關(guān)于新形勢(shì)下地方高校學(xué)生管理問題的思考

馬春霞

摘 要：為了有效提升地方高校學(xué)生管理質(zhì)量和效率，下文對(duì)新形勢(shì)下地方高校學(xué)生管理存在的管理模式單一、管理體制不完善、學(xué)生班級(jí)化觀念淡薄等問題進(jìn)行了分析，并提出了一些優(yōu)化學(xué)生管理工作的措施，希望能為地方高校學(xué)生管理工作提供參考。

關(guān)鍵詞：新形勢(shì)；地方高校；學(xué)生管理；問題；措施

引言

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，大學(xué)生的成長(zhǎng)環(huán)境變得相對(duì)復(fù)雜，這對(duì)地方高校的學(xué)生管理工作帶來了新的挑戰(zhàn)。良好的管理機(jī)制、先進(jìn)的管理理念和管理方式是高校長(zhǎng)期穩(wěn)定發(fā)展的重要因素。因此，地方高校應(yīng)結(jié)合本校學(xué)生的實(shí)際情況，制定有效的管理制度，不斷對(duì)自身的學(xué)生管理工作進(jìn)行優(yōu)化，全面提升地方高校學(xué)生管理工作水平。

1新形勢(shì)下地方高校學(xué)生管理中的問題

1.1班級(jí)化觀念淡薄

結(jié)合當(dāng)前高校實(shí)際的發(fā)展概況，可知學(xué)分制教學(xué)模式的推廣使用，為學(xué)生提供了自主選擇部分專業(yè)的機(jī)會(huì)，使得不同的學(xué)生上課時(shí)間、課程內(nèi)容等有所區(qū)別，導(dǎo)致高校學(xué)生班級(jí)化觀念淡薄，某些教學(xué)活動(dòng)開展中缺乏集體榮譽(yù)感，原有的班級(jí)職能作用難以真正地發(fā)揮，影響了高校學(xué)生管理工作效率。與此同時(shí)，由于高校為學(xué)生提供的自主選擇、公平競(jìng)爭(zhēng)的良好學(xué)習(xí)環(huán)境具備明顯的課程多樣化特點(diǎn)，在某些情況下，會(huì)對(duì)學(xué)生思想動(dòng)態(tài)造成負(fù)面影響，再加上學(xué)生的貧富差距等問題的存在，使得學(xué)生呈現(xiàn)素質(zhì)多樣化特點(diǎn)，這在一定程度上加大了地方高校學(xué)生管理工作的難度。

1.2管理體制不夠完善

（1）高校管理體系中死板的規(guī)則較多，但是明顯與實(shí)際脫離，并不能實(shí)際服務(wù)于學(xué)生，缺乏一套涉及全方位的管理體制；（2）只通過教師對(duì)大學(xué)生的個(gè)人能力和素質(zhì)進(jìn)行單一的衡量和評(píng)價(jià)，沒有采用學(xué)生間的相互評(píng)價(jià)；（3）學(xué)生管理工作沒有真正落實(shí)好“以學(xué)生為本”的管理理念，使得人性化管理措施流于形式。

1.3管理方式過于單一

在高校管理工作中，為大學(xué)生的思想提供指導(dǎo)是其中的重要核心。相關(guān)工作負(fù)責(zé)人應(yīng)該為大學(xué)生的就業(yè)發(fā)展提供一定的指導(dǎo)性服務(wù)，讓高校學(xué)生在面對(duì)就業(yè)等人生重要階段做出正確的選擇，這是大學(xué)生高校管理工作中的重要意義。但在實(shí)際工作中，這一原則貫徹得還不夠，忽視了學(xué)生的個(gè)人成長(zhǎng)和發(fā)展，缺乏對(duì)學(xué)生的人文關(guān)懷。

2新形勢(shì)下高校學(xué)生管理工作的優(yōu)化對(duì)策

2.1樹立“以學(xué)生為本”的管理觀

當(dāng)前的教育形勢(shì)發(fā)生了較大的變化，深化教育機(jī)制改革勢(shì)在必行。因此，在開展高校學(xué)生管理工作的過程中，應(yīng)樹立“以學(xué)生為本”的管理觀念，優(yōu)化服務(wù)機(jī)制。具體表現(xiàn)在：（1）了解大學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，給予學(xué)生更多的尊重，注重發(fā)揮管理模式的疏導(dǎo)、啟發(fā)作用；（2）充分地考慮當(dāng)代大學(xué)生的實(shí)際需求，學(xué)生管理工作中注重大學(xué)生的有效參與，營(yíng)造出良好的民主氛圍；（3）注重管理中服務(wù)機(jī)制的優(yōu)化，及時(shí)地處理學(xué)生管理中的各種問題。

2.2完善學(xué)生管理工作機(jī)制

在良好的學(xué)生管理工作機(jī)制作用下，可以對(duì)高校學(xué)生的正常學(xué)習(xí)及生活提供可靠地保障，實(shí)現(xiàn)對(duì)高素質(zhì)高校人才的培養(yǎng)，促使評(píng)價(jià)方式能夠保持多樣化，激發(fā)學(xué)生的更多潛能。具體表現(xiàn)在：（1）結(jié)合不同院系學(xué)生管理的實(shí)際工作狀況，注重相關(guān)資源的整合，優(yōu)化學(xué)分制及輔導(dǎo)員管理機(jī)制，將創(chuàng)新理念融入到學(xué)生管理工作中，提高所有管理工作效率；（2）設(shè)立專門的學(xué)生管理機(jī)構(gòu)，落實(shí)責(zé)任制，強(qiáng)化學(xué)生管理工作中不同部門的溝通機(jī)制，確保學(xué)生管理工作能夠順利進(jìn)行；（3）對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)，要集合學(xué)生的綜合素質(zhì)，做出科學(xué)地評(píng)價(jià)。

2.3高校學(xué)生管理方式的創(chuàng)新

2.3.1提高管理的開放程度

隨著當(dāng)今移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的不斷發(fā)展，手機(jī)的應(yīng)用范圍不斷普及，對(duì)于學(xué)生的思想觀念有著十分重要的影響。傳統(tǒng)的封閉式教育模式已經(jīng)難以適應(yīng)新形勢(shì)發(fā)展的要求，因此應(yīng)該逐漸由封閉式管理轉(zhuǎn)換為開放式管理。將學(xué)生管理工作與思政工作進(jìn)行融合，強(qiáng)化學(xué)生的素質(zhì)教育，將學(xué)生培養(yǎng)成高素質(zhì)、高技能的全面型人才。

2.3.2提高管理的綜合性

（1）杜絕將所有高校學(xué)生混為一談的管理行為，將學(xué)生進(jìn)行分類管理，管理工作人員來進(jìn)行管理時(shí)應(yīng)該進(jìn)行合理劃分，根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)進(jìn)行綜合性管理，提高管理的效率；（2）杜絕管理手段和方式的過于單一，針對(duì)高校內(nèi)事件發(fā)生的不同特點(diǎn)有針對(duì)性進(jìn)行應(yīng)對(duì)，選擇不同的管理手段，在面對(duì)復(fù)雜問題時(shí)，多管齊下地進(jìn)行解決和疏導(dǎo)。這樣能快速解決學(xué)生管理中的問題，同時(shí)能極大地提高問題解決的質(zhì)量；（3）注重服務(wù)性職能的實(shí)施，地方學(xué)校在進(jìn)行學(xué)生管理工作中，要強(qiáng)化其服務(wù)性，以學(xué)生的全面發(fā)展為中心，不僅重視學(xué)生的學(xué)習(xí)，也重視學(xué)生的實(shí)際生活狀況，做到管理和服務(wù)同時(shí)進(jìn)行。

2.4加強(qiáng)學(xué)生管理人才隊(duì)伍建設(shè)

高校必須加強(qiáng)學(xué)生管理人才隊(duì)伍建設(shè)，適當(dāng)?shù)卦鲈O(shè)學(xué)生管理專業(yè)科目，培養(yǎng)出更多高素質(zhì)的專業(yè)管理人才。具體來說，高校不僅要通過專業(yè)人才建設(shè)，培養(yǎng)出更多的管理知識(shí)豐富的人才，還要通過定期或不定期的專業(yè)培訓(xùn)，培養(yǎng)出更多的業(yè)務(wù)精、水平高、作風(fēng)正的管理人才。此外，在進(jìn)行學(xué)生管理人才隊(duì)伍建設(shè)過程中，地方高校可以合理應(yīng)用現(xiàn)代化網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，提升管理效率，使學(xué)校學(xué)生管理趨于系統(tǒng)化、標(biāo)準(zhǔn)化，為有效落實(shí)學(xué)生管理工作提供技術(shù)保障。

2.5構(gòu)建完善的信息化管理體系

首先，要完善學(xué)生心理健康管理系統(tǒng)，健全學(xué)生信息電子檔案。近年來，互聯(lián)網(wǎng)和計(jì)算機(jī)普及，地方高校學(xué)生管理工作中要運(yùn)用QQ、微博、微信等新媒體工具，拓展學(xué)生信息管理渠道，增強(qiáng)信息溝通的便捷性。學(xué)生管理者可以通過QQ群及時(shí)傳遞管理信息或要求，還可以運(yùn)用微博、微信公眾號(hào)發(fā)布或分享與學(xué)生管理相關(guān)的心理健康知識(shí)、自我教育信息等，提升學(xué)生的自我管理能力。此外，教師還可以運(yùn)用這些軟件和平臺(tái)加強(qiáng)與大學(xué)生的溝通交流，及時(shí)了解他們的思想動(dòng)態(tài)，提升管理工作的針對(duì)性。地方高校學(xué)生管理工作者可充分利用上述網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，鼓勵(lì)學(xué)生在群中討論就業(yè)、考研等與學(xué)生切身利益密切相關(guān)的問題，并根據(jù)討論內(nèi)容給予指導(dǎo)和幫助，這不僅能夠增進(jìn)學(xué)生與教師之間的感情，還能及時(shí)了解學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展需求，進(jìn)而為學(xué)生制定針對(duì)性強(qiáng)的管理策略，提升地方高校學(xué)生管理工作的質(zhì)量。

結(jié)束語

地方高校作為人才培養(yǎng)的重要機(jī)構(gòu)，對(duì)于國(guó)家和社會(huì)的發(fā)展具有非常重要的意義。傳統(tǒng)的管理理念和管理方式已經(jīng)不在適用于當(dāng)前的學(xué)生和地方高校的發(fā)展，因此，地方高校有必要對(duì)當(dāng)前的學(xué)生管理模式進(jìn)行創(chuàng)新，不斷完善學(xué)生管理機(jī)制，構(gòu)建完善的信息化管理體系，堅(jiān)持“以學(xué)生為本”的原則，從而促進(jìn)地方學(xué)習(xí)學(xué)生管理效率的提升。

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