培養(yǎng)學(xué)生讀書的興趣

林秀娥

語(yǔ)文是一門特殊的學(xué)科，要學(xué)好語(yǔ)文，僅靠教師在課堂上的教學(xué)是不夠的，更主要的是引導(dǎo)學(xué)生在課外進(jìn)行閱讀。要讓學(xué)生對(duì)讀書感興趣，閱讀各種書籍、文章，能夠一頭扎進(jìn)中外名著中，從中吸取各種營(yíng)養(yǎng)。閱讀不僅是學(xué)好語(yǔ)文的一個(gè)有效途徑，而且在日常生活中起著非常重要的作用，心里學(xué)家認(rèn)為：閱讀不但能增加人的知識(shí)和修養(yǎng)，還能在某種程度上反映一個(gè)人的性格和氣質(zhì)，而性格又決定一個(gè)人的命運(yùn)，因此，閱讀習(xí)慣養(yǎng)成對(duì)于一個(gè)人的人生太重要了。在閱讀教學(xué)實(shí)踐中，教師的最大作用是激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣，學(xué)生有了興趣，就有了閱讀的動(dòng)力，就能夠自覺地閱讀，培養(yǎng)閱讀的習(xí)慣。那么如何培養(yǎng)學(xué)生閱讀的興趣呢？

一、從思想上讓學(xué)生重視閱讀

讓學(xué)生明白書籍的作用：能使人目視萬(wàn)里，通曉古今的唯有書籍；能使人曉事明理，化解所面臨的各種矛盾的只有書籍；能夠繼承前人文化，使社會(huì)不斷發(fā)展的還是書籍。閱讀能使人閱歷豐富，閱讀能提高人的修養(yǎng)，閱讀能滿足心靈的需要，閱讀能凈化人的靈魂，閱讀能使人明辨是非……諸多閱讀的好處要讓學(xué)生充分了解。作為語(yǔ)文教師，要利用課堂、課外的時(shí)間給學(xué)生擺一擺閱讀的好處，講一講名人有關(guān)閱讀的故事，讓學(xué)生明白讀書對(duì)自己一生的作用，從而重視讀書。

二、發(fā)揮榜樣的作用

老師不僅要在口頭上宣傳讀書的好處，更重要的是時(shí)時(shí)處處以身作則。陶行知先生說(shuō)：“要學(xué)生做的事，教職員工躬親共作；要學(xué)生學(xué)的知識(shí)，教職員工躬親共學(xué)；要學(xué)生守規(guī)則，教職員工躬親共守?！苯處熞ゾo課余時(shí)間進(jìn)行閱讀，多方面的吸取知識(shí)，使自己在課堂上引經(jīng)據(jù)典，高談闊論，學(xué)生會(huì)因你的博學(xué)而佩服你，也會(huì)因崇拜而效仿你的行為，有的學(xué)生甚至要與你討論有關(guān)的問(wèn)題而去閱讀書籍。教師如果沒有豐富的學(xué)識(shí)，沒有與時(shí)共進(jìn)的理念，是很難勝任教學(xué)工作的。課堂需要教師學(xué)習(xí)，課外更需要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，教師要帶頭充當(dāng)學(xué)生的向?qū)?，成為學(xué)生的同讀者，引導(dǎo)學(xué)生從小與書為伴，追求真知。另外，在課堂上尋找機(jī)會(huì)，適當(dāng)講一講歷代名人好學(xué)的故事，也可以講講因好讀書而學(xué)業(yè)有成的學(xué)兄學(xué)姐的讀書故事，這樣身邊人物的故事對(duì)學(xué)生有很大的鼓勵(lì)性。

三、利用課堂特殊性培養(yǎng)學(xué)生閱讀的興趣

1.利用課文提升學(xué)生興趣

在課堂上，我們會(huì)接觸到很多名家名篇，包括古今中外各個(gè)歷史時(shí)期，各種文學(xué)流派，不同的題材和體裁的文章。雖然篇目有限，教師可以充分利用這些資源，對(duì)學(xué)生進(jìn)行閱讀方法指導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生鑒賞閱讀：讓學(xué)生充分領(lǐng)略語(yǔ)言的精彩之處，體會(huì)文章的藝術(shù)特色，共鳴作者的情感，領(lǐng)悟到文章的美，從而產(chǎn)生閱讀的興趣。讓學(xué)生帶著這種美的體驗(yàn)，應(yīng)用所學(xué)到的鑒賞知識(shí)，駐足于一篇又一篇美文面前，涉獵一部又一部的文學(xué)名著。

2.利用課堂進(jìn)行遷移

教學(xué)的藝術(shù)在于煥發(fā)、激勵(lì)學(xué)生的情感。教師要把自己看過(guò)的，知曉的古今中外佳作名篇介紹給學(xué)生，通過(guò)介紹故事梗概、精彩片斷、作者生平以及作者創(chuàng)作歷程，讓學(xué)生產(chǎn)生出強(qiáng)烈的閱讀欲望，以激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣。當(dāng)學(xué)到朱自清的《荷塘月色》時(shí)，可以附帶介紹相關(guān)的時(shí)代背景材料的文字，找一些相關(guān)的文章讓學(xué)生閱讀，由于老師作過(guò)宣傳，學(xué)生自然就有閱讀的沖動(dòng)?？梢越榻B同一作者的文章，可以介紹不同作者的相類似文章，這樣不但加深了課堂內(nèi)容的理解，也擴(kuò)大了學(xué)生的見識(shí)，收到一箭雙雕的作用。從某一角度來(lái)說(shuō)也處理好教材與課外讀物的關(guān)系，使課內(nèi)外所讀形成相輔相成的關(guān)系，既有利于學(xué)生的博學(xué)多識(shí)，又不影響他們學(xué)業(yè)的完成。

3.利用課堂進(jìn)行閱讀指導(dǎo)

在課堂教學(xué)中，不但培養(yǎng)學(xué)生閱讀品質(zhì)：讓他們學(xué)會(huì)翻閱，學(xué)會(huì)參考，學(xué)會(huì)分析，學(xué)會(huì)概括，學(xué)會(huì)理解。而且教給學(xué)生閱讀方法，比如瀏覽法，精讀法、猜想法、朗讀法、筆記法，讓學(xué)生弄清楚閱讀什么書要求不求甚解，閱讀什么書不能不求甚解，處理好博覽與精讀的關(guān)系。提高學(xué)生閱讀的效率。同時(shí)還要培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性閱讀的品質(zhì)，要求他們以自己的感悟?yàn)橹鳎灰嗽埔嘣?，允許學(xué)生有自己的獨(dú)特的見解，保護(hù)他們的獨(dú)創(chuàng)性，老師要充分肯定學(xué)生的見解，并幫助他們用文字表達(dá)出來(lái)?？吹阶约河歇?dú)特的收獲，學(xué)生有一種創(chuàng)造性的快感，也會(huì)激發(fā)他們閱讀的興趣。

四、利用學(xué)校特殊環(huán)境培養(yǎng)學(xué)生閱讀的興趣

1.提供閱讀的時(shí)間

在完成教學(xué)任務(wù)的前提下，每周安排一課時(shí)讓學(xué)生自行閱讀。學(xué)生可以帶一些自己感興趣的文章在指定的課堂上閱讀，師生、生生之間可以在課堂上交流閱讀的心得、看法，闡述不同的見解，由于有人參與討論，增加了對(duì)文章的理解的深度，同時(shí)，也由于有人關(guān)注，增加了閱讀的興趣。讓學(xué)生利用茶余飯后的時(shí)間進(jìn)行閱讀。

2.提供閱讀的空間

作為一個(gè)語(yǔ)文教師，要根據(jù)教學(xué)大綱和課堂教學(xué)的要求，每學(xué)期向?qū)W生推薦一些中外名著、名篇和一些優(yōu)秀的刊物，學(xué)生中有看到的好的文章也可以相互推薦。教師利用一些課外時(shí)間帶學(xué)生到圖書館、閱覽室去借書，順便進(jìn)行指導(dǎo)。由于老師的鼓勵(lì)和同學(xué)的參與，極大地激發(fā)學(xué)生讀書的熱情，相信有一些平時(shí)不喜歡讀書的學(xué)生也因此會(huì)打開書本。

3.進(jìn)行家校聯(lián)系，要求家長(zhǎng)配合。

以教師特殊的身份，與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，講清閱讀的利弊關(guān)系，以期取得家長(zhǎng)的支持，給學(xué)生提供一個(gè)相對(duì)自由的讀書空間，提供一些買書的資金。同時(shí)也讓家長(zhǎng)監(jiān)督，讓學(xué)生從上網(wǎng)聊天、網(wǎng)絡(luò)游戲中走出來(lái)，走進(jìn)文學(xué)的殿堂。另外，也讓家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生閱讀的行為進(jìn)行鼓勵(lì)，給學(xué)生以精神上的支持，促進(jìn)讀書行為習(xí)慣的長(zhǎng)期保留。

五、鞏固閱讀成果

1.為了讓學(xué)生保持閱讀的干勁，教師要為學(xué)生提供展現(xiàn)閱讀成果的平臺(tái)

可以在每節(jié)課前三分鐘輪流讓學(xué)生匯報(bào)自己的讀書所得：或背誦一些精彩的篇章；或推薦一本好書，或談?wù)勛约旱淖x書心得，或交流讀書的方法，給學(xué)生薄發(fā)的機(jī)會(huì)，促使他們?nèi)ズ穹e。

2.為了更好地激發(fā)學(xué)生閱讀的積極性，主動(dòng)性，創(chuàng)造性，教師應(yīng)該鼓勵(lì)文學(xué)愛好者由鑒賞作品向自由創(chuàng)作發(fā)展

要求學(xué)生寫讀書心得、隨筆，大膽地向?qū)W校的文學(xué)社和校外的文學(xué)機(jī)構(gòu)投稿，還可以在班上開辟出一個(gè)角落讓學(xué)生用來(lái)交流思想、收獲、心得。稿子的采用，往往會(huì)激起學(xué)生的榮譽(yù)感，從而激發(fā)他們寫作的興趣，而間接激發(fā)他們讀書的興趣。

3.還可以開展多種多樣的讀書競(jìng)賽活動(dòng)

如演講比賽，辯論賽，朗誦比賽，作文比賽等，可以在班級(jí)的小范圍進(jìn)行，也可以在全校大范圍內(nèi)進(jìn)行，這樣，不但豐富了學(xué)生的讀書生活，而且激活了校園的文化活動(dòng)，使學(xué)校呈現(xiàn)出生機(jī)和活力。

總之，閱讀不僅是語(yǔ)文教學(xué)中的重要的一環(huán)，而且是學(xué)生生活中不可缺少的一環(huán)。隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)和信息時(shí)代的到來(lái)，閱讀對(duì)學(xué)生讀寫水平的提高和獲取生活知識(shí)經(jīng)驗(yàn)所起的作用也越來(lái)越大。教師要成為學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的導(dǎo)航燈，教給學(xué)生閱讀方法，留給學(xué)生閱讀時(shí)間，展示學(xué)生閱讀成果，激發(fā)學(xué)生閱讀興趣。讓讀書伴隨學(xué)生的一生，讓學(xué)生的一生得益于讀書。endprint