“網(wǎng)師”走紅體現(xiàn)“知識(shí)就是財(cái)富”

李薇

在線教育是利用技術(shù)手段進(jìn)行服務(wù)創(chuàng)新、模式創(chuàng)新，滿足多元化市場(chǎng)需求的好事情?！熬W(wǎng)師”收入只要符合市場(chǎng)規(guī)律，無論多高都應(yīng)該支持。正是由于互聯(lián)網(wǎng)教育的火熱展開，使我們的教育實(shí)現(xiàn)了形式多樣化、教育產(chǎn)品差異化及渠道多元化。

在線教育最早授課方式以課件課程居多，教師按照課件講課，學(xué)生付費(fèi)后把課程下載下來自學(xué)。后來進(jìn)化到教師錄制視頻授課，直播時(shí)代到來后，授課形式反而更像傳統(tǒng)課堂，學(xué)生面對(duì)教師的“體驗(yàn)感”非常強(qiáng)。為什么“網(wǎng)師”的教學(xué)受歡迎？因?yàn)樵诰€上課堂，教師與學(xué)生互不認(rèn)識(shí)，學(xué)生享有充分的“用腳投票”自由，因此教師必須拿出“良心”內(nèi)容才能留得住學(xué)生。

線上平臺(tái)的運(yùn)作也日趨科學(xué)，以前線上教育平臺(tái)的運(yùn)營(yíng)方式是把所有工具組合起來賣給教育機(jī)構(gòu)，而如今我們是把平臺(tái)開放給“網(wǎng)師”個(gè)人，鼓勵(lì)個(gè)人到平臺(tái)上講課掙錢。

線上課堂門檻低，同時(shí)又有規(guī)模效應(yīng)，有了開放公開的網(wǎng)課平臺(tái)后，就讓“網(wǎng)師”們?nèi)ベ惻?。在線教師必須知道：你面對(duì)的是怎樣的群體？他們喜歡怎樣的課程？那些最后勝出的“網(wǎng)紅網(wǎng)師”，一定有其他人無法比擬的地方。

至于監(jiān)管方面，我認(rèn)為目前現(xiàn)在平臺(tái)做得也已經(jīng)比較充分。在從業(yè)準(zhǔn)入方面，在線教育平臺(tái)有嚴(yán)格的資格審查，除教師從業(yè)資格證必備，學(xué)生評(píng)價(jià)體系也與網(wǎng)師收入直接相關(guān)。當(dāng)“網(wǎng)師”與平臺(tái)結(jié)算當(dāng)期收入時(shí)，其所有訂單都可能被抽查，一旦發(fā)現(xiàn)有評(píng)價(jià)低、不合格訂單，這筆交易的收入就會(huì)被平臺(tái)禁止取現(xiàn)。

總的來看，在線教育方興未艾，“網(wǎng)師”高收入體現(xiàn)“知識(shí)就是財(cái)富”，這樣的現(xiàn)象值得我們點(diǎn)贊。