文/薛曉雪，農(nóng)安縣人才交流服務(wù)中心

高校畢業(yè)生是國家寶貴的人才資源。做好高校畢業(yè)生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作，不僅是每名高校畢業(yè)生自身價(jià)值的體現(xiàn)，更是維護(hù)社會(huì)和諧穩(wěn)定，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行發(fā)展，響應(yīng)國家政策號召的必要舉措。我國高等教育從精英教育模式轉(zhuǎn)變?yōu)榇蟊娊逃Ｊ?，給高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)帶來巨大壓力。為了做好就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作，農(nóng)安縣通過宏觀調(diào)控和微觀指導(dǎo)為手段，運(yùn)用多種方式整合社會(huì)力量等措施，來幫助高校畢業(yè)生返鄉(xiāng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)，雖然在一定程度上緩解了就業(yè)壓力，但是我縣在高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)方面仍面臨許多問題。

1 存在的問題

我縣的高校就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作面臨著促進(jìn)畢業(yè)生充分就業(yè)、就業(yè)質(zhì)量提升、創(chuàng)業(yè)教育模式構(gòu)建等現(xiàn)實(shí)問題。而構(gòu)建人才培養(yǎng)反饋機(jī)制、職業(yè)指導(dǎo)新模式、創(chuàng)業(yè)教育新模式等均是亟待解決的問題，就目前來看主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.1 人口基數(shù)大，畢業(yè)生數(shù)量多，域外輸出就業(yè)空間縮小和本地企業(yè)用人有限問題。使得新增就業(yè)崗位有限與高校畢業(yè)生數(shù)量逐年增多的矛盾日益突出。

1.2 大學(xué)教育與市場需求脫節(jié)。高校的就業(yè)和職業(yè)指導(dǎo)工作不到位，人才培養(yǎng)的結(jié)構(gòu)性浪費(fèi)造成社會(huì)不穩(wěn)定因素的增加；專業(yè)的學(xué)科門類結(jié)構(gòu)不能滿足區(qū)域經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展需要。

1.3 部分高校畢業(yè)生擇業(yè)觀念和就業(yè)能力與就業(yè)現(xiàn)實(shí)需求存在差距。

1.4 基層工作對高校畢業(yè)生的吸引力不強(qiáng)。高校畢業(yè)生對到基層工作積極性不高。

2 產(chǎn)生這些問題的原因

經(jīng)濟(jì)社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展需要大量的人才支撐，從人才供求關(guān)系總量和基本格局來看，高校畢業(yè)生遠(yuǎn)沒有達(dá)到“過?！背潭?，現(xiàn)在面臨的問題并非“就業(yè)難”而是“擇業(yè)難”，是觀念的錯(cuò)位，結(jié)構(gòu)的失調(diào)，渠道的不暢通，具體來說有以下幾點(diǎn)原因：1、經(jīng)濟(jì)發(fā)展仍不能滿足就業(yè)需求。2、大學(xué)教育與市場需求脫節(jié)。3、部分高校畢業(yè)生擇業(yè)觀念和就業(yè)能力與就業(yè)現(xiàn)實(shí)需求存在差距。4、基層就業(yè)崗位對高校畢業(yè)生的吸引力不強(qiáng)。5、高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)意識(shí)還不強(qiáng)，創(chuàng)業(yè)能力也需提高。

3 對策建議

3.1 加強(qiáng)宏觀規(guī)劃，優(yōu)化政策環(huán)境。要把促進(jìn)高校畢業(yè)生到基層就業(yè)作為一項(xiàng)重要工作任務(wù)納入政府工作，全面規(guī)劃，提前部署，統(tǒng)籌安排，多方協(xié)調(diào)。要健全畢業(yè)生就業(yè)政策體系，對現(xiàn)有政策進(jìn)行調(diào)整、修改和完善，進(jìn)一步健全畢業(yè)生就業(yè)及相關(guān)配套政策，在政策上為畢業(yè)生就業(yè)提供實(shí)實(shí)在在的保障，解除他們的后顧之憂。

3.2 改革教育模式，培養(yǎng)適用型人才，高等院校應(yīng)根據(jù)社會(huì)需求為大學(xué)生開設(shè)實(shí)用性課程。學(xué)校不斷調(diào)整和優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)及內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力。提升大學(xué)生自我認(rèn)知水平，引導(dǎo)大學(xué)生對自己有恰當(dāng)?shù)脑u估，幫助大學(xué)生提前做好職場規(guī)劃，再通過講座等方式向大學(xué)生講解當(dāng)前的就業(yè)環(huán)境，最終讓大學(xué)生在畢業(yè)前，可以制定出一個(gè)適合自己的職場規(guī)劃。

3.3 加大輿論宣傳，優(yōu)化社會(huì)環(huán)境。要加大宣傳力度，通過新聞媒體，深入宣傳黨和政府有關(guān)高校畢業(yè)生到基層就業(yè)的政策，大力宣傳高校畢業(yè)生在基層創(chuàng)業(yè)成才的先進(jìn)典型，形成良好的輿論導(dǎo)向。

3.4 加強(qiáng)就業(yè)工作，強(qiáng)化信息化建設(shè)。加強(qiáng)就業(yè)信息的收集和管理，保持就業(yè)信息渠道的暢通，提高就業(yè)網(wǎng)絡(luò)服務(wù)水平，完善高校就業(yè)平臺(tái)的服務(wù)與管理功能，發(fā)揮新型媒體（微博、微信、手機(jī)A PP）在就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作中的作用，及時(shí)將就業(yè)信息發(fā)送給畢業(yè)生；通過就業(yè)信息化服務(wù)，完善就業(yè)跟蹤調(diào)查機(jī)制，推動(dòng)實(shí)現(xiàn)更高質(zhì)量的就業(yè)；通過就業(yè)信息化平臺(tái)，對就業(yè)數(shù)據(jù)進(jìn)行專業(yè)的收集、匯總、分類、整理和分析，為就業(yè)工作的開展提供有力依據(jù)，提高學(xué)生就業(yè)滿意度。

3.5 加強(qiáng)政策激勵(lì)，強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)。進(jìn)一步加強(qiáng)對赴基層就業(yè)工作高校畢業(yè)生的支持力度。適當(dāng)提高部分生活補(bǔ)貼標(biāo)準(zhǔn)，并在服務(wù)期內(nèi)開展培訓(xùn)和教育，盡可能使他們能夠應(yīng)用所學(xué)服務(wù)基層。同時(shí),增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，自覺地為高校畢業(yè)生到基層就業(yè)創(chuàng)造良好的環(huán)境。充分發(fā)揮高校畢業(yè)生的特長，根據(jù)他們的服務(wù)意愿和專業(yè)特點(diǎn)，為他們創(chuàng)造有利條件，妥善安排他們的工作、學(xué)習(xí)和生活，幫助解決各種困難和問題。

3.6 全面完善高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)扶持體系。探索建立“創(chuàng)業(yè)知識(shí)、模擬實(shí)踐、實(shí)際操作、跟蹤扶持”四位一體的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)模式，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)幫扶全程化。

3.7 探索完善創(chuàng)業(yè)貸款工作。進(jìn)一步完善創(chuàng)業(yè)扶持政策和促進(jìn)高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)的相關(guān)措施,特別是針對創(chuàng)業(yè)貸款及貼息等重點(diǎn)問題，研究探索便捷準(zhǔn)確、切實(shí)可行的長效機(jī)制,適當(dāng)提高小額擔(dān)保貸款資金額度，放寬貸款政府貼息期限。在法律要素齊全、風(fēng)險(xiǎn)可控的前提下，不斷精簡操作流程、縮短審批時(shí)限，打造方便、快捷、高效的小額創(chuàng)業(yè)貸款“綠色通道”。借鑒先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)與做法，適度引進(jìn)風(fēng)險(xiǎn)投資基金，讓有條件的高校畢業(yè)生借助專門的社會(huì)資金創(chuàng)業(yè)。

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