□ 蔣玉利（四川西南航空職業(yè)學院 四川 成都 610400）

羽毛球運動員知覺能力與運動技能的關系研究

□ 蔣玉利（四川西南航空職業(yè)學院 四川 成都 610400）

運動員的競技水平取決于運動員的基本素質(zhì)、訓練水平以及比賽狀態(tài)的發(fā)揮。運動員的基本素質(zhì)是訓練的基礎，也是運動選材所關注的問題?？茖W的運動選材是獲得優(yōu)秀素質(zhì)的保證，以往的運動選材中，大多是靠教練的經(jīng)驗，缺乏科學的依據(jù)。科學的選材可以幫助我們少走彎路，提高成材的效率，節(jié)省培訓時間，減少投入。運動員的基本素質(zhì)包括身體素質(zhì)和心理素質(zhì)，而運動選材指標包括：生理指標和心理指標兩個方面。無論是生理還是心理選材指標的確定都需要確定某項指標與運動成績或運動技能的制約關系，所以探討某項生理或心理指標與運動成績或運動技能的關系就成為運動選材的一項基礎性研究。

羽毛球運動員 深度知覺 速度知覺 運動技能 關系

1、前言

1.1、研究目的

運動員的競技水平取決于運動員的基本素質(zhì)、訓練水平以及比賽狀態(tài)的發(fā)揮。運動員的基本素質(zhì)是訓練的基礎，也是運動選材所關注的問題。科學的運動選材是獲得優(yōu)秀素質(zhì)的保證，以往的運動選材中，大多是靠教練的經(jīng)驗，缺乏科學的依據(jù)。科學的選材可以幫助我們少走彎路，提高成材的效率，節(jié)省培訓時間，減少投入。運動員的基本素質(zhì)包括身體素質(zhì)和心理素質(zhì)，而運動選材指標包括：生理指標和心理指標兩個方面。無論是生理還是心理選材指標的確定都需要確定某項指標與運動成績或運動技能的制約關系，所以探討某項生理或心理指標與運動成績或運動技能的關系就成為運動選材的一項基礎性研究。

在生理選材方面，爭議性不大，而在心理選材方面，有關心理指標的確定還存在許多問題。首先主要是某項具體的心理指標與某項運動技能或運動成績關系的確定問題，這就是實踐上為什么運動心理選材沒有得到廣泛應用的一個主要原因。從運動心理學理論學習中我們知道，運動知覺是影響運動技能一個重要因素。以羽毛球為例，它的基本技術包括發(fā)球技術、接發(fā)球技術和擊球技術。從理論上說，發(fā)球落點的準確性與空間知覺能力、力量及力量控制、熟練程度等具有重要的關系；接發(fā)球技術與速度知覺、空間知覺、時間知覺、反應時、熟練程度等具有重要的關系。然而文獻顯示有關運動知覺與羽毛球技能關系的研究較少，要確定知覺能力在運動心理選材中的價值尚缺乏客觀的證據(jù)。因此，本研究想對深度知覺與發(fā)球落點準確性、以及深度知覺、速度知覺與接發(fā)球技能之間的關系進行探討，以確定他們在羽毛球運動選材中的價值。

1.2、研究意義

如果能夠發(fā)現(xiàn)深度知覺與羽毛球發(fā)球落點準確性、以及深度知覺、速度知覺與接發(fā)球失誤率具有重要關系，從而證明了知覺能力在運動心理選材的價值，那么就可為運動心理選材的心理指標提供理論依據(jù)。對于知覺能力在羽毛球運動員的運動心理選材中的推廣具有重要的意義。

2、研究結果

2.1、羽毛球運動員知覺能力與運動技能的關系

（1）羽毛球運動員深度知覺與定點發(fā)球落點準確性的關系。為了了解深度知覺與羽毛球運動員發(fā)球落點準確性的關系，本研究將深度知覺與發(fā)球落點準確性進行相關分析，結果顯示：深度知覺與羽毛球定點發(fā)球落點準確性具有明顯的相關關系（r=-0.224，P=0.047），說明深度知覺是影響羽毛球運動員發(fā)球的重要因素。見表1：

表1 羽毛球運動員深度知覺與定點發(fā)球準確性相關性的關系

（2）羽毛球運動員速度知覺與接發(fā)球失誤率的關系。

為了了解速度知覺與羽毛球運動員接發(fā)球失誤率的關系，本研究將速度知覺與接發(fā)球失誤率進行相關分析，結果顯示：速度知覺與羽毛球運動接發(fā)球失誤率具有明顯的相關關系（r=0.293，P=0.023），說明速度知覺是影響羽毛球運動員接發(fā)球失誤率的重要因素。見表2：

表2 羽毛球運動員速度知覺與接發(fā)球失誤率的關系

（3）羽毛球運動員速度知覺與運動員在比賽中接發(fā)球失誤率的關系。

為了進一步確定速度知覺與接發(fā)球失誤率的相關關系，本研究將羽毛球運動員在比賽中接發(fā)球失誤率與測試中的接發(fā)球失誤率進行比較，結果顯示：速度知覺與羽毛球運動員在比賽中的接發(fā)球失誤率具有明顯的相關關系（r=0.265，P=0.040），結果與測試中的接發(fā)球失誤率相符，進一步證明了速度知覺是影響羽毛球運動員接發(fā)球失誤率的重要因素。見表3：

表3 羽毛球運動員速度知覺與運動員在比賽中接發(fā)球失誤率的關系

（4）羽毛球運動員知覺能力與運動員比賽名次的關系。

比賽名次作為本研究運動技能考察的方式之一，在一定程度上反應運動技能的高低，名次越靠前、則運動技能相應也更高。但是成都體育學院校運會上，羽毛球比賽采用的是分組編排，總共四個組，分別是甲組、乙組、丙組合研究生組。甲組主要是由羽毛球校隊隊員組成，運動技能最高、乙組則是由本科羽毛球專選班組成，技術水平較甲組次之，丙組是由成都體育學院其他院系非體育專業(yè)的學生組成，而研究生組里面羽毛球運動員的技術水平參差不齊，包括技術相對成熟且先天條件較好的運動員、技術水平相對較低的運動員。由于所有羽毛球參賽隊員都是經(jīng)過仔細分組的，都是跟同水平的隊員進行角逐，所以在比賽名次上很難辨別出運動員的知覺能力，以及具體的反應時間和力量，比賽名次只是作為羽毛球運動員運動技能的參考標志之一。

（5）羽毛球運動員握力與運動技能關系。

①羽毛球運動員握力與定點發(fā)球落點準確性的關系

為了了解握力與羽毛球運動員定點發(fā)球落點準確性的關系，本研究將握力與發(fā)球落點準確性進行相關分析，結果顯示：握力與羽毛球運動員定點發(fā)球落點準確性之間具有顯著性差異（r=0.266，P=0.040），說明作為輔助測試的握力是影響羽毛球運動員定點發(fā)球落點準確性的又一重要因素。見表6：

表4 羽毛球運動員握力與定點發(fā)球落點準確性的關系

為了探討影響羽毛球運動員接發(fā)球技能的其他因素，本研究將握力與羽毛球接發(fā)球失誤率進行相關分析，結果顯示：握力與羽毛球運動員接發(fā)球這一運動技能不存在相關關系（r=0.145，P=0.270），說明握力不是影響羽毛球運動員接發(fā)球失誤率的重要因素，而失誤率更多的是受其他因素的影響。見表7：

表5 羽毛球運動員握力與接發(fā)球失誤率的關系

（6）羽毛球運動員反應時與運動技能的關系。

考慮到羽毛球運動員接發(fā)球失誤率受到反應時的影響，所以本研究將反應時作為控制變量與羽毛球運動員接發(fā)球失誤率之一技能進行相關分析，結果顯示：反應時與羽毛球運動員接發(fā)球失誤率存在相關關系（r=0.332，P=0.009），說明速度知覺是影響羽毛球運動員接發(fā)球失誤率的重要因素。見表8：

表6 羽毛球運動員反應時與接發(fā)球失誤率的關系

（2）羽毛球運動員接發(fā)球失誤率影響因素的回歸分析。

根據(jù)羽毛球運動員接發(fā)球失誤率相關分析結果，把高度相關指標作為多元回歸的自變量進行分析，其中包括速度知覺、反應時、深度知覺、握力以及訓練年限等變量。在表16中，F(xiàn)統(tǒng)計量對應的P值為0.009，＜0.05，表明了該分析模型從整體上看來是比較顯著的。從表17中給出了回歸系數(shù)的標準差以及各個回歸系數(shù)的顯著性t檢驗。得出結果：握力、訓練年限、深度知覺、相應的P值大于顯著性水平即P＞0.05，未通過t檢驗，說明影響羽毛球運動員接發(fā)球失誤率最大的因素主要是運動員的反應時和速度知覺等能力。見表15-17：

表7 模型匯總

表8 Anovab

表9 系數(shù)a

4、結論與建議

本研究旨在探討羽毛球運動員知覺能力與運動技能進行相關關系的研究，研究研究結果與分析，得出以下結論并提出幾點建議：

4.1、結論

（1）優(yōu)秀羽毛球運動員定點發(fā)球準確性與深度知覺具有高度顯著性，而與最大力量無顯著性相關，但肌肉控制能力好的運動員的運動技能高于肌肉控制較差的運動員。而普通運動員定點發(fā)球落點準確性與深度知覺存在差異性，羽毛球運動員運動技能與深度知覺呈現(xiàn)相關關系；羽毛球運動員在測試中的接發(fā)球失誤率測試和比賽中接發(fā)球失誤率與運動技能呈顯著相關；

（2）反應能力在所有的體育運動項目中都具有重要的意義，在本文運動技能中的接發(fā)球失誤與反應時之間的相關關系的研究中，二者存在顯著的相關，接發(fā)球成功得分高的運動員其反應能力也越快，優(yōu)秀的羽毛球運動員的反應能力明顯高于一般的羽毛球運動員，這說明反應快慢是影響運動員運動技能的重要因素之一。而握力測試與運動員的運動技能沒有顯著關系，某些運動員可能力量小，但技術好，而有的運動員力量大，則技術差。運動員發(fā)球落點準確性與深度知覺能力存在顯著相關，而與肌肉控制能力無關，但肌肉控制能力好的運動員的運動技能高于肌肉控制較差的運動員；

（3）通過對羽毛球運動員知覺能力主導因子對與運動技能中發(fā)球產(chǎn)生影響的重要程度從高到底依次為：深度知覺＞訓練年限＞握力；對運動技能中接發(fā)球失誤率產(chǎn)生影響的重要程度從高到底依次為：反應時＞速度知覺。

4.2、建議

（1）將知覺能力測試指標作為羽毛球運動員選材的參考依據(jù)，以節(jié)省財力和物力，提高我國競技羽毛球后備力量；

（2）對于深度知覺能力是能夠通過不停變換著位置的發(fā)球、接球配合來訓練提高的，在實際操練的過程中應該告訴運動員不間斷地變換著發(fā)球落點，這樣就會時刻在改變著球時的角度、方向和距離都是不停地在變化的，就是類似于模擬賽場上的情形一樣；

（3）繼續(xù)研究羽毛球訓練和心理方面的相互影響關系，在日常訓練中結合多種速度素質(zhì)的練習，如折返跑、規(guī)定時間內(nèi)接發(fā)球個數(shù)；

（4）在日常的教訓和訓練中，教練員應該把身體訓練和心理訓練結合起來進行科學訓練，尤其是心理方面的知覺能力和反應時的發(fā)展，主動探索研究并制定適應本隊的羽毛球專項的心理學特征，設計具有針對性的專門訓練方法和手段，進而提高訓練效果?？衫弥X、反應時等指標分析和診斷技術動作，有效促進運動員運動技能的提高。

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