湖南交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院主動出擊，借退役士兵培訓(xùn)之東風(fēng)，創(chuàng)交通職業(yè)培訓(xùn)新局面

曹靖

摘 要：現(xiàn)今國家給退役士兵提供了越來越多的就業(yè)機(jī)會和安置政策，在當(dāng)今大趨勢下，湖南省交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院依據(jù)自身優(yōu)勢，主動出擊，全面推行退役士兵駕駛技能培訓(xùn)，同時，該技術(shù)學(xué)院作為職業(yè)技術(shù)學(xué)校的領(lǐng)頭單位，發(fā)揮學(xué)院特長，為退役士兵提供再就業(yè)的平臺。

關(guān)鍵詞：退役軍人；培訓(xùn)；挑戰(zhàn)

本文主要是對該技術(shù)學(xué)院進(jìn)行了深入的調(diào)查、研究和搜集數(shù)據(jù)，通過中國現(xiàn)階段退役士兵再就業(yè)培訓(xùn)的實(shí)際情況，對目前我國培訓(xùn)政策進(jìn)行淺顯的分析和評估。本文主要是針對到位和缺位兩個層次進(jìn)行分析，了解退役士兵參加培訓(xùn)的收獲和障礙原因。具體研究退役士兵再就業(yè)培訓(xùn)的挑戰(zhàn)、支持度、存在的問題以及參加動機(jī)，以及對參加培訓(xùn)的收獲和體會等等。

1 退役軍人職業(yè)培訓(xùn)存在的問題、挑戰(zhàn)和壓力

經(jīng)過對已有結(jié)論的統(tǒng)計和分析，可以得出如下結(jié)論：經(jīng)過對退役士兵的培訓(xùn)、技能訓(xùn)練以及職業(yè)規(guī)劃、教育是我國現(xiàn)階段退役士兵實(shí)現(xiàn)就業(yè)和市民化的主要形式和新的開始，但是對我國而言，退役士兵職業(yè)技能培訓(xùn)目前還處于輔助和剛剛開始的階段，不能作為安置退役軍人的主要方式之一。退役軍人參加培訓(xùn)存在的主要問題有：1、環(huán)境變化差異大，在退役之前，嚴(yán)格按照部隊的時間、紀(jì)律生活，退役后時間不再緊迫，完全按照自己的意愿安排時間和生活，所以適應(yīng)需要一段時間；2、沒有扎實(shí)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，進(jìn)入部隊之前大部分人學(xué)歷較低，知識水平有限，進(jìn)入職業(yè)技術(shù)學(xué)校培訓(xùn)后，一時難以跟上教學(xué)進(jìn)度，接受能力較差；3、對于職業(yè)技術(shù)學(xué)校而言，在管理和教學(xué)方面存在機(jī)遇的同時，也存在挑戰(zhàn)。目前大部分退役軍人技能培訓(xùn)的研究都是以“怎樣”為中心的建議和措施，本文提供了新的視角和方向，主要是考慮了“三率”問題：1、技能培訓(xùn)后的就業(yè)率；2、學(xué)習(xí)過程中的簽到率；3、保證培訓(xùn)的參加率。在原有理論的基礎(chǔ)上，結(jié)合對該職業(yè)技能學(xué)院的調(diào)研，本文從到場和缺失兩個角度來探討現(xiàn)階段退役軍人技能培訓(xùn)的現(xiàn)狀。

經(jīng)過調(diào)查，退役士兵在剛剛進(jìn)入培訓(xùn)時，百分之六十九的人表示壓力很大。壓力主要來自四個方面。1、來自家庭的壓力。自身家庭條件相對不是很優(yōu)越，退役后失去生活來源，學(xué)習(xí)期間無法生活，經(jīng)濟(jì)需要父母接濟(jì)，工作壓力大；2、來自社會的壓力。條件更加優(yōu)越的應(yīng)屆畢業(yè)大學(xué)生也都在找工作，就業(yè)形勢不容樂觀；3、來自學(xué)習(xí)的壓力。退役軍人脫離書本和學(xué)校時間很長，大多數(shù)人學(xué)歷較低，專業(yè)課學(xué)習(xí)吃力；4、來自就業(yè)的壓力。對工作需求和崗位需求存在未知感。從學(xué)校教師那里調(diào)查結(jié)果表明，有的人在部隊服役十多年，退役后一時無法找到工作，壓力很大。甚至在他們的履歷表上面顯示，沒有任何經(jīng)濟(jì)收入，深入了解后發(fā)現(xiàn)，退役后只能消費(fèi)以前的積蓄。通過對退役士兵進(jìn)行調(diào)查，可以了解到，對于他們而言，最為首要的就是經(jīng)濟(jì)壓力，退役后沒有任何經(jīng)濟(jì)收入。父母需要贍養(yǎng)，孩子年齡較小，退伍費(fèi)很快用光，難以維持生計。

退役軍人面對種種壓力，國家在職業(yè)技能培訓(xùn)方面給予了哪些保障措施和經(jīng)濟(jì)投入呢？經(jīng)過調(diào)查顯示，百分之八十八的退役士兵回答主要是通過國家給予的助學(xué)金來進(jìn)行技能培訓(xùn)。另外，國家給退役軍人提供的補(bǔ)助占他們生活支出的比例是多少呢？百分之六十的人回答，占了總支出的百分之三十以內(nèi)，約有百分之三十能達(dá)到生活總支出的五分之三，只有百分之十的人占了生活的大部分。目前國家對退役軍人的福利和補(bǔ)貼還是如此的不完善，那么退役后他們是怎樣生活的呢，大部分回答的是沒有生計。通過調(diào)查顯示，69%的人經(jīng)濟(jì)來源是靠親屬或者是配偶提供，28%的人是靠工作賺取，3%的人是沒有任何經(jīng)濟(jì)來源的。由此可以看出，家庭為退役軍人提供了主要的生活需求。在如此繁重的生活壓力之下，被問到“一周之內(nèi)工作多久呢？”竟有90%的人回答是沒有工作一個小時。只有10%的人是在培訓(xùn)期間去兼職。在學(xué)校進(jìn)行培訓(xùn)期間，大部分是靠家里的幫助和積蓄完成學(xué)業(yè)，所以，退役軍人在培訓(xùn)期間承擔(dān)著對家庭的愧疚和巨大的生活壓力。

2 培訓(xùn)學(xué)?，F(xiàn)狀

從社會的角度來說，大學(xué)具有一定的自主權(quán)，可以自己制定學(xué)校規(guī)章制度，監(jiān)督學(xué)校的發(fā)展方向，同時也具有管理教職工、制定教學(xué)機(jī)構(gòu)、人才分配、學(xué)習(xí)計劃、學(xué)習(xí)目標(biāo)、培養(yǎng)方式和招生的權(quán)利，一般來說受社會和市場的影響較小，同時國家也不會干預(yù)其自主分配教育方式，特別是對于教育對象的選擇，達(dá)成的目標(biāo)都具有獨(dú)立性。另外大學(xué)沒有義務(wù)無償為某種特殊群體進(jìn)行技能培訓(xùn)，即使是政府或者民政局都沒有權(quán)利要求大學(xué)無償為他們進(jìn)行培訓(xùn)。大學(xué)可以在自身條件允許的情況下，接受部分政策性任務(wù)，但是這些都是自愿行為。從目前存在大學(xué)的種類上來看，私立和公立大學(xué)存在著本質(zhì)的區(qū)別，公立大學(xué)的教育目的不包括盈利，所以它具有一定的公益性，主要支出是政府的撥款，同時它還會接受人民和社會的支持，所以公立大學(xué)應(yīng)該對廣大群眾服務(wù)。退役軍人對社會暫時沒有經(jīng)濟(jì)的貢獻(xiàn)，但是有“保衛(wèi)祖國”的貢獻(xiàn)。如果一個人對國家履行了大量的義務(wù)服務(wù)，應(yīng)該也擁有更多的權(quán)利，這也是社會公平公正的需要。所以，我們不能將經(jīng)濟(jì)收入和社會貢獻(xiàn)成正比來分析。大學(xué)不能憑著一腔熱血無償服務(wù)，更不能只考慮經(jīng)濟(jì)利益來運(yùn)行。湖南技術(shù)學(xué)院這種外包式培訓(xùn)，不但包括了行政監(jiān)督和審查，還可以給學(xué)校創(chuàng)造一定的經(jīng)濟(jì)利益，同時今后隨著國家增大對退役軍人培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)的投入，這種培訓(xùn)方式也不失為一種有效的教育方式。

3 結(jié)束語

通過對退役軍人面臨問題和挑戰(zhàn)調(diào)查分析，發(fā)現(xiàn)對退役軍人進(jìn)行培訓(xùn)需要國家大力支持的基礎(chǔ)上，也需要各個大學(xué)盡量多的開展培訓(xùn)途徑，為退役軍人提供更多的就業(yè)機(jī)會，減小他們的生存壓力。今后，我們可以逐步探索新的模式和方法，加強(qiáng)對退役軍人的關(guān)注度，幫助他們解決生存困難，同時為我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展、國家戰(zhàn)略發(fā)展提供更多更好的棟梁。

參考文獻(xiàn)

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