎn)品，是經(jīng)過專業(yè)團隊長期市場深入調查，打造的最符合當今企業(yè)需求的課程。其次，ACCP軟件工程師專業(yè)培養(yǎng)以就業(yè)為導向，以企業(yè)崗位需求為基礎，培養(yǎng)符合軟件開發(fā)行業(yè)需求，具備軟件開發(fā)實際應用能力，符合企業(yè)和社會需求的IT人才。最后，ACCP軟件工程師課程保持18個月更新一次的頻率，以確保學習的內容與當今最新IT技術同步，讓學生在技術同步的課程體系學習中能迅速適應企業(yè)和社會的需求。endprint