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      “微信”助力 輕松學(xué)習(xí)

      2017-12-26 13:53:48史祥虎
      新課程·小學(xué) 2017年10期
      關(guān)鍵詞:信群牽?;?/a>利用微

      史祥虎

      【背景】

      在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)日益發(fā)展的今天,如何利用網(wǎng)絡(luò)資源來輔助教學(xué),溝通師生,幫助學(xué)生輕松學(xué)習(xí)、提高學(xué)習(xí)效率,成為當(dāng)前教育界普遍關(guān)注的熱點(diǎn)話題。在此背景下,即時(shí)通訊平臺(tái)——“微信”逐漸走入教育者的視野。教師通過建立“微信群”,為教師、學(xué)生和家長三方搭建了一個(gè)溝通交流、答疑解惑、互動(dòng)分享的免費(fèi)互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái),老師、家長和學(xué)生在該平臺(tái)上可以輕松愉快地交流談心、解答疑難;學(xué)生可以克服放學(xué)回家后的空域限制,盡情地和同學(xué)探討學(xué)習(xí)、共享學(xué)習(xí)資源。

      小學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性較差,特別是課后教師監(jiān)督缺失的情況下,學(xué)生的學(xué)習(xí)惰性更會(huì)被放大。因此,如何加強(qiáng)對(duì)學(xué)生課后的引導(dǎo)和監(jiān)督就顯得尤為重要。而“微信群”的建立不僅解決了讓老師們頭疼的學(xué)生課后引導(dǎo)和管理問題,而且還為師生搭建了一個(gè)交流溝通和展示共享、相互學(xué)習(xí)的平臺(tái)。

      【微信群的應(yīng)用方法】

      班級(jí)微信群的建立和使用非常方便。下面我將簡單地介紹我們班的建群過程和使用。

      一、教師創(chuàng)建班級(jí)微信群,告知學(xué)生和家長微信群的使用方法

      教師添加家長的手機(jī)號(hào)為微信好友,點(diǎn)擊微信通訊錄右上角的“+”發(fā)起群聊,建立班級(jí)群,設(shè)置群名片名字,將家長拉進(jìn)群,在微信群中感謝家長們的配合,告知微信群的用處,就可以利用微信群輔助教育教學(xué)了。

      二、利用微信群組織學(xué)生做好課前準(zhǔn)備,督促學(xué)生課后復(fù)習(xí)鞏固

      微信群的信息推送功能非常便捷實(shí)用,教師可以利用該平臺(tái)組織學(xué)生做好課前預(yù)習(xí)、督促學(xué)生課后復(fù)習(xí)鞏固。比如我在教學(xué)《它們吸水嗎?》這一課之前,我在學(xué)生微信群里發(fā)布課前準(zhǔn)備,要求學(xué)生準(zhǔn)備玻璃、紙片、鐵片、塑料片等材料以備上課使用,通過發(fā)布猜一猜哪種材料更吸水,引發(fā)學(xué)生思考討論,使學(xué)生在上課之前就已經(jīng)對(duì)課堂內(nèi)容有所思考并產(chǎn)生興趣,為本課的學(xué)習(xí)真正地做好了鋪墊。這樣,學(xué)生在上課之前就已經(jīng)對(duì)相關(guān)知識(shí)有所了解,為課堂教學(xué)效率的提高打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。課后,教師可以在群內(nèi)推送復(fù)習(xí)作業(yè),有針對(duì)性地鞏固課堂所學(xué)。同時(shí),因?yàn)槠脚_(tái)的開放性,各類作業(yè)都及時(shí)地在群里加以展現(xiàn),也方便家長及時(shí)督促孩子完成作業(yè)。

      三、群內(nèi)互動(dòng)、群下個(gè)別輔導(dǎo),提升了科學(xué)學(xué)習(xí)效果

      學(xué)生微信群為教師和學(xué)生在課下溝通提供了一個(gè)便捷的平臺(tái),學(xué)生課堂上不理解的內(nèi)容、不會(huì)的問題,可以在課后通過微信群向教師尋求幫助,同時(shí)也可以向同學(xué)尋求幫助,并且可以群內(nèi)多人討論,通過討論可以達(dá)到融會(huì)貫通的效果。教師也可以在自己的閑暇時(shí)間對(duì)學(xué)生給予幫助,這樣真正打破了地域和時(shí)間的限制,使溝通更加方便。我的做法是對(duì)于有普遍意義的題目可以在微信群內(nèi)互動(dòng)講解,群內(nèi)所有同學(xué)都可以看到、聽到,對(duì)于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,盡量選擇在群外一對(duì)一地溝通,這樣既可以維護(hù)學(xué)困生及其家長的尊嚴(yán),又可以幫助他們不斷提高。比如,我們班有幾個(gè)成績不太好的同學(xué),我都是通過微信為學(xué)生個(gè)別輔導(dǎo),取得了很好的教學(xué)效果。

      四、微信群內(nèi)榜樣展示、鼓舞、認(rèn)可,共同提高

      對(duì)于學(xué)生的進(jìn)步和努力,教師可以通過微信群加以榜樣公示、標(biāo)桿鼓勵(lì)。比如,我們班陳××同學(xué)在自己家門前觀察牽?;?,經(jīng)過觀察,他發(fā)現(xiàn)牽?;ǖ奶俣际窍蛴肄D(zhuǎn)的,我立刻在微信群內(nèi)表揚(yáng)他觀察得仔細(xì)認(rèn)真,鼓勵(lì)他繼續(xù)努力觀察,并且引導(dǎo)他查閱資料找出牽?;ㄏ蛴肄D(zhuǎn)的原因。同時(shí),鼓動(dòng)其他同學(xué)和他一起研究牽牛花向右轉(zhuǎn)的原因,調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。通過大家的溝通努力,同學(xué)們終于知道了牽?;ㄏ蛴肄D(zhuǎn)的原因。所有學(xué)生都收獲了知識(shí),獲得了成功的體驗(yàn)。我把學(xué)生們的這次體驗(yàn)做成了相冊(cè)分享在群內(nèi),讓學(xué)生們分享觀看,促進(jìn)了學(xué)生的成長,這就是榜樣的力量,這就是標(biāo)桿的鼓舞,感覺非常有意義。

      五、分享科學(xué)學(xué)習(xí)資源,開拓了學(xué)生的視野

      教師可以在學(xué)生微信群內(nèi)適時(shí)地分享一些學(xué)習(xí)資源,拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)視野,輔助小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)。比如,我經(jīng)常會(huì)在微信群內(nèi)分享一些學(xué)習(xí)方法,促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)效率的提高,分享科學(xué)知識(shí),開闊學(xué)生的眼界,讓學(xué)生通過微信群去游覽沒有去過的地方,通過微信群去觀察海底的世界,通過微信群去探索浩瀚的星空……這實(shí)際上就是帶著學(xué)生開辟了科學(xué)的家庭課堂,既豐富了學(xué)生的課余生活,又為科學(xué)課堂的學(xué)習(xí)激發(fā)了動(dòng)力,做好了鋪墊。

      【收獲和反思及改進(jìn)方向】

      微信群在教學(xué)中的使用,改變了教師,引導(dǎo)了學(xué)生,提高了教學(xué)質(zhì)量,也為今后的教學(xué)改革提供了一個(gè)新的發(fā)展方向。通過對(duì)“微信群”一年來的使用,我切實(shí)感受到“微信群”搭建了教師、家長、學(xué)生溝通心靈的橋梁,在師生溝通、輔助教學(xué)中起著非常重要的作用。

      我認(rèn)為今后利用微信輔助教學(xué)可以從以下幾個(gè)方向努力:

      一、在利用微信輔助教學(xué)的過程中,不能把側(cè)重點(diǎn)放在給學(xué)生講解知識(shí)方面,而應(yīng)注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā),引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。

      二、引導(dǎo)學(xué)生將自己的作業(yè)展示在平臺(tái)上,教師嘗試在線檢查作業(yè)。

      三、可以嘗試在線視頻輔導(dǎo),使輔導(dǎo)可視、可聽,提高學(xué)習(xí)效率。

      四、班級(jí)群內(nèi)協(xié)調(diào)各科任教師的力量,搭建輔助教學(xué)的綜合平臺(tái)。

      五、溝通家長,防止學(xué)生以學(xué)習(xí)的名義玩游戲。

      總之,教師應(yīng)該善于利用微信群的諸多功能輔助課堂教學(xué),讓微信群助力課堂教學(xué),用現(xiàn)代化的教學(xué)手段推動(dòng)小學(xué)科學(xué)的發(fā)展,同時(shí),我們還可以將微信平臺(tái)與其他學(xué)習(xí)軟件結(jié)合使用,將平臺(tái)的有益效果最大化,不斷地適應(yīng)時(shí)代對(duì)教學(xué)的要求,提升教學(xué)質(zhì)量。

      編輯 郭小琴

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