微信公眾平臺(tái)在高職高專院校中的應(yīng)用研究

馬驥 西安工程大學(xué)西安航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院

微信公眾平臺(tái)在高職高專院校中的應(yīng)用研究

馬驥 西安工程大學(xué)西安航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院

隨著計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的不斷普及，手機(jī)不斷的智能化，使得人與人的交流更加方便。根據(jù)這種發(fā)展趨勢(shì)，在2011年1月21日，騰訊公司推出了微信這個(gè)智能終端的聊天程序，隨著之后不斷對(duì)微信功能的增加，微信提供公眾平臺(tái)、朋友圈、消息推送等功能。正是因?yàn)槲⑿殴δ艿牟粩嘣黾樱脩袅恳搽S之增加。高職學(xué)生也是使用微信較大的一個(gè)群體，但是由于高職學(xué)生在自制力和自學(xué)能力方面較弱，所以采用微信公眾平臺(tái)去給學(xué)生創(chuàng)建一個(gè)全新的學(xué)習(xí)空間，創(chuàng)造一個(gè)學(xué)習(xí)平臺(tái)。

微信公眾平臺(tái) 高職高專 微信應(yīng)用

隨著智能手機(jī)的不斷普及，人們獲取知識(shí)的渠道更加廣闊。高職學(xué)生同樣更是如此，他們可以通過網(wǎng)絡(luò)來去搜索獲取更全面的知識(shí)，這就對(duì)高職教師帶來了較大的挑戰(zhàn)，傳統(tǒng)的課堂教學(xué)已經(jīng)發(fā)揮不出它真正的效果。再加上高職學(xué)生在學(xué)習(xí)方面的學(xué)習(xí)積極性并不高，學(xué)習(xí)能力也不強(qiáng)，這就需要在教學(xué)方式方面進(jìn)行創(chuàng)新改變。微信的普及程度很高，所以教師在這一方面下手，利用微信公眾平臺(tái)來對(duì)教學(xué)方式進(jìn)行改變，使它能夠符合當(dāng)今社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì)。

1 微信及微信公眾平臺(tái)的定義

1.1 微信的定義

微信是一個(gè)為移動(dòng)用戶免費(fèi)提供即時(shí)通訊服務(wù)的應(yīng)用程序，它是騰訊公司繼QQ之后推出的一個(gè)聊天工具，但微信和QQ相比更加的簡(jiǎn)單，適合大部分年齡群的使用。它可以通過互聯(lián)網(wǎng)快速的發(fā)送文字、語音短信、圖片、視頻、圖片等信息，是非常方便的交流工具。

1.2 微信公眾號(hào)平臺(tái)

微信公眾號(hào)是微信在原有的基礎(chǔ)上新增的一個(gè)功能，通過這一功能，每個(gè)企業(yè)和個(gè)人都可以創(chuàng)建屬于自己的公眾號(hào)，在公眾號(hào)上可以發(fā)一些圖片、文章、視頻等，和自己的好友分享一些東西，增進(jìn)彼此間的感情。

2 微信公眾平臺(tái)的特點(diǎn)

2.1 交流信息方便快捷

相比在電腦上閱讀文章，在手機(jī)上的微信公眾號(hào)閱讀起來更加方便；和其他程序?qū)Ρ?，不需要下載程序，更加簡(jiǎn)單，同時(shí)也方便了師生之間的交流，創(chuàng)建了一個(gè)新的信息交流平臺(tái)。

2.2 可發(fā)送的內(nèi)容比較多樣，便于分享

微信公眾平臺(tái)不只是簡(jiǎn)單的發(fā)送文字、文章，還可以發(fā)送圖片、視頻等多媒體信息，內(nèi)容多樣化，而且發(fā)送這些東西都是免費(fèi)的，只需一些手機(jī)流量。

2.3 信息即時(shí)分享

微信公眾號(hào)的內(nèi)容是以推送的形式推送給好友的，所以當(dāng)教師在公眾號(hào)上發(fā)的消息可以讓每一個(gè)關(guān)注的學(xué)生看到，信息是在發(fā)出去的同時(shí)可以讓別人在同一時(shí)間看到，能肯定的是關(guān)注公眾號(hào)的學(xué)生都可以接收到信息。學(xué)生的學(xué)習(xí)不受時(shí)間和空間的限制，能夠隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)，有想法可以及時(shí)與老師交流。

3 高職高專使用微信公眾平臺(tái)可行的原因分析

（1）智能手機(jī)的普及，在校學(xué)生幾乎每人都有一部手機(jī)；

（2）隨著學(xué)校校園無線網(wǎng)的全覆蓋，更加促進(jìn)微信公眾平臺(tái)在學(xué)校的使用；

（3）在校師生是微信用戶中的一個(gè)較大的群體，而且也都比較年輕化，更容易接受新事物，使用新科技；

（4）騰訊公司一直在不斷完善微信應(yīng)用，不斷在原有的基礎(chǔ)上增加許多小功能，逐漸也會(huì)根據(jù)高校需要，增加有關(guān)于大學(xué)生的小程序，使得微信更加普及。

4 微信公眾平臺(tái)在高職高專院校中的應(yīng)用

微信公眾號(hào)平臺(tái)在高職高專院校是非常的普及的，采用微信公眾平臺(tái)更新各種有關(guān)學(xué)校的信息，可以起到一個(gè)宣傳的作用；用公眾號(hào)平臺(tái)發(fā)一些相關(guān)的專業(yè)知識(shí)，有利于學(xué)生拓寬知識(shí)面，也是創(chuàng)新學(xué)習(xí)方式的一種表現(xiàn)。

（1）在學(xué)校，學(xué)?？梢詣?chuàng)建一個(gè)屬于自己的公眾號(hào)，在自己的公眾號(hào)上可以發(fā)一些有關(guān)學(xué)校的相關(guān)消息，比如，學(xué)校的概況、學(xué)校的圖片、有關(guān)學(xué)校的新聞等等內(nèi)容，對(duì)學(xué)校起到一個(gè)宣傳作用，讓更多的人了解到學(xué)校的一些情況，增強(qiáng)學(xué)校的知名度。

（2）對(duì)于教師來說，教師可以自己創(chuàng)建自己的公眾號(hào)，根據(jù)自己的專業(yè)知識(shí)去寫一些文章，放在自己公眾號(hào)上供學(xué)生學(xué)習(xí)；另一方面，教師可以根據(jù)自己多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)下來，和其他教師分享；或者可以把自己在教學(xué)上遇到的問題寫出來，求助其他老師，就這樣形成一個(gè)互相學(xué)習(xí)的體系，也可以在無形中提高教師自身的教學(xué)水平。同時(shí)在微信公眾號(hào)上是可以發(fā)圖片和視頻的，教師可以在這個(gè)平臺(tái)上將自己在教學(xué)中所做的課件，視頻放在微信公眾號(hào)上分享，形成一個(gè)資源共享的良好合作。與此同時(shí)，當(dāng)教師去看別的老師所做的課件是就會(huì)不斷反思自己的問題，在反思中不斷改變自己，使自己的教學(xué)更加系統(tǒng)，更加具有理論化。

（3）對(duì)于學(xué)生來說，學(xué)生可以使用智能手機(jī)隨時(shí)去學(xué)習(xí)，去看老師發(fā)的文章，而不受時(shí)間、地點(diǎn)限制，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的效率，創(chuàng)新了學(xué)生學(xué)習(xí)的方式。當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到問題是可以及時(shí)向老師提問，老師也可以在線回答問題，快速地解決學(xué)生的疑問。同時(shí)當(dāng)學(xué)生讀到自己覺得有意義、有價(jià)值的文章還可以和同學(xué)一起分享，也就體現(xiàn)了微信公眾平臺(tái)的一個(gè)作用。

5 結(jié)語

隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步，微信是非常普及的。在高職高專使用微信公眾平臺(tái)無疑不是一個(gè)適應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的選擇。這個(gè)選擇增加了師生之間的互動(dòng)，促進(jìn)了學(xué)校的發(fā)展，培養(yǎng)了更適合社會(huì)發(fā)展的人才。百利無一害！

[1]陳磊，王文濤，微信公眾平臺(tái)在高校學(xué)生工作的應(yīng)用研究[J].西部廣播電視，2015（19）：70—71

[2]田甜，龍曉波，微信公眾平臺(tái)在高校工作中的應(yīng)用[J].昆明冶金高等?？茖W(xué)校學(xué)報(bào)，2017，33（2）62—65

馬驥，1982年9月出生，陜西寶雞人。作者單位：西安工程大學(xué)工作單位：西安航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院職稱：編輯。研究方向：新聞，新媒體。