史向軍+呂遊

摘要：高校是鑄魂育人的重要場所，也是意識形態(tài)工作的前沿陣地。隨著信息技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)的快速發(fā)展，高校意識形態(tài)工作面臨著新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)?；ヂ?lián)網(wǎng)為做好高校意識形態(tài)工作提供了技術(shù)支撐，也給新形勢下的高校意識形態(tài)工作帶來了嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。網(wǎng)絡(luò)信息化背景下做好高校意識形態(tài)工作，應(yīng)該充分認(rèn)識思想政治理論教育的重要性與特殊性，并從夯實網(wǎng)絡(luò)陣地、激發(fā)內(nèi)在動力、強(qiáng)化內(nèi)容導(dǎo)向、尊重傳播規(guī)律、創(chuàng)新載體形式等方面尋求突破。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)信息化；高等學(xué)校；意識形態(tài)工作

中圖分類號：G641文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1003-0751（2017）10-0013-04

意識形態(tài)工作是黨和國家一項極端重要的工作。高校作為意識形態(tài)工作的前沿陣地，肩負(fù)著為黨和國家培養(yǎng)社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人的重任。網(wǎng)絡(luò)信息化為做好新時期高校意識形態(tài)工作提供了新的載體和機(jī)遇，也帶來了一些新的問題和挑戰(zhàn)。加強(qiáng)高校意識形態(tài)陣地建設(shè)，要在緊跟時代發(fā)展潮流、貼近高校師生思想實際的同時，深入研究網(wǎng)絡(luò)信息傳播規(guī)律，不斷創(chuàng)新高校意識形態(tài)工作的形式和載體，推動高校思想政治工作傳統(tǒng)優(yōu)勢同現(xiàn)代信息技術(shù)高度融合。

一、轉(zhuǎn)變觀念，努力夯實高校意識形態(tài)工作網(wǎng)絡(luò)陣地

當(dāng)今時代，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為人類日常生活不可或缺的重要組成部分，成為“政治、經(jīng)濟(jì)全球化最美妙的工具”。近年來，由于國內(nèi)外網(wǎng)絡(luò)信息空前開放，西方發(fā)達(dá)國家依靠經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢和科技實力，試圖利用數(shù)字化的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)平臺輸出意識形態(tài)，從而掌握信息化背景下全球范圍內(nèi)的意識形態(tài)主動權(quán)。他們常打著“民族、宗教、人權(quán)”的幌子，使用隱蔽的網(wǎng)絡(luò)平臺將以自由、民主為核心的西方資本主義價值觀不間斷地輸入中國，甚至將“普世價值”“中國威脅論”等論調(diào)在互聯(lián)網(wǎng)上公然“兜售”，并呈現(xiàn)出經(jīng)濟(jì)性、政治性、文化性融合滲透的特點。同時，隨著我國改革開放的進(jìn)一步深化，不同社會階層的利益訴求日益多元化。在此背景下，一大批所謂的“網(wǎng)絡(luò)公知”涌現(xiàn)出來，他們在互聯(lián)網(wǎng)上以民間輿論的“意見領(lǐng)袖”自居，利用社交網(wǎng)絡(luò)平臺對我國政治、經(jīng)濟(jì)、社會等領(lǐng)域的熱點事件進(jìn)行有目的的輿論引導(dǎo)，甚至惡意發(fā)布攻擊黨和政府的言論。由于網(wǎng)絡(luò)信息傳播的即時性和無邊界特征，部分青年學(xué)生的愛國熱情很容易被這些“網(wǎng)絡(luò)公知”所利用，導(dǎo)致他們在現(xiàn)實生活中作出一些錯誤的判斷和認(rèn)知。

高等學(xué)校的主要群體是教師和青年大學(xué)生。高等學(xué)校以教學(xué)、科研和學(xué)習(xí)活動為主，是思想最為活躍和運用信息資源最為集中的地方之一。網(wǎng)絡(luò)對高校師生的思想觀念、工作習(xí)慣和生活方式等產(chǎn)生了顯著的影響。由于互聯(lián)網(wǎng)的快速性和便捷性，高校教師教學(xué)科研和日常生活所需的前沿理論和動態(tài)信息多數(shù)可以從互聯(lián)網(wǎng)上獲??；網(wǎng)絡(luò)打破了傳統(tǒng)校園媒體的空間界限，使大學(xué)校園與社會緊密聯(lián)結(jié)，成為影響青年大學(xué)生思想行為的虛擬環(huán)境；學(xué)校對學(xué)生的日常管理也離不開網(wǎng)絡(luò)，教師、輔導(dǎo)員與學(xué)生的課后交流也大多借助QQ群、微信群等工具進(jìn)行。

與此同時，也應(yīng)清醒地認(rèn)識到，面對互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的迅猛態(tài)勢，一些高校的宣傳思想文化建設(shè)仍然缺乏開放意識和創(chuàng)新意識，意識形態(tài)教育觀念還比較落后和保守，對新興媒體的認(rèn)識和支持還不充分，駕馭網(wǎng)絡(luò)空間的能力存在明顯不足。據(jù)2015年的一份調(diào)查數(shù)據(jù)，高校校報、廣播站、宣傳欄等傳統(tǒng)媒體使用率幾乎為100%，官方網(wǎng)站開通率為78%，官方微信平臺開通率為44%，校園BBS論壇開通率為44%，官方微博和手機(jī)報開通率僅為22%。①從中可以看出，我國許多高校仍然主要依靠傳統(tǒng)媒介平臺開展意識形態(tài)工作，網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)工作方式仍處在探索階段。由于對網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的復(fù)雜性缺乏足夠認(rèn)識，加之存在著新媒體運行難度較大等顧慮，部分高校對意識形態(tài)工作網(wǎng)絡(luò)陣地建設(shè)投入力度仍顯不足。這樣就會導(dǎo)致高校對復(fù)雜多變的負(fù)面信息監(jiān)管不力，從而給高校網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)工作帶來挑戰(zhàn)。

加強(qiáng)高校意識形態(tài)工作網(wǎng)絡(luò)陣地建設(shè)，應(yīng)該從以下幾個方面做起。首先，高校意識形態(tài)工作者應(yīng)該主動學(xué)習(xí)和掌握新媒體技術(shù)，將意識形態(tài)工作內(nèi)容與聲音、圖像相結(jié)合，通過移動智能終端進(jìn)行新型的信息傳播。這樣更符合青年的閱讀習(xí)慣，使廣大高校師生以更加生動形象和更具趣味性的形式接受意識形態(tài)的宣傳和教育。高校通過新媒體平臺可以加強(qiáng)對網(wǎng)絡(luò)輿情和社會多元價值的引導(dǎo)力，從而保證馬克思主義在高校的指導(dǎo)地位，確保高校意識形態(tài)工作不偏離國家政治經(jīng)濟(jì)發(fā)展的正確軌道。其次，高校通過網(wǎng)絡(luò)平臺宣講的必須是讓大學(xué)生信服的理論體系。這就要求高校必須把堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)、堅持中國特色社會主義道路、堅持培育和踐行社會主義核心價值觀等作為主要宣傳內(nèi)容，將參與意識形態(tài)工作的行動在線下和線上進(jìn)行有機(jī)統(tǒng)一、有效整合，提高意識形態(tài)工作的實效性。最后，高校應(yīng)加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)工作制度建設(shè)，規(guī)范意識形態(tài)網(wǎng)絡(luò)陣地管理。近年來，我國已經(jīng)加大了對網(wǎng)絡(luò)信息的監(jiān)管力度，出臺了一系列法律法規(guī)以及部門規(guī)章，主要包括《中華人民共和國網(wǎng)絡(luò)安全法》《互聯(lián)網(wǎng)信息服務(wù)管理辦法》《互聯(lián)網(wǎng)站從事登載新聞業(yè)務(wù)管理暫行規(guī)定》《新聞網(wǎng)站電子公告服務(wù)管理暫行辦法》《網(wǎng)絡(luò)出版服務(wù)管理規(guī)定》等。高校應(yīng)該根據(jù)中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢下高校宣傳思想工作的意見》要求，貫徹落實《黨委（黨組）網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)工作責(zé)任制實施辦法》，并據(jù)此進(jìn)一步制定本校的實施細(xì)則，明確規(guī)定校園輿論原則導(dǎo)向、管理體制等，使校園網(wǎng)絡(luò)輿論陣地在高校意識形態(tài)工作中發(fā)揮正面宣傳作用。此外，高校意識形態(tài)工作者還要指導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的道德和法治觀念。當(dāng)代大學(xué)生不僅應(yīng)學(xué)習(xí)國家的法律法規(guī)，還應(yīng)遵守社會中的習(xí)慣和慣例，使自己的言論和行為符合價值倫理和社會規(guī)范。②

二、堅定信念，激發(fā)高校意識形態(tài)工作隊伍的

內(nèi)在動力價值動力在行為主體認(rèn)識世界和改造世界的實踐活動中發(fā)揮的作用相對持久和穩(wěn)定。高校意識形態(tài)工作者應(yīng)該是踐行社會主義核心價值觀的表率，要體現(xiàn)在具體工作中對主流意識形態(tài)的認(rèn)同上，表現(xiàn)在對鑄魂育人事業(yè)的認(rèn)可和投入上。能否激發(fā)高校意識形態(tài)工作者的內(nèi)在動力，是高校意識形態(tài)工作的關(guān)鍵。endprint

網(wǎng)絡(luò)信息化條件下，人們思考問題的方式發(fā)生著一定的變化，即重視發(fā)現(xiàn)而非實證，嚴(yán)密而連續(xù)性的邏輯思考往往被忽視，更多地則是關(guān)注現(xiàn)象、接受知識、預(yù)測前景和發(fā)現(xiàn)機(jī)遇。這種缺乏系統(tǒng)性的碎片化思維方式使人們在價值選擇上具有一定的功利化和實用主義色彩。一些高校的意識形態(tài)工作者淡化甚至忽視意識形態(tài)工作，在思想上形成了重物質(zhì)利益、輕精神追求的價值取向，個人主義、拜金主義、享樂主義和消費主義等觀念有所滋生。表現(xiàn)在高校的教學(xué)工作中，一方面是出現(xiàn)了重應(yīng)用學(xué)科教育、輕理想信念和意識形態(tài)理論教育的趨向。由此造成意識形態(tài)工作和意識形態(tài)工作者隊伍被邊緣化，相關(guān)學(xué)科建設(shè)發(fā)展緩慢，工作難以有效開展。另一方面，高校的意識形態(tài)工作隊伍主要依靠思想政治理論課教師和學(xué)生工作團(tuán)體。這支隊伍在高校人員構(gòu)成中所占比例較小，與其他專業(yè)課教師相比收入又不高，在一些高校特別是應(yīng)用技術(shù)型高校有形無形地存在著看不起思政課、瞧不起思政課教師的不良環(huán)境氛圍。意識形態(tài)工作在整個高校的各項工作中所發(fā)揮的作用有限，在一定程度上降低了高校意識形態(tài)工作的實效性。

進(jìn)一步加強(qiáng)高校意識形態(tài)工作隊伍建設(shè)應(yīng)該著力做好以下工作。首先，高校意識形態(tài)工作者要牢固樹立正確的價值觀。高校意識形態(tài)工作者要對主流意識形態(tài)高度認(rèn)同，對鑄魂育人事業(yè)高度認(rèn)可和全身心投入，從而進(jìn)一步提升高校意識形態(tài)工作的參與狀態(tài)和最終效果。其次，高校意識形態(tài)工作者要具備過硬的政治素質(zhì)，“做政治上的明白人”。中央《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢下高校宣傳思想工作的意見》明確指出：“高校意識形態(tài)工作隊伍應(yīng)當(dāng)堅持黨性原則、強(qiáng)化責(zé)任意識。切實擔(dān)負(fù)起政治責(zé)任和領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，提高領(lǐng)導(dǎo)水平，增強(qiáng)駕馭能力，敢抓敢管、敢于亮劍，做到守土有責(zé)、守土負(fù)責(zé)、守土盡責(zé)?！雹鄹咝Ｔ趯σ庾R形態(tài)工作隊伍結(jié)構(gòu)進(jìn)行組合時，要將備選人員的政治立場作為首要的考核標(biāo)準(zhǔn)，并對政治素質(zhì)堅定者在晉職提升等方面予以傾斜，徹底扭轉(zhuǎn)個別高校中存在的重業(yè)務(wù)素質(zhì)而輕政治素質(zhì)的不良氛圍，使高校意識形態(tài)工作者擁有施展才華的合適崗位，樹立職業(yè)自信。最后，高校意識形態(tài)工作者應(yīng)該提高輿情分析和引導(dǎo)能力。高校意識形態(tài)工作者應(yīng)在保持正確政治立場的前提下，提高分析和把握現(xiàn)實問題的能力。網(wǎng)絡(luò)信息化條件下，各種現(xiàn)實的社會問題都會以網(wǎng)絡(luò)為媒介迅速傳播。高校意識形態(tài)工作者應(yīng)勇于直面現(xiàn)實社會問題，緊跟網(wǎng)絡(luò)熱點資訊和輿論前沿，以正確的價值取向解析社會問題，不斷創(chuàng)新針對青年學(xué)生的意識形態(tài)工作方式，使青年學(xué)生對現(xiàn)實問題有理性和客觀的認(rèn)識。

三、鑄魂育人，強(qiáng)化高校意識形態(tài)工作的內(nèi)容導(dǎo)向

高校意識形態(tài)工作是一項“鑄魂工程”。在網(wǎng)絡(luò)信息化條件下，強(qiáng)化高校意識形態(tài)工作內(nèi)容導(dǎo)向，不僅關(guān)系到高校這一國家重要智力機(jī)構(gòu)的凝聚力和向心力，也關(guān)系到國家未來的精神追求和價值取向。意識形態(tài)與社會變革往往相輔相成、相攜以進(jìn)。技術(shù)進(jìn)步所帶來的社會變革和社會轉(zhuǎn)型，往往也暗含著復(fù)雜的意識形態(tài)變革。因此，在當(dāng)前全面深化改革的新時期，必須保證高校意識形態(tài)工作內(nèi)容的價值導(dǎo)向性，才能使社會主義意識形態(tài)在與其他非主流意識形態(tài)的交融交鋒中始終占有優(yōu)勢，并發(fā)揮指導(dǎo)作用。

首先，強(qiáng)化高校意識形態(tài)工作的內(nèi)容導(dǎo)向，要堅持馬克思主義在意識形態(tài)領(lǐng)域的一元指導(dǎo)地位。習(xí)近平總書記在對第23次全國高校黨的建設(shè)工作會議所作的重要指示中明確指出：“強(qiáng)化思想引領(lǐng)，牢牢把握高校意識形態(tài)工作領(lǐng)導(dǎo)權(quán)?！雹芨咝５闹黧w由教師和青年大學(xué)生組成，要保障正確的學(xué)術(shù)氛圍就必須以先進(jìn)、科學(xué)的思想理論體系引領(lǐng)高校內(nèi)存在的多元價值觀念。高校的意識形態(tài)工作者要以主流意識形態(tài)所倡導(dǎo)的理想信念、價值觀念對高校師生思想進(jìn)行引導(dǎo)，并體現(xiàn)在高校思想政治教育工作的實效性、對高校輿情的引領(lǐng)性和對多元價值的引導(dǎo)力上。要借助網(wǎng)絡(luò)信息化所提供的技術(shù)支撐，推動馬克思主義話語體系的大眾化，建構(gòu)新型意識形態(tài)話語傳播方式和傳播體系。當(dāng)然，網(wǎng)絡(luò)信息化所帶來的信息開放，造就了價值取向的多元化和差異性，尤其是在高校這一以年輕人為主體的場域中。高校意識形態(tài)工作應(yīng)在一定程度上尊重這種差異性和多樣性，在對個別具有嚴(yán)重立場性錯誤的意識形態(tài)言論進(jìn)行批評和斗爭的同時，對廣大師生的多元價值取向應(yīng)持宜“疏”不宜“堵”的態(tài)度。其次，強(qiáng)化高校意識形態(tài)工作的內(nèi)容導(dǎo)向，要深刻把握網(wǎng)絡(luò)信息化條件下青年大學(xué)生的年齡特點、心理特征以及相關(guān)的專業(yè)背景，注重因材施教，針對不同的受教育者采取不同的教學(xué)方法。在教育和教學(xué)過程中要努力克服兩種錯誤傾向：一是防止碎片化。要將意識形態(tài)的教學(xué)內(nèi)容系統(tǒng)化和體系化，用課堂教學(xué)中系統(tǒng)化的意識形態(tài)理論來整合網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)中經(jīng)常出現(xiàn)的碎片化社會現(xiàn)象。二是防止功利化。部分高校學(xué)生在學(xué)習(xí)意識形態(tài)內(nèi)容時，多是出于入黨、考研、考公務(wù)員等需要，將意識形態(tài)內(nèi)容作為純粹的知識來學(xué)習(xí)，難以上升到信仰的高度。豐富和發(fā)展意識形態(tài)教育教學(xué)內(nèi)容，要將信仰教育擺在極端重要的位置，不可本末倒置。最后，強(qiáng)化高校意識形態(tài)工作的內(nèi)容導(dǎo)向，要增強(qiáng)高校意識形態(tài)工作的話語權(quán)。這主要是指要增強(qiáng)高校引導(dǎo)校園輿論和堅持社會主義發(fā)展方向的能力。⑤高校意識形態(tài)工作者應(yīng)利用新媒體傳遞校園好聲音，傳播正能量，提高校園的輿論引導(dǎo)能力，形成強(qiáng)有力的輿論導(dǎo)向。

四、尊重傳播規(guī)律，提升高校意識形態(tài)工作的實效性

網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)可以使我們更為全面地搜集相關(guān)信息，并對其予以過濾、分析和研判，使之轉(zhuǎn)化為有價值的信息，進(jìn)而科學(xué)把握意識形態(tài)工作對象的思想動態(tài)，增強(qiáng)運用主流意識形態(tài)引領(lǐng)社會思潮的能力。但是，網(wǎng)絡(luò)信息的無縫鏈接模式也對意識形態(tài)工作提出了挑戰(zhàn)。一方面，傳統(tǒng)的意識形態(tài)話語體系影響力不斷弱化。傳統(tǒng)意識形態(tài)話語體系通過解讀馬克思主義經(jīng)典著作以及黨和國家的大政方針政策，在表達(dá)方式上強(qiáng)調(diào)宏大敘事和崇高理念，容易忽視對現(xiàn)實的把握和關(guān)懷。在網(wǎng)絡(luò)信息化條件下，這種傳統(tǒng)話語體系由于缺少相應(yīng)的現(xiàn)實關(guān)懷和必要的創(chuàng)新話語，無法引起青年學(xué)生的共鳴，導(dǎo)致其“曲高和寡”甚至“自說自話”。另一方面，高校意識形態(tài)的話語結(jié)構(gòu)和表達(dá)形式出現(xiàn)“西化”傾向。網(wǎng)絡(luò)信息化便利并加強(qiáng)了與西方世界的學(xué)術(shù)交往，不少知識分子開始用西方學(xué)術(shù)話語體系解讀中國社會的現(xiàn)實問題，“言必稱希臘”甚至成為學(xué)術(shù)時尚。這不僅削弱了中國傳統(tǒng)文化和本土思想的影響力，也弱化了馬克思主義在意識形態(tài)領(lǐng)域的主導(dǎo)性地位，損害了主流意識形態(tài)的吸引力和感染力。endprint

信息化條件下推進(jìn)高校意識形態(tài)工作創(chuàng)新，必須尊重網(wǎng)絡(luò)信息傳播的內(nèi)在規(guī)律，做到趨利避害。網(wǎng)絡(luò)信息化時代背景下，人們的成功與否很大程度上取決于其獲取信息的便捷程度。手機(jī)等移動智能終端逐漸成為重要的信息獲取媒介，人們獲取信息的方式呈現(xiàn)出快餐式、跳躍性、碎片化的特征。高校意識形態(tài)工作要緊密結(jié)合新形勢下網(wǎng)絡(luò)信息化的發(fā)展趨勢，深刻把握網(wǎng)絡(luò)信息的傳播規(guī)律，科學(xué)有效地進(jìn)行意識形態(tài)工作創(chuàng)新。特別是意識形態(tài)理論的創(chuàng)新，其內(nèi)容結(jié)構(gòu)應(yīng)融通中外、雅俗共賞。要使黨的聲音更富時代特色，更能被高校師生聽見。要以“講得出、講得明白、聽得懂”的方式向師生傳播正能量，真正使主流意識形態(tài)“內(nèi)化于心、外化于形”。

網(wǎng)絡(luò)信息化條件下加強(qiáng)和改進(jìn)高校意識形態(tài)工作，要創(chuàng)新形式和載體，將意識形態(tài)教育融入到教學(xué)和科研的全過程中。高校教師要嚴(yán)格遵守“學(xué)術(shù)研究無禁區(qū)、課堂講授有紀(jì)律”的原則，堅決預(yù)防和杜絕教師在課堂上或者在網(wǎng)絡(luò)空間中發(fā)表有損黨和國家利益的不當(dāng)言論。要進(jìn)一步強(qiáng)化思想政治理論課建設(shè)。廣泛運用網(wǎng)絡(luò)素材，在授課中增強(qiáng)師生互動，提升主流意識形態(tài)在學(xué)生中的認(rèn)同感。⑥

注釋

①陳愛梅、薛翔宇：《高校意識形態(tài)工作必須掌握網(wǎng)絡(luò)空間話語權(quán)》，《紅旗文稿》2015年第8期。②田小平：《論我國高校校園法治文化的構(gòu)建》，《西安財經(jīng)學(xué)院學(xué)報》2013年第6期。③《中辦國辦印發(fā)意見加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢下高校宣傳思想工作》，《人民日報》2015年1月20日。④《習(xí)近平就高校黨建工作作出重要指示：堅持立德樹人思想引領(lǐng)加強(qiáng)改進(jìn)高校黨建工作》，《人民日報》2014年12月30日。⑤鄭永廷、林伯海：《堅持高校意識形態(tài)工作的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)與話語權(quán)》，《思想理論教育》2015年第4期。⑥倪邦文：《適應(yīng)新的形勢做好“人的工作”》，《光明日報》2016年12月24日。

責(zé)任編輯：浩淼文刀

Analysis of Ideological Work Innovation in Colleges and Universities

under Network Informatization

Shi XiangjunLv You

Abstract：Colleges and universities are important places for casting souls and educating people， and they are also the forefront of the ideological work. With the rapid development of information technology and Internet， the ideological work in colleges and universities is facing new opportunities and challenges. Internet provides a technical support for ideological work in colleges and universities， and poses a severe challenge to the ideological work in colleges and universities under the new situation. To carry out ideological work under the background of information network， we should fully understand the importance and particularity of ideological and political education. Meanwhile， we should strengthen the network position， stimulate intrinsic motivation， emphasize content， and respect the rules of communication.

Key words：network informatization； higher education institutions； ideological workendprint