文/熊珊 冉顯禮，銅仁學(xué)院 人文學(xué)院

《草房子》是九十年代末期我國(guó)兒童文學(xué)的力作，作者曹文軒系北京大學(xué)中文系的知名教授，博士生導(dǎo)師，除了教書(shū)育人，他在兒童文學(xué)的創(chuàng)作方面獨(dú)樹(shù)一幟。曾創(chuàng)作過(guò)《天瓢》、《紅瓦》、《草房子》等膾炙人口的兒童文學(xué)精品，獲得過(guò)冰心文學(xué)獎(jiǎng)、國(guó)際安徒生獎(jiǎng)提名獎(jiǎng)以及宋慶齡兒童文學(xué)獎(jiǎng)金獎(jiǎng)等眾多獎(jiǎng)項(xiàng)。曹文軒的作品非常注重美的力量、情感的力量以及善的力量，在藝術(shù)上充滿(mǎn)了內(nèi)在的張力，代表著一個(gè)時(shí)代我國(guó)兒童文學(xué)的一種走向。

《草房子》這部長(zhǎng)篇兒童小說(shuō)以主人公小男孩桑桑為中心，給讀者讀述了主人公小男孩桑桑那刻骨銘心終生難忘的小學(xué)生活。故事發(fā)生的地點(diǎn)是一個(gè)偏遠(yuǎn)的農(nóng)村油麻地，在故事中，記述了小說(shuō)的小主人公桑桑直接參與或者是親眼目睹的一系列的看上去異乎尋常但是卻讓我們感動(dòng)讓我們?yōu)橹鳒I的故事。在小說(shuō)中，不但有垂暮老人在生命最后一刻迸發(fā)出的人格的光彩，讓我們對(duì)其在死亡之際領(lǐng)悟到生命的一種深切和優(yōu)美，也有不幸的殘疾的少年向我們?cè)忈尩呐c不幸命運(yùn)抗?fàn)幍囊环N悲愴及優(yōu)雅；作品不但向我們展示了少男少女們那種純潔無(wú)瑕的感情，也給我們描繪了成人之間的那些充滿(mǎn)著詩(shī)情畫(huà)意但又撲朔迷離的情感糾結(jié)。小說(shuō)通過(guò)桑桑、細(xì)馬、禿鶴、紙?jiān)隆⒍判】滴鍌€(gè)孩子的苦痛的成長(zhǎng)歷程以及油麻地小學(xué)的青年教師蔣一輪和白雀之間的愛(ài)情，給我們描繪出一幅遙遠(yuǎn)的溫馨而浪漫的童話(huà)。

在《草房子》中，作者曹文軒以一貫的優(yōu)美的筆觸，向我們描繪了一幅遙遠(yuǎn)的美麗的畫(huà)卷，《草房子》一書(shū)的藝術(shù)風(fēng)格，總括起來(lái)有以下幾點(diǎn)：

1 文筆優(yōu)美

《草房子》的文筆優(yōu)美，一方面體現(xiàn)對(duì)自然景物及人物等的描寫(xiě)上面，如對(duì)夏天的鄉(xiāng)村的描寫(xiě)：“眼下的夏天，是地地道道的夏天。太陽(yáng)才一露臉，天地間便彌漫開(kāi)無(wú)形的熱氣，而當(dāng)太陽(yáng)如金色的輪子，轟隆隆滾動(dòng)過(guò)來(lái)，直滾到人的頭頂上時(shí)，天地間就仿佛變得火光閃閃了。河邊的蘆葦葉曬成了卷，一切植物都無(wú)法抵抗這種熱浪的襲擊，而昏昏欲睡地低下了頭?！弊髡卟芪能幱昧艘贿B串優(yōu)美而貼切的詞如滾動(dòng)、襲擊、露……等，生動(dòng)形象地把農(nóng)村夏天的那種干燥炎熱描繪了出來(lái)，可謂是文采奕奕。再比如對(duì)于禿鶴的外貌的描寫(xiě)，也體現(xiàn)出作者文筆的優(yōu)美：“禿鶴的禿，是很地道的。他用長(zhǎng)長(zhǎng)的好看的脖子，支撐起那么一顆光溜溜的腦袋。這顆腦袋絕無(wú)一絲瘢痕，光滑得竟那么均勻。陽(yáng)光下，這顆腦袋像打了蠟一般亮，讓他的同學(xué)們無(wú)端地想起，夜里它也會(huì)亮的。”另一方面，作者曹文軒以他優(yōu)美的筆觸寫(xiě)出了寫(xiě)出了愛(ài)情及人情的美好。在作品中，作者花了大量的筆墨描寫(xiě)蔣一輪與白雀的美好戀情。他們之間的愛(ài)情是以浪漫與溫馨為開(kāi)端的。蔣一輪是油麻地小學(xué)的老師，長(zhǎng)得好，笛子吹得好，籃球打得好，語(yǔ)文課講得好……在桑桑眼里是一個(gè)完美無(wú)缺的人。白雀是被蔣一輪悠長(zhǎng)的笛聲打動(dòng)的。白雀是油麻地的美人。白雀在田野上走總會(huì)把很多目光吸引過(guò)去。她就那么不顯山不露水地走，在人們的眼里，卻有說(shuō)不明白的耐看。她往那兒一站，像棵臨風(fēng)飄動(dòng)著嫩葉的還未長(zhǎng)成的梧桐樹(shù)，亭亭玉立，依然很耐看。有一副好嗓子，不洪亮，不寬闊，但銀鈴般清脆。正是《紅菱船》這出小戲?qū)⑹Y一輪與白雀緊密地聯(lián)系到了一起。于是便有了荷塘邊草地上那動(dòng)人的一幕。微風(fēng)翻卷著荷葉，微微綻放的荷花立在月色下。帥氣的蔣一輪用迷人的姿勢(shì)倚在柳樹(shù)上，奏出悠揚(yáng)的笛音。白雀在朦朧的月光籠罩下，動(dòng)作格外的柔和。這一切如夢(mèng)如幻，正有如兩人之間的戀情。

2 長(zhǎng)于自然景物的描寫(xiě)

《草房子》在自然景物的描寫(xiě)方面是非常突出的。例如作品對(duì)小說(shuō)的發(fā)生地麻油地小學(xué)的描寫(xiě)：“油麻地小學(xué)是一色的草房子。十幾幢草房子，似乎是有規(guī)則，又似乎是沒(méi)有規(guī)則地連成一片。它們分別用作教室、辦公室、老師的宿舍，或活動(dòng)室、倉(cāng)庫(kù)什么的。在這些草房子的前后或在這些草房子之間，總有一些安排，或一叢兩叢竹子，或三株兩株薔薇，或一片花開(kāi)得五顏六色的美人蕉，或干脆就是一小片夾雜著小花的草叢。這些安排，沒(méi)有一絲刻意的痕跡，仿佛是這個(gè)校園里原本就有的，原本就是這個(gè)樣子……草房子不是用一般的稻草或麥秸蓋成的，而是用從三百里外的海灘上打來(lái)的茅草蓋的。那些生長(zhǎng)在海灘上的茅草受著海風(fēng)的吹拂與毫無(wú)遮掩的陽(yáng)光的曝曬，一根一根的都長(zhǎng)得很有韌性……這一幢幢房子，在鄉(xiāng)野純凈的天空下，透出一派古樸來(lái)。而當(dāng)太陽(yáng)凌空而照時(shí)，那房頂上金澤閃閃，又顯出一派華貴來(lái)。油麻地的草房子美得精致、美得純粹”。它確實(shí)像作家用文字描繪出來(lái)的風(fēng)景畫(huà)鑲嵌在故事中，散發(fā)著純淡、恬靜、神奇的光芒，使人不禁身陷一種輕松、愉悅的情緒氛圍中。再比如“那隱藏于深院中的浸月寺，四角翹翹，寺后有幾叢竹林，幾株高樹(shù)，寺前有棵蒼虬的古槐，風(fēng)起時(shí)掛在四角的風(fēng)鈴則丁當(dāng)作響。里面藏著一個(gè)年輕英俊的儒僧，和一段凄涼、絕美的愛(ài)情傳說(shuō)。有一個(gè)叫紙?jiān)碌呐⒔?jīng)常來(lái)這里，跟著這個(gè)僧人習(xí)字吟詩(shī)”，這樣的情和景，怎么說(shuō)來(lái)都是一副令人沉醉的詩(shī)畫(huà)。

《草房子》是一個(gè)美好的所在，它讓我們想起浪漫、溫馨、遙遠(yuǎn)，想起浪漫的童話(huà)。當(dāng)我們走近曹文軒為我們搭的《草房子》時(shí)，我們確實(shí)被這樣一種氣息所彌漫。作者以?xún)?yōu)美的文筆，描寫(xiě)出已經(jīng)離我們遠(yuǎn)去的小學(xué)生活，這種看似平常實(shí)則并不簡(jiǎn)單的生活，我們的時(shí)代未必經(jīng)歷過(guò)，但無(wú)疑我們都能體悟得到，那種發(fā)生在還未長(zhǎng)大卻向往長(zhǎng)大的少男少女之間的純真故事，有許多茫動(dòng)，卻也是必然。男孩桑?？坦倾懶牡慕?jīng)歷，不幸少年與厄運(yùn)抗?fàn)幍谋瘣恚瑲埣采倌陮?duì)尊嚴(yán)的堅(jiān)守，等等，在這所其實(shí)并不大的草房子里撲朔迷離地上演，給人以感人心魄之感，有時(shí)更會(huì)催人淚下。

[1]曹文軒.草房子[M].武漢：長(zhǎng)江少年兒童出版社，2015.