潘娟娟

摘 要：培養(yǎng)學(xué)生的英語寫作能力是整個高中階段英語教學(xué)的目的之一?！皩憽笔禽^高層次的信息系統(tǒng)，它要求學(xué)生具有較高的技能和語言表達(dá)能力。然而，目前高中英語寫作教學(xué)中往往缺乏有效的系統(tǒng)的技能訓(xùn)練。對此，作者對寫作中的三個方面：詞匯與句型結(jié)構(gòu)、思想內(nèi)容、習(xí)慣規(guī)范進(jìn)行跟蹤從而提升學(xué)生的寫作技能。

關(guān)鍵詞：高中英語；問題跟蹤；寫作技能；技能訓(xùn)練

一、基本詞匯與句型結(jié)構(gòu)的跟蹤和提升

學(xué)生寫作最大的困難就是詞匯匱乏、句型干癟。“在文秋芳的研究中，詞匯 學(xué)習(xí)可以促進(jìn)英語水平的提高”。培養(yǎng)和提高學(xué)生的英語寫作能力應(yīng)從詞和句入手，抓好基礎(chǔ)訓(xùn)練。英語是結(jié)構(gòu)語言，具有其自身的固定搭配、習(xí)慣用語和基本句型。而現(xiàn)行的英語教材中有大量的高級詞匯和句型。往往教師都非常重視詞匯和語法及句型的講授，會及時讓學(xué)生針對這些詞、句、結(jié)構(gòu)進(jìn)行填空、造句、翻譯等操練。但這些操練大多停留在孤立或短暫的本單元階段，往往學(xué)生學(xué)到后面，前面的已經(jīng)忘得差不多了。這樣，等學(xué)生想表達(dá)時，大腦記憶中的這些詞、句、結(jié)構(gòu)就很難被提取出來，導(dǎo)致有話、有思想無法表達(dá)。構(gòu)建問題跟蹤可以使學(xué)生對這些詞、句、結(jié)構(gòu)的理解有更深層次的提高，甚至可以把這些點前后串聯(lián)，深烙在腦海里，為寫作儲備好能量。

如在講授完M1 U5 Nelson Mandela 中devote to，be well worth doing的用法后讓學(xué)生自由造句，在交上來的作業(yè)中，筆者發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生只會用devote oneself/ ones life to， 對此在作業(yè)反饋時，筆者啟發(fā)學(xué)生使用 sb. be devoted to 或 ones devotion to， 還可以用devote ones time to doing sth. 來代替初中學(xué)過的spend time doing sth.來表現(xiàn)某人對某事的熱情和投入之心。而be well worth doing，很多學(xué)生這么寫：She is well worth learning English. 對此，可通過大量例句讓學(xué)生領(lǐng)悟到這個短語體現(xiàn)的是被動的含義。對出現(xiàn)的這兩個問題，筆者進(jìn)行了階段性的跟蹤。先是讓學(xué)生把這兩個問題寫到教室后面的黑板上，讓學(xué)生再次造句。之后的單元測試卷中再一次出現(xiàn)這兩個短語的練習(xí)，如靈活運用devote及它的其他詞性翻譯下列句子：①他把大量的業(yè)余時間投入在幫助那些需要幫助的同學(xué)身上。②他對那些無家可歸的兒童的幫助，讓我們很感動。（①He devotes much spare time to helping those who are in need of help.②We are touched by his devotion to the homeless children.）

總之，對教材甚至是閱讀練習(xí)中好詞好句的不斷積累、鞏固、運用和跟蹤來提升學(xué)生基本語感，提升學(xué)生應(yīng)用詞匯、句型和語法結(jié)構(gòu)的豐富性和準(zhǔn)確性，如非謂語動詞結(jié)構(gòu)、with 短語結(jié)構(gòu)、定語從句、名詞性從句、倒裝句型。

二、寫作思想內(nèi)容的跟蹤和提升

有了豐富的詞匯和句型，沒有深刻的內(nèi)涵和嚴(yán)密的邏輯，就像金玉其外，敗絮其中，遲早會被發(fā)現(xiàn)和丟棄。學(xué)生的思想水平和思維邏輯能力的提高需要教師進(jìn)行長期的跟蹤和糾正，尤其是對閱讀課文的充分利用和跟蹤。如在學(xué)了M4 U1 women of achievement 中林巧稚的文章，學(xué)生知道她是一個great woman 之后，教師再設(shè)計一些問題進(jìn)行跟蹤和檢測，What good qualities made her great？ 培養(yǎng)學(xué)生用具體實例來使觀點更加有說服力的技能。①It was hard work and determination as well as her gentle nature that got her into medical school. ②What made her succeed later on was the kindness and consideration she showed to all her patients. ③She devoted her whole life to her patients. 但跟蹤并非到此為止，對學(xué)生的這種思維的培養(yǎng)應(yīng)擴(kuò)展延伸開去，如課后布置學(xué)生寫自己身邊一些自己認(rèn)為偉大的人，但一定要有實例且這些例子一定是圍繞中心句展開。

總之，通過教師對學(xué)生習(xí)作的批改、訂正、跟蹤、檢測，學(xué)生能真正發(fā)現(xiàn)內(nèi)容思想和邏輯上的不足，并進(jìn)行不斷的提高和升華，相信他們的思想會越來越豐富，邏輯會更嚴(yán)密。

三、寫作習(xí)慣和規(guī)范的跟蹤和培養(yǎng)

在高中階段的寫作訓(xùn)練中，培養(yǎng)學(xué)生的寫作習(xí)慣是非常重要的。習(xí)慣的培養(yǎng)是一個長期的過程，也是一個不斷需要正面刺激和加強(qiáng)的跟蹤過程。平常學(xué)生的作業(yè)經(jīng)常出現(xiàn)“一逗到底”的現(xiàn)象，以及書寫潦草等不規(guī)范的毛病。教師要對這類現(xiàn)象進(jìn)行匯總，進(jìn)行個別跟蹤或者普遍的問題全班跟蹤，時時強(qiáng)化，時時訂正，督促學(xué)生朝著規(guī)范的方向努力。

總之，新課改的實施和近幾年高考評分標(biāo)準(zhǔn)的完善，對學(xué)生的書面表達(dá)能力提出了新的要求。作為高中英語教師，在教學(xué)中應(yīng)充分運用跟蹤這一有效手段。當(dāng)然基本詞匯、句型結(jié)構(gòu)以及思想內(nèi)容、寫作習(xí)慣和規(guī)范的跟蹤和提升應(yīng)是互相滲透融合，巧妙地穿插，形成跟蹤檔案袋，使學(xué)生落實寫作中的盲點、難點，最終提高學(xué)生的寫作技能。構(gòu)建問題跟蹤能有效調(diào)動學(xué)生的積極性，定能使學(xué)生厚積薄發(fā)，寫出行文通順、流暢、有文采的佳篇妙作來。

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（作者單位：浙江師范大學(xué)；浙江省永嘉縣永臨中學(xué)）endprint