姚子杰

【摘 要】

雖然高中語(yǔ)文的學(xué)習(xí)有時(shí)是枯燥的，但是只有經(jīng)過(guò)努力學(xué)習(xí)之后才能讓我得到更進(jìn)一步的成長(zhǎng)，考進(jìn)理想的大學(xué)。懷揣著對(duì)未來(lái)的激情和對(duì)大學(xué)的向往，我克服了語(yǔ)文學(xué)習(xí)的道路中存在的各種艱辛和困難，是語(yǔ)文學(xué)習(xí)讓我成長(zhǎng)。

【關(guān)鍵詞】

語(yǔ)文學(xué)習(xí) 克服 艱辛 成長(zhǎng)

語(yǔ)文知識(shí)的學(xué)習(xí)讓我具備了更加縝密的思路，清晰的條理，流暢的表達(dá)，健全的人格。語(yǔ)文教材上的文章都是古今中外的經(jīng)典之作，讓我參悟到文化的魅力，獲得了豐富的情感體驗(yàn)。不可否認(rèn)的一點(diǎn)，語(yǔ)文學(xué)習(xí)的好壞還決定著高考的分?jǐn)?shù)，只有通過(guò)對(duì)語(yǔ)文的認(rèn)真學(xué)習(xí)才能夠?qū)ξ覀兊母呖汲煽?jī)?cè)龃u添瓦。

一、課本帶給我的成長(zhǎng)

語(yǔ)文課本一直陪伴著我們，里面的內(nèi)容豐富多彩，包含著豐富的知識(shí)和有趣的故事。在學(xué)習(xí)課本知識(shí)的過(guò)程中，逐漸激發(fā)了我對(duì)文學(xué)的興趣，讓我能夠在這個(gè)急功近利的時(shí)代中保持一顆平靜的心。

例如：學(xué)習(xí)古詩(shī)文，能夠讓我領(lǐng)略古代文化，感悟中華民族獨(dú)特性格；學(xué)習(xí)外國(guó)經(jīng)典，讓我有無(wú)限的遐想和啟迪；學(xué)習(xí)近代散文，讓我能夠感受先輩的艱辛，珍惜和平的來(lái)之不易。

二、作文帶給我的成長(zhǎng)

能夠?qū)懸黄玫淖魑?，說(shuō)明我們閱讀經(jīng)典無(wú)數(shù)，懂得模仿和借鑒好的句子、段落、文章，具備一定的寫(xiě)作技巧，懂得把自己的思想通過(guò)文字表達(dá)出來(lái)。在寫(xiě)作的過(guò)程中，使我養(yǎng)成聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的習(xí)慣，讓我的表達(dá)能力顯著提高，從而使我能將自己的所想、所感、所遇、所做用樸實(shí)無(wú)華或者色彩斑斕的文字進(jìn)行描述，避免了把想法深埋在心底，從而造成心理壓力的不利影響，讓我能夠宣泄自己的情感，并與他人分享。

三、考試帶給我的成長(zhǎng)

語(yǔ)文考試經(jīng)歷2-2.5個(gè)小時(shí)，在這個(gè)過(guò)程中，鍛煉了我的定性，讓我踏踏實(shí)實(shí)的一道一道解決問(wèn)題。讓我在考試的過(guò)程中，提高精神集中力，檢驗(yàn)出我的不足之處，從而讓我在今后的學(xué)習(xí)中，重點(diǎn)彌補(bǔ)自己的不足。高中所有的考試都是為了高考，平常的考試，我認(rèn)真對(duì)待；對(duì)于高考，我按平常的考試對(duì)待。這樣能夠讓我不斷提升自身的心理素質(zhì)，應(yīng)對(duì)考試能夠更加的從容，這樣我才能在高考中正常發(fā)揮，甚至于超常發(fā)揮。

【結(jié) 語(yǔ)】

語(yǔ)文的學(xué)習(xí)沒(méi)有任何的捷徑可走，語(yǔ)文是所有學(xué)科中陪伴我們最久、對(duì)我們?nèi)松绊懽畲?、最具有育人目的的學(xué)科。是語(yǔ)文的學(xué)習(xí)升華了我的品位、修養(yǎng)、境界，從而使我終身受益。語(yǔ)文學(xué)習(xí)促進(jìn)我從幼稚走向成熟，引導(dǎo)我參悟語(yǔ)言、文學(xué)、經(jīng)典的魅力，讓我能夠快樂(lè)的成長(zhǎng)。

【參考文獻(xiàn)】

【1】王躍波.品語(yǔ)文之美 塑美好心靈【J】.河北教育（德育版），2014（01）

【2】柴文杰.激發(fā)中學(xué)生語(yǔ)文課堂的學(xué)習(xí)興趣的基礎(chǔ)與原則——以導(dǎo)語(yǔ)設(shè)計(jì)為例【J】.才智，2013（19）endprint