定向運(yùn)動(dòng)在初中體育教學(xué)中的應(yīng)用探討

繆成彪

隨著新課程改革的實(shí)行，人們對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的重視程度越來越高。初中體育作為一門提升學(xué)生身體素質(zhì)和心理素質(zhì)的重要學(xué)科，也被予以高度重視。但是大多數(shù)初中體育教學(xué)方式單一而枯燥，學(xué)生參與體育教學(xué)的興趣不高。為了積極響應(yīng)國(guó)家新課程改革號(hào)召，在開展體育教學(xué)時(shí)，教師需要改變現(xiàn)有的教學(xué)理念，積極引進(jìn)新型教學(xué)方式。定向運(yùn)動(dòng)是一種集合了體力和智力的體育運(yùn)動(dòng)，是一種能很好地調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣、積極性和主動(dòng)性的方法，對(duì)學(xué)生的智能和健康有著一定的促進(jìn)作用。

一、在初中體育教學(xué)中開展定向運(yùn)動(dòng)的意義

1.有利于激發(fā)學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)的興趣

在傳統(tǒng)應(yīng)試教育模式中，體育屬于教師、家長(zhǎng)眼中的副科，因此，學(xué)校和教師對(duì)體育教學(xué)的重視程度不高，導(dǎo)致教師在開展體育教學(xué)的時(shí)候，教學(xué)方式和手段都比較單一，教學(xué)內(nèi)容更是千篇一律的跑步、跳遠(yuǎn)等。新課程改革后，學(xué)校對(duì)體育的重視程度雖然有所提升，但受傳統(tǒng)教學(xué)模式的長(zhǎng)期影響，教師在開展教學(xué)活動(dòng)的時(shí)候，依舊沒有創(chuàng)新，不能有效地激發(fā)學(xué)生的興趣。而興趣是學(xué)習(xí)最好的老師，想要提高體育教學(xué)效率，教師就必須思考如何提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在初中體育教學(xué)中開展定向運(yùn)動(dòng)，能夠充分利用定向運(yùn)動(dòng)趣味性高、競(jìng)爭(zhēng)性強(qiáng)等優(yōu)點(diǎn)，兼顧智能與運(yùn)動(dòng)，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生在參與定向運(yùn)動(dòng)的過程中，不但能夠發(fā)揮自身運(yùn)動(dòng)能力，而且能提高合作學(xué)習(xí)能力和競(jìng)爭(zhēng)能力。因此，開展定向運(yùn)動(dòng)是提高教學(xué)質(zhì)量行之有效的教學(xué)手段。

2.有利于提升學(xué)生的個(gè)人素質(zhì)

初中是學(xué)生由兒童階段向青年階段的過渡時(shí)期，也是學(xué)生生長(zhǎng)發(fā)育的重要階段，學(xué)生不論是心理還是生理都會(huì)發(fā)生顯著的變化。初中生往往內(nèi)心更加敏感，沖動(dòng)、易怒、狂躁、情緒波動(dòng)強(qiáng)烈等都是初中階段的學(xué)生很明顯的特征；初中生也具有精力旺盛、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)強(qiáng)等特點(diǎn)。而體育教學(xué)的教學(xué)目標(biāo)是更好地培養(yǎng)學(xué)生身體素質(zhì)和心理素質(zhì)。因此，教師在進(jìn)行體育教學(xué)的過程中，需要充分利用初中階段學(xué)生的特點(diǎn)，提高體育教學(xué)質(zhì)量。在初中體育教學(xué)中開展定向運(yùn)動(dòng)，不但能夠滿足學(xué)生之間有益競(jìng)爭(zhēng)，讓學(xué)生能夠發(fā)泄過剩的精力，還能讓學(xué)生在參加定向運(yùn)動(dòng)的過程中，提高自身身體素質(zhì)和心理素質(zhì)，學(xué)會(huì)合作、理解和關(guān)懷同學(xué)，更有利于學(xué)生自身的成長(zhǎng)。同時(shí)，在參與定向運(yùn)動(dòng)的過程中，學(xué)生的求知欲和爭(zhēng)勝欲都會(huì)被進(jìn)一步激發(fā)出來，體育教學(xué)的質(zhì)量自然而然會(huì)得到提升。

二、在初中體育教學(xué)中開展定向運(yùn)動(dòng)的具體策略

1.提高認(rèn)識(shí)推廣與宣傳定向運(yùn)動(dòng)

定向運(yùn)動(dòng)最早起源于國(guó)外，在國(guó)內(nèi)興起的時(shí)間不長(zhǎng)，但是發(fā)展速度十分迅速。由于傳統(tǒng)的教育模式在我國(guó)實(shí)行時(shí)間較長(zhǎng)，想要在初中體育教學(xué)中開展定向運(yùn)動(dòng)，必須加大定向運(yùn)動(dòng)的宣傳力度，讓學(xué)生的家長(zhǎng)明白定向運(yùn)動(dòng)的優(yōu)勢(shì)和意義。學(xué)?？梢赃x取人流量比較大的公共場(chǎng)所開展定向運(yùn)動(dòng)，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。同時(shí)，教師還可以帶領(lǐng)學(xué)生開展定向運(yùn)動(dòng)，讓學(xué)生感受到定向運(yùn)動(dòng)的趣味性，從而激發(fā)學(xué)生的參與興趣。此外，在信息技術(shù)高速發(fā)展的如今，想要更好地宣傳定向運(yùn)動(dòng)，還可以充分利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，加大宣傳面。如為了更好地推動(dòng)定向運(yùn)動(dòng)的發(fā)展，學(xué)校可以與公園等公共戶外場(chǎng)所協(xié)商，讓學(xué)生能夠擁有更加多樣化的開展定向運(yùn)動(dòng)的場(chǎng)地。同時(shí)，學(xué)校要加大宣傳，可以在校園網(wǎng)上專門建立定向運(yùn)動(dòng)專欄，還可以利用橫幅、海報(bào)等形式，讓更多的學(xué)生了解定向運(yùn)動(dòng)，激發(fā)學(xué)生參與定向運(yùn)動(dòng)的積極性。

2.強(qiáng)化學(xué)習(xí)與培訓(xùn)提高業(yè)務(wù)水平

由于定向運(yùn)動(dòng)在我國(guó)興起的時(shí)間不長(zhǎng)，將定向運(yùn)動(dòng)引入學(xué)校的體育教學(xué)中的時(shí)間更是十分短暫，尤其對(duì)中學(xué)來說，開展定向運(yùn)動(dòng)的學(xué)校少之又少。因此，目前我國(guó)大部分中學(xué)體育教師對(duì)定向運(yùn)動(dòng)的了解并不多，教學(xué)水平也不高。想要在初中體育教學(xué)中開展定向運(yùn)動(dòng)，提升教師自身的教學(xué)水平是先決條件。所以，學(xué)校需要充分重視定向運(yùn)動(dòng)的開展，給體育教師安排相應(yīng)的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，提高教師的教學(xué)水平，方便教師更好地開展教學(xué)活動(dòng)。學(xué)?？梢越M織體育教師到定向運(yùn)動(dòng)發(fā)展速度快的地區(qū)進(jìn)行交流學(xué)習(xí)，掌握更多先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，從而提高自身教學(xué)水平。另外，除了相關(guān)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)校還可以為體育教師提供一定的實(shí)踐條件，讓教師充分發(fā)揮所學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，提升自身組織和實(shí)踐能力，方便其在日后的體育教學(xué)中，能夠更好地開展定向運(yùn)動(dòng)。

3.完善定向運(yùn)動(dòng)器材與設(shè)施

另外，定向運(yùn)動(dòng)需要一定的專業(yè)配備的器材。雖然近年來定向運(yùn)動(dòng)在我國(guó)發(fā)展比較迅速，但是，定向運(yùn)動(dòng)在我國(guó)發(fā)展的時(shí)間并不長(zhǎng)，不論是理論還是實(shí)踐都略顯稚嫩。教師在開展定向運(yùn)動(dòng)的時(shí)候，往往缺乏一定的統(tǒng)籌性和系統(tǒng)性，教學(xué)效果并不明顯。在定向運(yùn)動(dòng)當(dāng)中，會(huì)要用到相應(yīng)的器材，所以需要學(xué)校購(gòu)置一定量的定向運(yùn)動(dòng)器材，因此，政府和企業(yè)要加快器材的研制與開發(fā)，為定向運(yùn)動(dòng)提供最堅(jiān)固的器材支持，減少其開展的阻力。

總之，初中體育教學(xué)是一門提高學(xué)生綜合素質(zhì)的重要學(xué)科，想要讓學(xué)生獲得德、智、體、美、勞的全面發(fā)展就要?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)。在初中體育教學(xué)中開展定向運(yùn)動(dòng)，能夠激起學(xué)生參與體育學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生提升專業(yè)體育能力，獲得個(gè)性發(fā)展的空間，形成特色的體育才能。endprint