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      別讓職業(yè)倦怠“倦怠”了家

      2017-12-18 09:16:38馬志國
      未來教育家 2017年10期
      關(guān)鍵詞:砝碼職業(yè)倦怠痛苦

      別讓職業(yè)倦怠“倦怠”了家

      其實,這是在潛意識里進行心理自我防衛(wèi),找一個不太令人痛苦的理由來解釋自己的痛苦,這叫作“合理化作用”。

      心理案例:至今還沒有男朋友

      電話預(yù)約后,我接待了一個女孩的來訪。女孩名叫曉慧,27歲了,在一所中學任教。剛剛落座,曉慧老師就把自己說得一無是處:“我工作不行,能力很差,語言表達不好,而且我心理有病,總是很消沉,總是想哭……”

      說到這里曉慧老師不好意思地笑了,但笑得像哭。

      原來,曉慧老師畢業(yè)后一直在學校做教務(wù)工作。開始她也沒有覺得有什么不好,可是慢慢地感覺不對勁,三番五次地找領(lǐng)導(dǎo),要求領(lǐng)導(dǎo)安排自己任課。在今年開學的時候,她走進了課堂。按說,自己強烈要求來的東西應(yīng)該感覺不錯??伤杏X還是不對勁,仍對自己現(xiàn)在的教學工作不滿意。

      “不滿意為什么要強烈要求?你認為自己做什么工作才滿意?”我問。

      曉慧老師遲疑片刻后說:“我感覺在學校里做什么工作我都不滿意,都沒有感覺,我比較喜歡在機關(guān)里的工作,如果可以,我隨時想離開學校……”

      “你應(yīng)該去做職業(yè)咨詢,干嘛來做心理咨詢?”我追問。

      “不是的,我還有別的困擾,就是我的感情問題?!彼f。

      原來,曉慧老師至今還沒有男朋友。畢業(yè)后,經(jīng)別人介紹先后與幾個男孩交往過,但都沒有談成,一般不到一個月就再見了,最多的交往不到兩個月。她說是因為自己的任性,高不成低不就。

      心理把脈:想給戀愛增加砝碼

      怎樣就高不成低不就呢?

      曉慧老師講了幾個自己戀愛的故事,歸納起來分手的原因,有的是自己看上了對方,對方不同意,有的是對方同意了,自己卻看不上。看不上的原因,要么是學歷低,要么是外貌差,要么是工作不好。

      談到這兒,她惋惜地說:“其中有一個男孩,性情外貌都讓我很喜歡,就是因為學歷比我低,現(xiàn)在想來還有幾分后悔?,F(xiàn)在和我的一同畢業(yè)的幾個女孩,有的都快當媽媽了,而我還是一個人……”說到這里,她再次苦笑著搖搖頭?!澳悄悻F(xiàn)在的心境不好,既有來自工作的困擾,也有來自戀愛的困擾。但關(guān)鍵是戀愛的困擾,是嗎?”我問道。她搖搖頭,又點點頭,眼里已淚光閃閃。

      在我接待的類似個案中,常常出現(xiàn)這種情況,當事人明知道自己心境不好,卻似乎弄不清原因。一些本來是因為戀愛問題而痛苦的年輕人,卻往往說是工作或別的問題讓自己苦惱。其實,這是在潛意識里進行心理自我防衛(wèi),找一個不太令人痛苦的理由來解釋自己的痛苦,這叫作“合理化作用”,從而掩蓋了真正讓自己痛苦的事實,這叫“否定作用”。但是,這樣的心理自我防衛(wèi)并不能真正解決問題。

      所幸的是,曉慧老師終于開始直面自己的戀愛困擾,“工作問題也讓我很困擾,而且我感覺與戀愛是有直接聯(lián)系的”。她說出了我所預(yù)料的話。

      我知道,她不是無端地用工作中的困擾來掩蓋戀愛的困擾,在她心里把二者看成了有必然因果聯(lián)系的事件。

      “在你看來,在學校里一線教師比二線人員地位高,而機關(guān)干部又比學校教師地位高。自己的社會地位高了,戀愛的砝碼就重了,就容易找到完美的愛情了。于是,你想通過工作提高自己的社會地位給戀愛增加砝碼。是這樣嗎?”

      曉慧老師第一次抬起頭直視著我,似乎找到了知音,眼睛也亮了:“對,就是您說的意思,您比我自己還清楚?!?/p>

      心理處方:別讓職業(yè)倦怠“倦怠”了家

      “一般來說,一個人的工作能力和社會地位是戀愛的先決條件,年輕人通過發(fā)展自己的事業(yè),的確比較容易贏得更好的愛情,這無可非議。但是,現(xiàn)實生活中獨身的大齡女孩,多數(shù)的工作能力和社會地位并不低。而那些工作一般甚至四處打工的鄉(xiāng)間女孩,反而早早地享有愛情和婚姻。按理那些高薪女孩或高知女孩的愛情砝碼已經(jīng)夠重了,為什么她們卻依然獨往獨來?”我說道。

      “那,那是她們條件太高了……”曉慧老師又鎖起了眉頭,低頭不語。

      她開始反思,我遞給她水杯后不再說話。片刻,她抬起頭說:“您的意思是,我要面對現(xiàn)實,降低條件?”

      我肯定了她的想法,對她說:“面對現(xiàn)實是戀愛最好的準則。年輕人工作當然要上進,也可以靠發(fā)展自己的事業(yè)來加重自己愛情的砝碼。問題是,一個女孩當上了中學教師,這愛情的砝碼已經(jīng)不輕。如果繼續(xù)靠盲目地給自己加重愛情的砝碼來談戀愛,水漲船高后就變成了盲目攀高。那么,單靠加重愛情砝碼,結(jié)果也未必能幫你走出一人世界。你說是嗎?”

      曉慧老師靜靜地點頭,她開始了認知的轉(zhuǎn)化,陷入沉思。

      最后,我對她說:“更重要的是,面對現(xiàn)實降低條件,并不就是委屈了自己。因為,前面那些男孩之所以你沒能接納,都是因為他們的外在條件擋住了你的雙眼。如果不再被這些外在的條件所阻擋,你會走近男孩的內(nèi)心,找到你的真愛。你說是嗎?”

      曉慧連連點頭,說要好好想想,重新面對自己的戀愛。告辭時,雖然她沒有輕松地微笑,但我知道,她理性的思考已經(jīng)取代了自己消沉的心態(tài)。

      專欄 心如明鏡臺

      欄主 馬志國

      MA ZHIGUO

      應(yīng)用心理學研究員

      知名心理咨詢師

      著有《怎樣做學校心理咨詢》

      一個努力幫自己和別人點亮心燈的人

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