品讀

學(xué)校特色并非是學(xué)校從辦學(xué)的內(nèi)外環(huán)境中自然而然獲取的，而是學(xué)?；诮逃康闹鲃?dòng)分析、研究和利用內(nèi)外環(huán)境的結(jié)果。

——如何準(zhǔn)確把握學(xué)校特色發(fā)展的內(nèi)涵？誠(chéng)如北京師范大學(xué)教育學(xué)部教授、博士生導(dǎo)師石中英所說(shuō)，每一個(gè)學(xué)校就其自身的辦學(xué)理念、管理制度、教學(xué)模式、學(xué)習(xí)空間等而言都是不同的，那么學(xué)校只有善于利用各自具有的資源優(yōu)勢(shì)，結(jié)合教育目的主動(dòng)分析，實(shí)現(xiàn)辦學(xué)目標(biāo)，這樣才能實(shí)現(xiàn)特色辦學(xué)。

長(zhǎng)大以后你會(huì)很忙，所以希望你現(xiàn)在慢慢來(lái)，去聞所有的花，去把所有喜歡的葉子都放進(jìn)你的籃子。

——孩子的世界應(yīng)當(dāng)是純真美好的，而不是急功近利的。社交網(wǎng)站Facebook創(chuàng)始人兼首席執(zhí)行官扎克伯格在寫給新生女兒的信中如是說(shuō)。如今的孩子都太“忙”了，他們忙著上各種補(bǔ)習(xí)班，忙著應(yīng)付各種作業(yè)，這不禁讓人反思，本該是最無(wú)憂無(wú)慮的童年是不是缺失了一份單純與美好呢？讓孩子慢下來(lái)，去欣賞身邊的一朵花，給他一點(diǎn)時(shí)間，讓他慢下來(lái)，去感受大自然的和諧與美好。