Unit 9 Can you come to my party？（Section A 1a—2c） 教學(xué)設(shè)計(jì)與反思

劉麗娟

一、教材內(nèi)容及分析

人教版新目標(biāo)英語八年級(jí)上冊(cè)第九單元主要圍繞“邀請(qǐng)”的話題開展，進(jìn)一步學(xué)習(xí)情態(tài)動(dòng)詞can和have to的用法，初步掌握如何提出邀請(qǐng)、接受邀請(qǐng)以及如何有禮貌地拒絕邀請(qǐng)的交際用語。而本課是一節(jié)聽說課，重點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力，特別要求學(xué)生學(xué)會(huì)在請(qǐng)求別人做某事時(shí)使用禮貌用語。

二、教學(xué)目標(biāo)

1. 知識(shí)與技能：①通過實(shí)際操練使學(xué)生掌握提出、接受或者拒絕邀請(qǐng)的句型。②帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)會(huì)制作邀請(qǐng)函。

2. 過程與方法：通過真實(shí)情境中的對(duì)話操練、聽力練習(xí)、游戲以及制作邀請(qǐng)函，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)口和動(dòng)手的能力以及在真實(shí)情境中交流的能力。

3. 情感態(tài)度與價(jià)值觀：讓學(xué)生學(xué)會(huì)禮貌地對(duì)別人進(jìn)行請(qǐng)求和拒絕，培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)，增進(jìn)學(xué)生之間的友誼。

三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1. 掌握本課時(shí)的重點(diǎn)短語：prepare for an exam，go to the doctor，have the flu，another time，bike riding。

2. 學(xué)會(huì)使用can和have to進(jìn)行會(huì)話。

四、教學(xué)步驟

Step 1 Warming up and leading in

T： Good morning， boys and girls. Lets enjoy a video and answer： what are they doing ？

S1： They are having a party.

設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生通過觀看直觀形象的視頻來進(jìn)入本課時(shí)的話題，通過談?wù)撏頃?huì)活動(dòng)自然地引出本節(jié)課的中心話題，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

Step 2 Presentation （Finish 1a）

T： Lets look at the pictures and guess what they did. （After the students answer the questions， write the phrases on the blackboard and the students read loudly.）

設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生通過圖片來猜測(cè)并表達(dá)所做的活動(dòng)，既讓學(xué)生對(duì)所猜測(cè)的話題感興趣，又練習(xí)了本節(jié)課的重點(diǎn)短語。學(xué)生更容易完成1a的教學(xué)內(nèi)容。

Step 3 Listening （Finish 1b， 2a， 2b）

T： Lets listen to the tape carefully and answer the questions. Play the tape again and check the answers.

設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生帶著問題去完成聽力任務(wù)，不僅訓(xùn)練了學(xué)生的聽力，同時(shí)也讓學(xué)生掌握了聽力技巧。第一次粗聽認(rèn)真聽問題，第二次精聽更好地完成了1b、2a、2b的教材任務(wù)。

Step 4 Pair work （Finish 1c， 2c）

T： Lets practice the dialogues like this： Can you .../ Id love to. /Sorry， I have to.（Give the students two minutes to get ready for it， get them to ask and answer in pairs.）

設(shè)計(jì)意圖：采用常見的pair work形式培養(yǎng)學(xué)生說的能力，并使其在說的過程中感受如何進(jìn)行禮貌的邀請(qǐng)和拒絕。學(xué)生通過小組練習(xí)，極易掌握。

Step 5 Project

T： Lets discuss how to use “have to” and “can”.

設(shè)計(jì)意圖：通過啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行例句展示，學(xué)生能很容易總結(jié)出can和have to的一般用法。教師再加以補(bǔ)充并以表格的形式呈現(xiàn)重點(diǎn)內(nèi)容，從而更好地突破難點(diǎn)。

Step 6 Writing

T： Next discuss how to make an invitation， after talking about it， ask four of you to write down passages， then read them for us.

設(shè)計(jì)意圖：運(yùn)用小組合作學(xué)習(xí)法，通過討論培養(yǎng)學(xué)生探究問題和自主解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神。

Step 7 Summary

T： What have you learned in this lesson？（Sum up by themselves.）

設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生進(jìn)行小結(jié)，再一次回顧本節(jié)課所學(xué)的重難點(diǎn)內(nèi)容，加深印象。

Homework

1.Read and recite the words and phrases in this class.

2.Make a dialogue to practice how to ask and accept the invitation.

反思

本節(jié)課為八年級(jí)的第九單元，從語法角度來說是一個(gè)復(fù)習(xí)單元，但是本節(jié)課交叉出現(xiàn)了have to，所以在教學(xué)過程中我采用學(xué)生感興趣的話題，逐步深入地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，采用了靈活多變的教學(xué)方法，從多方面激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中完成本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)。在教學(xué)中我主要采取了如下方式：

1.寓教于樂，使學(xué)生學(xué)用結(jié)合

在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中，我都讓學(xué)生動(dòng)起來，全員參與，充分調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的積極性，各種各樣的教學(xué)活動(dòng)使學(xué)生總是充滿了參與的渴望。

2.合作探究，使難點(diǎn)知識(shí)突破

適時(shí)小組合作和比賽，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情，由淺入深，由易到難，由已知到未知，循序漸進(jìn)地深化教學(xué)內(nèi)容。展開以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體的師生雙邊活動(dòng)。在聽、說、讀、寫、練等一系列的教學(xué)活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

3.充分利用多媒體輔助教學(xué)

直觀形象的圖片、優(yōu)美的視頻動(dòng)畫都使教學(xué)內(nèi)容變得生動(dòng)有趣。在教學(xué)中，我把教學(xué)內(nèi)容與多媒體課件有機(jī)結(jié)合起來，對(duì)學(xué)生知識(shí)的感知、理解、鞏固和運(yùn)用都起到了極大的幫助作用。

總之，本節(jié)課教學(xué)以素質(zhì)教育為主，注重調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使學(xué)生樂于探索，敢于發(fā)問，注重學(xué)生的自主探究能力的培養(yǎng)。但是在實(shí)際的教學(xué)中還有很多不足，如：由于時(shí)間分布得不是很合理，所以導(dǎo)致在教學(xué)中出現(xiàn)了頭重腳輕的現(xiàn)象，學(xué)生的小組練習(xí)成果不能得到大面積展示。endprint