多媒體技術(shù)的應(yīng)用對教學產(chǎn)生的影響

王梓 北京聯(lián)合大學生物化學工程學院

多媒體技術(shù)的應(yīng)用對教學產(chǎn)生的影響

王梓 北京聯(lián)合大學生物化學工程學院

多媒體技術(shù)在各個行業(yè)都能夠發(fā)揮巨大的作用，在教育領(lǐng)域也不例外。但是多媒體技術(shù)應(yīng)用到教學的過程中也會有出現(xiàn)一些問題，如何解決這些多媒體技術(shù)對教學產(chǎn)生的負面影響，使得其能更好的為教學服務(wù)，成為當下教育界人士亟待解決的問題。多媒體設(shè)備的網(wǎng)絡(luò)化、模塊化將成為未來的發(fā)展趨勢。

多媒體教學 多媒體技術(shù) 設(shè)備更新

1 多媒體技術(shù)發(fā)展帶來的影響

計算機技術(shù)的發(fā)展對我們整個社會產(chǎn)生的影響是巨大的，而多媒體技術(shù)的發(fā)展對計算機技術(shù)能夠進入人們生活和工作的相關(guān)領(lǐng)域提供方便，豐富的畫面以及更加友好的人機交互界面，降低了計算機的操作使用門檻，從而使得更多的非計算機專業(yè)人士能夠體驗到計算機技術(shù)對生活、工作等方面帶來的巨大改變。

2 高校多媒體教學技術(shù)的發(fā)展

多媒體技術(shù)在各個行業(yè)都能夠發(fā)揮巨大的作用，在教育領(lǐng)域也不例外。自從計算機技術(shù)成為一門大學基礎(chǔ)課程以來，計算機對教育教學產(chǎn)生了深遠的影響，特別是多媒體技術(shù)的飛速發(fā)展，給教育領(lǐng)域帶來了一場前所未有的變革。在我國高校引入多媒體設(shè)備教學相對較早，但與國外相比不論是規(guī)模還是質(zhì)量都還有很大差距，還有許多方面需要不斷完善。

3 多媒體技術(shù)在教學中的問題

多媒體技術(shù)雖然很大程度上提高了人機交互效率，但是仍然有不夠完善的環(huán)節(jié)需要加以改進。

在教育教學軟件的開發(fā)上，我國與其他國家特別是發(fā)達國家還存在差距。目前在我國，專門用于教學的軟件還不夠豐富，現(xiàn)在教學使用最多的是office辦公軟件，制作教學課件的相關(guān)軟件比較少，教師使用多媒體設(shè)備的水平更是參差不齊。

多媒體教學設(shè)備的投入不是一次性的，需要根據(jù)軟件、硬件的發(fā)展不斷升級換代。隨著信息傳輸系統(tǒng)的不斷提速，以及高清晰視頻圖像的發(fā)展，對于數(shù)據(jù)存儲以及解碼播放造成了極大的壓力，原有用來解決標清格式的硬件設(shè)備已經(jīng)無法滿足需要。簡單的應(yīng)對方法就是升級多媒體處理系統(tǒng)以及提升數(shù)據(jù)存儲空間。但相關(guān)配套設(shè)備也需要同步更換才能達到比較好的教學效果。比如，觸摸式投影幕、短焦數(shù)字投影機等輸出設(shè)備也需要更換，這就對教育資源的整合以及分配提出了更高的要求。

4 多媒體教學對師生的影響

4.1 對學生的影響

方便了學生整理教師講義，使得課堂筆記更加完整，便于學生課后復(fù)習，提高了課堂效率，節(jié)省了學生記筆記的時間，鮮明的動畫以及快捷的插入符號、標注等元素，使得課程的節(jié)奏更加連貫，加重的字體以及特殊顏色的標注可以使學生更容易看到教師所講的重點知識。聲音和圖像的雙重演示更加有利于學生對知識的理解和記憶。

同時多媒體教學過程也要注意一些問題。由于課件的信息量增大從而加重了學生接收信息的負擔。快節(jié)奏的課件顯示使得學生容易忽略重點和難點。課堂教學中由于過度依賴多媒體教學，使得師生互動環(huán)節(jié)不斷減少。

4.2 對教師的影響

多媒體技術(shù)的應(yīng)用減少了教師課堂板書時間，提高了教學效率。好的課件可以廣泛傳播，做從而達到優(yōu)質(zhì)教育資源的共享。多樣的網(wǎng)絡(luò)多媒體教學平臺方便了教師之間相互學習，從而更好的提升教學水平。

5 多媒體技術(shù)應(yīng)用的完善

隨著多媒體技術(shù)的不斷提升，對多媒體設(shè)備的整體要求更加嚴格，一間多媒體教室建設(shè)需要更多的資金投入。多媒體硬件數(shù)量的增多也給日常維護帶來了很大的壓力，多媒體設(shè)備維護人員還需掌握各類設(shè)備的工作原理，定期進行維護，對突發(fā)設(shè)備故障還要做到及時排查及時搶修，保證設(shè)備的正常運行。人為的操作失誤也是導(dǎo)致多媒體設(shè)備故障的主要原因。因此，加強日常設(shè)備管理工作，制定完善的設(shè)備使用規(guī)范，定期對教師進行多媒體設(shè)備相關(guān)技術(shù)的培訓，盡量避免錯誤操作導(dǎo)致的設(shè)備損壞，可以有效的延長多媒體設(shè)備的使用壽命，節(jié)約寶貴的教育資源。

教師在制作課件的過程中要注意合理地引用音頻、視頻素材，多媒體使用不能過少也不能過多，充分發(fā)揮多媒體技術(shù)在教學中的優(yōu)越性。對于一些非計算機專業(yè)的教師可以多進行軟硬件的使用訓練，在多媒體設(shè)備管理人員的指導(dǎo)下正確使用設(shè)備，減少操作錯誤，避免在課堂上出現(xiàn)操作錯誤帶來的尷尬局面，提升課堂教學的連續(xù)性。

除了要注意多媒體軟硬件的更新維護，教師課件制作的好壞也對教學影響非常大。高?？梢蚤L期開展類似課件制作大賽等活動，方便教師之間進行學習交流，同時還可以分享優(yōu)質(zhì)的教學課件，從而提高教師的課件制作水平。

網(wǎng)絡(luò)課堂的興起對多媒體技術(shù)提出了更高的要求，一些精品課程的視頻可以通過多媒體教學設(shè)備的網(wǎng)絡(luò)模塊進行傳輸，優(yōu)質(zhì)教育資源可以得到充分的共享。多媒體設(shè)備的網(wǎng)絡(luò)化、模塊化將成為未來的發(fā)展趨勢。通過不斷的改進，多媒體技術(shù)在高校教學方面的應(yīng)用有了很大的提高，與發(fā)達國家的差距正在縮小。隨著市場需求的增多，相關(guān)的研發(fā)投入也更大，多媒體教學設(shè)備已經(jīng)更加成熟、更加系統(tǒng)，這對今后的教育領(lǐng)域還會產(chǎn)生更加深遠的影響。

[1]毛偉,盛群力.梅耶多媒體教學設(shè)計10條原則：依托媒體技術(shù)實現(xiàn)意義學習[J].現(xiàn)代遠程教育研究,2017,(01)