學(xué)生社團(tuán)對(duì)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的價(jià)值

喬輝+楚鵬+欒興霖

摘要：近年來，隨著國(guó)家創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略的不斷深入和高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的不斷深化，高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成為推動(dòng)“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”的重要舉措和途徑。學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)直接關(guān)系到高校學(xué)生的綜合素養(yǎng)和人才培養(yǎng)質(zhì)量。據(jù)調(diào)查，山東協(xié)和學(xué)院機(jī)電工程學(xué)基于學(xué)生社團(tuán)的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)研究80%以上的大學(xué)生認(rèn)為學(xué)生社團(tuán)對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)成才特別是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)十分重要。本論文主要針對(duì)學(xué)生社團(tuán)進(jìn)行調(diào)研分析，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)融入社團(tuán)工作，提高學(xué)生社團(tuán)的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)途徑，使學(xué)生社團(tuán)在學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)中發(fā)揮重要作用。

關(guān)鍵詞：學(xué)生社團(tuán)；創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)；

引言：

黨的十八大明確提出實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略，將其作為關(guān)系國(guó)民經(jīng)濟(jì)全局緊迫而重大的戰(zhàn)略任務(wù)。黨的十八屆五中全會(huì)將創(chuàng)新作為五大發(fā)展理念之首，進(jìn)一步指出，堅(jiān)持創(chuàng)新發(fā)展，必須把創(chuàng)新擺在國(guó)家發(fā)展全局的核心位置，不斷推進(jìn)理論創(chuàng)新、制度創(chuàng)新、科技創(chuàng)新、文化創(chuàng)新等各方面創(chuàng)新，讓創(chuàng)新貫穿黨和國(guó)家一切工作，讓創(chuàng)新在全社會(huì)蔚然成風(fēng)。李克強(qiáng)總理在2015年政府工作報(bào)告中提出，推動(dòng)大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新，培育和催生經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展新動(dòng)力。國(guó)務(wù)院頒布了《關(guān)于大力推進(jìn)大眾創(chuàng)業(yè)萬眾創(chuàng)新若干措施的意見》，明確指出，推進(jìn)大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新，是培育和催生經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展新動(dòng)力的必然選擇，是擴(kuò)大就業(yè)、實(shí)現(xiàn)富民之道的根本舉措，是激發(fā)全社會(huì)創(chuàng)新潛能和創(chuàng)業(yè)活力的有效途徑。這是認(rèn)真總結(jié)國(guó)內(nèi)外發(fā)展實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和理論認(rèn)識(shí)的結(jié)果，符合當(dāng)今世界發(fā)展實(shí)際和創(chuàng)新潮流，具有重要的理論意義和現(xiàn)實(shí)意義。學(xué)生社團(tuán)對(duì)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的作用

（1）學(xué)生社團(tuán)對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的幫助

學(xué)生社團(tuán)中的學(xué)生都是具有共同的興趣愛好和社交需求的大學(xué)生，而學(xué)生社團(tuán)會(huì)對(duì)這些學(xué)生提供開放式的學(xué)習(xí)資源和自由探討式的探究氛圍環(huán)境。在學(xué)生社團(tuán)學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生之間能夠互相學(xué)習(xí)并且共同進(jìn)步。除此之外學(xué)生社團(tuán)會(huì)主動(dòng)向?qū)W生提供與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相關(guān)的書籍、視頻、教程等，并且?guī)椭鷮W(xué)生社團(tuán)學(xué)生更好的了解創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽和參加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽等信息，能夠培養(yǎng)學(xué)生之間相互協(xié)作的能力及主動(dòng)探索創(chuàng)新的精神，這些在提高學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力方面具有非常重要的作用。

（2）學(xué)生社團(tuán)營(yíng)造創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的氛圍

從學(xué)生接受教育的方式方面來看，大學(xué)生在教育中接觸到的是一種對(duì)理論知識(shí)絕對(duì)信仰的觀念態(tài)度。大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)知識(shí)淡薄及態(tài)度不明確，并且受到高校學(xué)分制的影響，學(xué)生只能按照學(xué)校要求修滿相應(yīng)學(xué)科的學(xué)分，由此在整體上就形成了對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育相對(duì)薄弱的一面。學(xué)生社團(tuán)作為學(xué)生學(xué)習(xí)的第二課堂，學(xué)生在這里學(xué)習(xí)到的知識(shí)都來源于自己的興趣和愛好，擁有相同興趣的學(xué)生能夠在這里找到可以繼續(xù)引發(fā)興趣的動(dòng)力和源泉以此繼續(xù)前進(jìn)。具有共同興趣的學(xué)生社團(tuán)在長(zhǎng)期的發(fā)展中能夠形成一種社團(tuán)文化，由學(xué)生社團(tuán)成員將社團(tuán)文化向外擴(kuò)散，這不僅有利于學(xué)生社團(tuán)的內(nèi)部成員對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化意識(shí)的養(yǎng)成和理解，并且還有利于學(xué)生社團(tuán)外成員的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育氛圍的營(yíng)造。

（3）學(xué)生社團(tuán)豐富學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的知識(shí)結(jié)構(gòu)

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)需要一定程度的理論知識(shí)與對(duì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的積累，換句話說，擁有相應(yīng)的知識(shí)才能夠用相對(duì)應(yīng)的工具解決來自創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中的難題。在學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中，學(xué)生社團(tuán)的學(xué)生擁有同一個(gè)特點(diǎn)，就是學(xué)習(xí)不同的專業(yè)，因此學(xué)生能夠相互交流探討各種問題，互相幫助，充分發(fā)揮學(xué)生在各自領(lǐng)域的專業(yè)性知識(shí)。學(xué)生社團(tuán)作為一個(gè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的培養(yǎng)平臺(tái)，學(xué)生可以在這個(gè)培養(yǎng)平臺(tái)上發(fā)揮自己所在領(lǐng)域的專業(yè)性知識(shí)，相互學(xué)習(xí)，互相幫助，增強(qiáng)交流，將理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中去，并且豐富了其他學(xué)生的專業(yè)性知識(shí)。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)過程是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)、不斷適應(yīng)和不斷改變的過程，學(xué)生利用學(xué)生社團(tuán)平臺(tái)彌補(bǔ)了在課堂教學(xué)中學(xué)習(xí)不到的知識(shí)點(diǎn)和方法，同時(shí)能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，豐富學(xué)生的實(shí)踐經(jīng)歷。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是促進(jìn)大學(xué)生成長(zhǎng)成才、實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的需要。大學(xué)生不僅要學(xué)習(xí)和掌握扎實(shí)的科學(xué)理論知識(shí)，還要有創(chuàng)新思維和創(chuàng)業(yè)意識(shí)，勇于投身社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的偉大實(shí)踐，在創(chuàng)業(yè)中成就事業(yè)，在創(chuàng)業(yè)中成長(zhǎng)成才。加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，符合大學(xué)生成長(zhǎng)成才的需要，有利于幫助大學(xué)生更新就業(yè)思路，轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，樹立創(chuàng)新精神、強(qiáng)化創(chuàng)業(yè)意識(shí)；有利于幫助大學(xué)生掌握創(chuàng)業(yè)方法，養(yǎng)成克服困難、承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)的心理和意志；有利于幫助大學(xué)生積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)實(shí)踐能力，增長(zhǎng)實(shí)踐本領(lǐng)，為成長(zhǎng)成才奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。隨著一系列鼓勵(lì)就業(yè)創(chuàng)業(yè)政策的出臺(tái)，我們的大學(xué)生將在人生事業(yè)的征途上創(chuàng)造輝煌的業(yè)績(jī)，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

二、學(xué)生社團(tuán)開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的途徑

（1）組織優(yōu)秀的教師進(jìn)行科學(xué)化指導(dǎo)、培養(yǎng)

學(xué)生社團(tuán)是一個(gè)以學(xué)生為主導(dǎo)的學(xué)生社團(tuán)，但是根據(jù)實(shí)際情況考慮到學(xué)生對(duì)理論知識(shí)和相關(guān)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的匱乏，需要具有專業(yè)性的指導(dǎo)教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)化的指導(dǎo)和培訓(xùn)。學(xué)校可以根據(jù)教師的情況和學(xué)生社團(tuán)的發(fā)展情況等各種因素，有針對(duì)性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn)安排和指導(dǎo)工作。學(xué)生社團(tuán)指導(dǎo)教師可以對(duì)社團(tuán)文化提出總的指導(dǎo)意見和社團(tuán)方向，同時(shí)根據(jù)學(xué)生社團(tuán)和學(xué)生的實(shí)際情況幫助社團(tuán)和學(xué)生引進(jìn)相關(guān)的學(xué)習(xí)資源來幫助學(xué)生對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的進(jìn)一步理解和探究，指導(dǎo)教師也要對(duì)社團(tuán)的建設(shè)和發(fā)展規(guī)劃提出一定的建設(shè)性意見，并且為社團(tuán)培養(yǎng)核心的社團(tuán)干部成員[2]。

（2）組織社團(tuán)成員參加各種社會(huì)實(shí)踐

學(xué)生社團(tuán)是學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐教育的另一個(gè)課堂，學(xué)生緊緊圍繞自己的實(shí)際想法和興趣開展各種活動(dòng)。與此同時(shí)，為了加強(qiáng)學(xué)生社團(tuán)在大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中的影響和對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的理解，需要有計(jì)劃有組織的讓學(xué)生社團(tuán)開展各類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)和進(jìn)入相關(guān)企業(yè)進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)。并定期圍繞創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的主題來開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生社團(tuán)成員可以通過實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行創(chuàng)新想法的交流和探討，同時(shí)通過社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)使社團(tuán)成員能夠增強(qiáng)自己的實(shí)踐能力。學(xué)生社團(tuán)要利用自身固有的優(yōu)勢(shì)，開拓與社會(huì)交流的空間和渠道，利用社會(huì)資源為學(xué)生發(fā)揮主觀能動(dòng)性與創(chuàng)造性提供平臺(tái)。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)將突出學(xué)生的主體創(chuàng)造性，使學(xué)生能夠緊密地結(jié)合理論與實(shí)踐，提高自己的綜合素質(zhì)。大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新的提出把創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新與人、企業(yè)這幾個(gè)關(guān)鍵要素緊密結(jié)合在一起，不僅突出要打造經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的引擎，而且突出要打造就業(yè)和社會(huì)發(fā)展的引擎，不僅突出精英創(chuàng)業(yè)，而且突出草根創(chuàng)業(yè)、實(shí)用性創(chuàng)新，體現(xiàn)了創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新、人和企業(yè)“四位一體”的創(chuàng)新發(fā)展總要求，揭示了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理論的科學(xué)內(nèi)涵和本質(zhì)要求，為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理論和實(shí)踐研究開辟了嶄新的新天地。

（3）完善服務(wù)保障工作

學(xué)生社團(tuán)在大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的過程中需要具有高校的規(guī)范制度和安排的保障，要制度規(guī)范學(xué)生社團(tuán)的活動(dòng)范圍和相關(guān)權(quán)限，于此同時(shí)制度也要能夠?yàn)榉€(wěn)定的秩序提供基礎(chǔ)前提。除此之外，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)需要具備充足的資金，因此高校要在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中給予學(xué)生社團(tuán)一定的資金支持，扶持學(xué)生社團(tuán)中優(yōu)異的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，并在后期的相關(guān)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)比賽中給予幫助和培訓(xùn)。

三、結(jié)束語

學(xué)生社團(tuán)為學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供了全新的平臺(tái)和環(huán)境，高校應(yīng)加強(qiáng)和完善對(duì)學(xué)生社團(tuán)的建設(shè)，發(fā)揮出學(xué)生社團(tuán)在學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中的作用。

參考文獻(xiàn)：

[1]《創(chuàng)造學(xué)基礎(chǔ)》，莊壽強(qiáng)編著，中國(guó)礦業(yè)大學(xué)出版社，1990年10月第1版

[2]《知識(shí)創(chuàng)新思維方法論》，劉助柏等著，機(jī)械工業(yè)出版社，1999年3月第1版。

[3]《創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)》，馮麗霞等著，清華大學(xué)出版社，2013年8月第一版endprint