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      大學(xué)生財(cái)務(wù)管理現(xiàn)狀研究

      2017-12-04 09:58:33丁時(shí)坤司先晨楊婷侯少友熊天宇
      神州·上旬刊 2017年11期
      關(guān)鍵詞:消費(fèi)財(cái)務(wù)管理大學(xué)生

      丁時(shí)坤+司先晨+楊婷+侯少友+熊天宇

      摘要:當(dāng)今社會(huì),大學(xué)生的消費(fèi)水平提高,消費(fèi)觀念發(fā)生變化,而理財(cái)能力欠缺導(dǎo)致沖動(dòng)消費(fèi)、攀比消費(fèi)等誤區(qū)。引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的消費(fèi)觀與理財(cái)觀,幫助養(yǎng)成良好的理財(cái)習(xí)慣,明確自身的消費(fèi)及理財(cái)狀況,從而不斷充實(shí)自己理財(cái)知識(shí),合理消費(fèi)。

      關(guān)鍵詞:大學(xué)生;消費(fèi);財(cái)務(wù)管理

      當(dāng)今社會(huì),在大學(xué)生群體中出現(xiàn)許多特殊的稱號(hào),如“月光族”、“啃老族”等。在這些稱號(hào)背后,隱藏著更多令人擔(dān)憂的現(xiàn)實(shí)問題。一方面學(xué)生本應(yīng)在學(xué)習(xí)和生活方面消費(fèi)居多,但實(shí)際上大部分學(xué)生卻在玩樂、網(wǎng)購(gòu)上開支較大,女生消費(fèi)主要是裝扮方面,男生則是在吃飯請(qǐng)客游戲上開支不菲。少數(shù)學(xué)生甚至通過網(wǎng)上貸款,“優(yōu)先”花費(fèi)自己下個(gè)月的生活費(fèi)。而另一方面,大學(xué)生的生活費(fèi)來源比較單一,主要來自家庭提供,有些通過做兼職獲得些許補(bǔ)貼。種種現(xiàn)象充分體現(xiàn)出現(xiàn)代大學(xué)生追求潮流,消費(fèi)觀念不正確,理財(cái)能力欠缺,在經(jīng)濟(jì)方面對(duì)父母較為依賴等問題。大學(xué)生的消費(fèi)現(xiàn)狀十分嚴(yán)峻,許多同學(xué)禁不住誘惑,在商場(chǎng)、網(wǎng)站促銷打折時(shí)沖動(dòng)消費(fèi),在同學(xué)之間盲目跟風(fēng)從眾消費(fèi),甚至忽略自己的實(shí)際水平去購(gòu)買不需要的物品,直接導(dǎo)致月底時(shí)勉強(qiáng)度日。許多大學(xué)生沒有合理的消費(fèi)規(guī)劃和理財(cái)計(jì)劃,因此我們通過深入了解大學(xué)生在理財(cái)方面存在的問題,旨在得到合理的解決方法。

      一、調(diào)查對(duì)象及方法

      本調(diào)查采用自創(chuàng)的《大學(xué)生財(cái)務(wù)管理現(xiàn)狀調(diào)查問卷》,面對(duì)多所高校共投放1000份問卷,其中有效問卷975份,有效率達(dá)97.5%(樣本主要來自皖南醫(yī)學(xué)院、安徽工程大學(xué)、河南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)、阜陽(yáng)師范學(xué)院等15所高校)。大學(xué)生調(diào)查對(duì)象中男生占39.69%,女生占60.31%。(見表1、表2、表3)

      二、結(jié)果分析

      大學(xué)生財(cái)務(wù)收支現(xiàn)狀

      1.收入來源現(xiàn)狀

      問卷調(diào)查顯示,大學(xué)生收入來源較為單一且穩(wěn)定。數(shù)據(jù)結(jié)果表明,76.92%的學(xué)生收入來自父母的提供,其中,勤工儉學(xué)與兼職也是構(gòu)成大學(xué)生經(jīng)濟(jì)來源的重要組成部分。此外,讓人意想不到的是,有2.05%的大學(xué)生會(huì)有部分經(jīng)濟(jì)來源于其他理財(cái)途徑的收益。這意味著當(dāng)代大學(xué)生對(duì)自己的財(cái)產(chǎn)有著較為合理的理財(cái)手段。

      2.日常消費(fèi)結(jié)構(gòu)的不合理性

      大學(xué)生每月可支配的資金其實(shí)非常有限,大學(xué)生的日常消費(fèi)主要有:(1)衣帽服飾及日用品,它在大學(xué)生支出方向中所占的比例最大,分別為71.80%、76.41%。(2)書籍,平時(shí)在購(gòu)買書籍方面較為正常,每逢四六級(jí)考試,計(jì)算機(jī)等級(jí)考試,教師考編等時(shí)間段時(shí)消費(fèi)比例有所提升。(3)電子產(chǎn)品,調(diào)查顯示有12.31%的學(xué)生主要花費(fèi)在電子產(chǎn)品方面。隨著社會(huì)發(fā)展,科技在不斷進(jìn)步,許多同學(xué)選擇購(gòu)買手機(jī)、平板電腦等產(chǎn)品豐富自己的課余生活。(4)現(xiàn)代社會(huì)購(gòu)物層面廣,在其他消費(fèi)方面也是一筆不小開銷,如同學(xué)聚餐、唱歌、外出旅游等。(5)有9.20%的同學(xué)在購(gòu)買游戲道具上也有不少支出。

      3.收入與支出

      經(jīng)調(diào)查顯示,從收入方面看,除了父母提供的生活費(fèi),67.53%的學(xué)生沒有收入來源,30.41%的學(xué)生每月收入低于1000元,在2000元左右的占1.55%,只有極少一部分人每月收入在2000元以上,其所占比例為0.52%。從中可以看出,大學(xué)生基本上沒有收入來源,主要由父母支持。從支出方面看,44.33%的學(xué)生每月花費(fèi)在1000元以下,47.42%的學(xué)生花費(fèi)1500元左右,其余少數(shù)人每月花費(fèi)1500元以上。綜合看來,大學(xué)生的收支情況處于一個(gè)不平衡的狀態(tài)。

      三、系統(tǒng)功能實(shí)現(xiàn)

      1.需求分析

      傳統(tǒng)理財(cái)模式落后,可實(shí)施性差,隨著個(gè)人理財(cái)需求的日益增長(zhǎng),客戶更需要對(duì)個(gè)人財(cái)務(wù)進(jìn)行簡(jiǎn)單高效的管理方式,我們的目標(biāo)是設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單、清晰的財(cái)務(wù)管理模式。用戶能夠方便的記錄、查詢、刪除自己的消費(fèi)情況,可以一目了然地就能看出自己的消費(fèi)去向,不再發(fā)出不知道自己錢花在哪里的感嘆了。

      2.系統(tǒng)架構(gòu)

      Android框架一共有四層,內(nèi)核層是基于它開發(fā)出來的獨(dú)立操作系統(tǒng),主要添加了一個(gè)CPU和Android運(yùn)行時(shí)需要的驅(qū)動(dòng),它的上面是谷歌為Android的支持庫(kù)和平臺(tái),這部分包括運(yùn)行庫(kù)和支持庫(kù),其中運(yùn)行庫(kù)提供了大部分的Java核心類庫(kù)和Dlavik虛擬機(jī),而支持庫(kù)是包括C庫(kù),SQLite數(shù)據(jù)庫(kù)等通過應(yīng)用框架層中接口給上層應(yīng)用程序的開發(fā)者提供素材,再向上是應(yīng)用框架層,通過提供的開放的開發(fā)平臺(tái),開發(fā)者可以完全使用開發(fā)核心應(yīng)用程序的APIs,也可以自由地利用設(shè)備硬件、運(yùn)行后臺(tái)服務(wù)等。最上面是應(yīng)用程序?qū)樱?dāng)前市場(chǎng)上大多數(shù)應(yīng)用都是通過Java開發(fā)的,為了采取應(yīng)用的框架層和底部層相結(jié)合的方式,也有少量應(yīng)用為了提高程序執(zhí)行效率和防止反編譯而采用c語(yǔ)言來開發(fā),部分模塊需要整合成Limtx動(dòng)態(tài)數(shù)據(jù)庫(kù)的樣式,在Java開發(fā)環(huán)境下,通過JNI接口進(jìn)行程序調(diào)用。開發(fā)者可以通過核心程序用到的框架相對(duì)自由的獲取后臺(tái)響應(yīng),向用戶發(fā)送消息等。

      3.功能實(shí)現(xiàn)

      為了向用戶提供可以詳細(xì)記錄日常收支、分析和查詢的平臺(tái),現(xiàn)研究分析如下程序:

      private static String tableName = "MyTable";

      //插入一條收入或支出數(shù)據(jù),type為0表示支出,money為負(fù)值,type為1表示收入,money為正值

      public static void insert(int type,double money,String memo){

      StringBuilder insertSqlStr = new StringBuilder();

      insertSqlStr.append("insert into ");

      insertSqlStr.append(tableName);

      insertSqlStr.append(" values ");endprint

      long now = new Date().getTime();

      insertSqlStr.append("(null,"+now+","+type+","+money+","+memo+")");

      }

      //查詢一段時(shí)間的收入和支出,from和to表示開始時(shí)間和結(jié)束時(shí)間,用timestamp表示

      public static void query(long from,long to,int type){

      StringBuilder queryStr = new StringBuilder();

      queryStr.append("select * from ");

      queryStr.append(tableName);

      queryStr.append(" where date between "+from+" AND "+to);

      if(type==0){//查詢支出

      queryStr.append(" and type="+type);

      }else if(type==1){//查詢收入

      queryStr.append(" and type="+type);

      }else{//收入和支出一起查詢,type為2

      }

      }

      //統(tǒng)計(jì)一段時(shí)間收入或支出的總和

      public static void getSum(long from,long to,int type){

      StringBuilder sumSqlStr = new StringBuilder();

      sumSqlStr.append("select sum(money)from ");

      sumSqlStr.append(tableName);

      sumSqlStr.append(" where date between "+from+" AND "+to);

      if(type==0){//統(tǒng)計(jì)支出

      sumSqlStr.append(" and type="+type);

      }else if(type==1){//統(tǒng)計(jì)收入

      sumSqlStr.append(" and type="+type);

      }else{//統(tǒng)計(jì)總和,type為2

      }

      }

      四、結(jié)語(yǔ)

      大學(xué)生財(cái)務(wù)管理現(xiàn)狀從一定程度上反映了當(dāng)代大學(xué)生對(duì)個(gè)人財(cái)富管理概念的淡薄。而上述系統(tǒng)的設(shè)計(jì),可以結(jié)合實(shí)際情況,為學(xué)生建立個(gè)人財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)庫(kù),對(duì)個(gè)人財(cái)務(wù)信息進(jìn)行記錄、統(tǒng)計(jì)、分析并給予建議。全面、準(zhǔn)確且有效的處理財(cái)務(wù)管理上的各種數(shù)據(jù),及時(shí)的掌握財(cái)務(wù)信息的動(dòng)態(tài)變化,方便、快捷的管理個(gè)人財(cái)務(wù),靈活性強(qiáng)。

      參考文獻(xiàn):

      [1]陳剛.大學(xué)生理財(cái)現(xiàn)狀及對(duì)策研究--以西安外事學(xué)院為例[J].時(shí)代經(jīng)貿(mào),2014,(3):227-228.

      [2]王慶.基于Android平臺(tái)個(gè)人日常賬目管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)和實(shí)現(xiàn)[D].山東大學(xué),2015.

      [3]曾昂.學(xué)生財(cái)務(wù)管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)[J].信息與電腦(理論版),2012,(06):46-47.

      [4]王中華,強(qiáng)玨嫻.Android手機(jī)理財(cái)軟件的設(shè)計(jì)和實(shí)現(xiàn)[J].宜春學(xué)院學(xué)報(bào),2011,12:37-39+65.endprint

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