任文婧

信息化是當(dāng)今世界發(fā)展的趨勢(shì)，是推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)變革的重要力量。教育信息化，是教育發(fā)展、改革創(chuàng)新的必然手段。學(xué)校抓住變革機(jī)遇，順應(yīng)信息技術(shù)的發(fā)展潮流，對(duì)教育教學(xué)、學(xué)校各部門的工作方式進(jìn)行變革，采用先進(jìn)信息技術(shù)輔助構(gòu)建數(shù)字化校園，加快信息化建設(shè)步伐，提高學(xué)校整體辦學(xué)水平，提高綜合辦學(xué)實(shí)力。

坐落在湖北省武漢市武昌南湖之濱的桂子山上的華中師范大學(xué)（以下簡稱華師）是一所師范類、綜合性研究型全國重點(diǎn)大學(xué)，是“211工程”、“985工程優(yōu)勢(shì)學(xué)科創(chuàng)新平臺(tái)”重點(diǎn)建設(shè)院校，是國家“雙一流”世界一流學(xué)科建設(shè)高校。截至2017年6月，各類全日制在校生近32000人，其中本科生近18000人，研究生11000多人，留學(xué)生2900多人。

華中師范大學(xué)于2012年成為國內(nèi)教育信息化第一批改革試點(diǎn)高校。近年來，華中師范大學(xué)積極推動(dòng)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合，建設(shè)好基礎(chǔ)設(shè)施，加強(qiáng)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源開發(fā)與應(yīng)用，以信息化推動(dòng)教學(xué)改革。

在信息化建設(shè)道路上

探索深度融合

華中師范大學(xué)于2011年即提出“一體兩翼”的發(fā)展戰(zhàn)略，將“信息化”、“國際化”作為學(xué)校發(fā)展的兩只翅膀。為此，從2011年起，華中師范大學(xué)就在信息技術(shù)與教育教學(xué)和科研的深度融合上做了大量的嘗試與探索。

“教育信息化重點(diǎn)要解決信息技術(shù)與教育的深度融合問題，建機(jī)房、提供工具輔助、完成教材電子化，再進(jìn)行模式創(chuàng)新、方法變革、內(nèi)容創(chuàng)新、工具更新、評(píng)價(jià)創(chuàng)新?！?華中師范大學(xué)副校長彭南生曾說。

為促進(jìn)科技資源的交流、匯集與共享，華中師范大學(xué)推動(dòng)建立了科研信息化的“兩池”，即資源池和服務(wù)池?！百Y源池”是網(wǎng)絡(luò)資源、計(jì)算和存儲(chǔ)資源、各類信息、數(shù)據(jù)和軟件等基礎(chǔ)資源，以規(guī)范接口和管理政策接入，實(shí)現(xiàn)資源管理與調(diào)度；“服務(wù)池”是資源池的虛擬化與服務(wù)化，其目標(biāo)在于，實(shí)現(xiàn)云存儲(chǔ)、云計(jì)算、數(shù)據(jù)服務(wù)、協(xié)同環(huán)境與應(yīng)用平臺(tái)的云模式運(yùn)營管理，也兼顧傳統(tǒng)資源的服務(wù)與專用云的定制服務(wù)。

全校構(gòu)建了云課堂、云平臺(tái)，國家數(shù)字化學(xué)習(xí)中心工程中心落戶在華師，搭建混合式教學(xué)平臺(tái)，從2012年開始設(shè)計(jì)，2013年實(shí)施新教學(xué)計(jì)劃，經(jīng)過三年推動(dòng)全部必修課在網(wǎng)上上課，實(shí)現(xiàn)了課上課下混合式教學(xué)。

“云課堂”依托StarC平臺(tái)進(jìn)行互操作，2016年云平臺(tái)課程總數(shù)為5754門。其中“云課堂”業(yè)務(wù)組件中主要資源種類包括PPT類的教學(xué)課件，授課視頻以及試題/試卷庫。另外還有一些拓展資源，主要以pdf格式的論文或者材料、音頻、視頻材料為主。學(xué)校還成立新媒體聯(lián)盟，建立網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)社區(qū)，開展微話題討論、微訪談茶坊、微主題班會(huì)等系列教育活動(dòng)。華師積極開展教學(xué)實(shí)驗(yàn)平臺(tái)建設(shè)，加強(qiáng)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心建設(shè)，探索信息化環(huán)境下“問題導(dǎo)向，任務(wù)驅(qū)動(dòng)、虛實(shí)結(jié)合”的實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革。近幾年，共投入900余萬元用于虛擬仿真實(shí)驗(yàn)室建設(shè)。成功建設(shè)了心理、生物等2個(gè)國家級(jí)、2個(gè)省級(jí)、8個(gè)校級(jí)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心，建設(shè)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源共計(jì)182門。

數(shù)字化系統(tǒng)建設(shè)和信息化應(yīng)用相得益彰

在信息化建設(shè)對(duì)教學(xué)的支撐及技術(shù)創(chuàng)新支撐方面，學(xué)校著手創(chuàng)建了實(shí)體-虛擬-社會(huì)組織三空間融合的智慧學(xué)習(xí)環(huán)境，打造精準(zhǔn)教與自主學(xué)的數(shù)字內(nèi)容資源制作，開發(fā)數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)與過程驅(qū)動(dòng)的教學(xué)評(píng)價(jià)與輔助決策，組織教育協(xié)同創(chuàng)新與精準(zhǔn)扶貧的辦學(xué)空間拓展，同時(shí)打造基于教育信息化標(biāo)準(zhǔn)與規(guī)范的引領(lǐng)輻射。

打造一個(gè)自由、靈活、開放的在線課程學(xué)習(xí)服務(wù)平臺(tái)，更好地滿足教師的教和學(xué)生的學(xué)，以及師生間的教學(xué)互動(dòng)。學(xué)校建立了一個(gè)全校性基于云存儲(chǔ)的數(shù)字化教育資源管理與服務(wù)平臺(tái)——云平臺(tái)，供院校、企業(yè)、社會(huì)學(xué)習(xí)者等共享、共用、共建，為校內(nèi)外用戶提供專業(yè)學(xué)習(xí)所需的各種資源和在線學(xué)習(xí)服務(wù)。

華師在云平臺(tái)應(yīng)用發(fā)面成效顯著。截止到2016年，華師云平臺(tái)學(xué)生注冊(cè)人數(shù)為26萬人，教師注冊(cè)人數(shù)為1763人，注冊(cè)率均達(dá)到100%，相比“211工程高?！钡慕虒W(xué)平臺(tái)中學(xué)生注冊(cè)人數(shù)比例54.86%與教師注冊(cè)人數(shù)比例45.5%，華師的云平臺(tái)應(yīng)用水平在全國范圍內(nèi)領(lǐng)先于其他學(xué)校。

打造互聯(lián)網(wǎng)+管理服務(wù)。研發(fā)新生自助報(bào)到系統(tǒng)，新生可通過網(wǎng)絡(luò)“一站式”在15分鐘內(nèi)辦理完所有報(bào)到手續(xù)。統(tǒng)籌規(guī)劃學(xué)生工作信息化建設(shè)，用“一張表”對(duì)接學(xué)校教育管理、學(xué)生個(gè)人發(fā)展和用人單位需求信息，構(gòu)建一體化的學(xué)生信息網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)。建立分級(jí)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)信息管理中心，將教學(xué)樓、圖書館、學(xué)生社區(qū)設(shè)為“一張網(wǎng)”管理網(wǎng)格，構(gòu)建學(xué)生信息網(wǎng)格化動(dòng)態(tài)管理系統(tǒng)。建立實(shí)體和網(wǎng)絡(luò)兩個(gè)事務(wù)服務(wù)大廳，“一鍵式”為學(xué)生提供自助辦理網(wǎng)銀、取票及各類證書、證明打印服務(wù)等各項(xiàng)事務(wù)。

同時(shí)，華師提出創(chuàng)建了“智慧校園”信息化應(yīng)用系統(tǒng)“大平臺(tái)+輕應(yīng)用”的共建模式，促進(jìn)技術(shù)和業(yè)務(wù)雙向融合。其中一卡通的應(yīng)用最具有代表性，是采用高安全高性能的CPU卡為媒介的高集成的信息化應(yīng)用。以校園卡取代以前的各種證件（包括學(xué)生證、工作證、借書卡、醫(yī)療證、就餐卡、考勤卡、門禁卡、上機(jī)卡等）的全部或部分功能，通過豐富的信息服務(wù)渠道（服務(wù)柜臺(tái)、終端機(jī)、門戶網(wǎng)站、語音平臺(tái)、多媒體機(jī)等），建立以卡為媒介的、面向校園師生的綜合性服務(wù)平臺(tái)，形成身份識(shí)別高效穩(wěn)定、功能全面、擴(kuò)展靈活、管理方便的新一代校園一卡通平臺(tái)，成為數(shù)字化校園的核心內(nèi)容之一。

重點(diǎn)推進(jìn)信息化技術(shù)應(yīng)用

到教育的全過程

在新時(shí)代背景下，利用信息化手段和大數(shù)據(jù)促進(jìn)教育的發(fā)展已成為一種新的發(fā)展趨勢(shì)。彭南生曾指出：“新的信息孤島是現(xiàn)實(shí)存在的，未來要消除和打破孤島隔離，需要從頂層進(jìn)行統(tǒng)籌，將數(shù)據(jù)開發(fā)、運(yùn)行維護(hù)集中到大數(shù)據(jù)中心。”該數(shù)據(jù)中心將匯集各院系、職能管理部門的資源與數(shù)據(jù)，實(shí)現(xiàn)在全校范圍內(nèi)的共通共享。

在華中師范大學(xué)遠(yuǎn)景規(guī)劃里，信息化的發(fā)展是學(xué)校不斷前行的重要驅(qū)動(dòng)力，是學(xué)校事業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略，學(xué)校將更加注重信息化的建設(shè)進(jìn)程，將深度推進(jìn)教育改革，推進(jìn)信息技術(shù)應(yīng)用到教育的全過程。積極探索有中國特色的教育信息化建設(shè)發(fā)展之路，促進(jìn)整體教育信息化健康、協(xié)調(diào)的發(fā)展。endprint