社會(huì)思潮對(duì)當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)的影響及對(duì)策

賈送寬

摘 要：隨著改革開(kāi)放的不斷深入，中西方文化相互碰撞與融合，當(dāng)代大學(xué)生在社會(huì)轉(zhuǎn)型不斷深入的今天就業(yè)價(jià)值觀也呈現(xiàn)出多元化。新形勢(shì)下，社會(huì)思潮對(duì)當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)價(jià)值觀的影響也越來(lái)越大，當(dāng)代大學(xué)生作為國(guó)家寶貴的財(cái)富和實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的重要生力軍，因此探討社會(huì)思潮對(duì)大學(xué)生就業(yè)的影響和對(duì)策具有一定現(xiàn)實(shí)意義。

關(guān)鍵詞：社會(huì)思潮；大學(xué)生；就業(yè)價(jià)值觀

基金項(xiàng)目：安徽理工大學(xué)思想政治教育研究會(huì)2017-2018年度研究課題，課題名稱(chēng)：社會(huì)思潮對(duì)大學(xué)生思想的影響及應(yīng)對(duì)研究，課題編號(hào)：xszh2017-2018-39

當(dāng)代大學(xué)生的就業(yè)關(guān)系到千家萬(wàn)戶的切身利益，關(guān)系到高等教育的可持續(xù)發(fā)展，關(guān)系到社會(huì)的穩(wěn)定發(fā)展。隨著就業(yè)形勢(shì)的日趨嚴(yán)峻以及大學(xué)生畢業(yè)人數(shù)逐步增加，大學(xué)生就業(yè)的難度也在增大，同時(shí)社會(huì)思潮對(duì)大學(xué)生就業(yè)過(guò)程中的影響也在增加，因此探討社會(huì)思潮對(duì)大學(xué)生就業(yè)的影響和對(duì)策具有一定現(xiàn)實(shí)意義。

1 社會(huì)思潮對(duì)大學(xué)生就業(yè)價(jià)值觀的影響

隨著改革開(kāi)放的不斷深入，人才資源越來(lái)越被重視，作為人才資源的大學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題也就越來(lái)越被關(guān)注。思想大爆炸的今天，就業(yè)的自主性逐漸增強(qiáng)。社會(huì)思潮對(duì)大學(xué)生的就業(yè)價(jià)值觀影響在逐步增加。這種影響主要有以下幾個(gè)方面。

（一）“拜金主義”對(duì)大學(xué)生就業(yè)價(jià)值觀的影響

隨著經(jīng)濟(jì)全球化的不斷發(fā)展，西方的“拜金主義”思想對(duì)大學(xué)生就業(yè)價(jià)值觀的影響在加深，大學(xué)生的就業(yè)一般選擇一線城市、東部沿海城市以及省會(huì)城市等較發(fā)達(dá)的城市，而且工資待遇作為就業(yè)的首要考慮因素。韋穎[1]在普通高校畢業(yè)生就業(yè)意向測(cè)評(píng)的建構(gòu)與實(shí)證研究中調(diào)查表明：云南省普通高校畢業(yè)生最為看重的是發(fā)展機(jī)會(huì)（88.1%）、薪酬福利（81.1%）。張秋賢[2]在研究高職院校畢業(yè)生就業(yè)意向中調(diào)查表明：大學(xué)生就業(yè)時(shí)優(yōu)先考慮的因素，選擇了薪酬待遇的占調(diào)查對(duì)象的67.6%，選擇工作地點(diǎn)的占調(diào)查對(duì)象的44.3%。以上表明大學(xué)生在就業(yè)時(shí)比較看重薪資待遇，認(rèn)為到一線城市、東部沿海城市以及省會(huì)城市等較發(fā)達(dá)的城市可以得到較高的薪資待遇，專(zhuān)業(yè)意識(shí)淡化，甚至不考慮所學(xué)專(zhuān)業(yè)，追求個(gè)人利益，忽視社會(huì)和國(guó)家的利益，功利性較強(qiáng)，受西方的“拜金主義”思想影響較大。

（二）“讀書(shū)無(wú)用論”對(duì)大學(xué)生就業(yè)價(jià)值觀的影響

“干得好不如嫁得好”，“嫁個(gè)好老公，少奮斗20年”，“再努力不如有個(gè)好爹”等觀點(diǎn)嚴(yán)重影響著大學(xué)生尤其是女大學(xué)生的就業(yè)價(jià)值觀。另外部分大學(xué)生在就業(yè)過(guò)程和往屆畢業(yè)生中了解到所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)今后在工作中只有少部分可以用到，工作后還要接受專(zhuān)業(yè)的培訓(xùn)才能正式入職等等，從而引發(fā)“讀書(shū)無(wú)用論”思想，在擇業(yè)時(shí)專(zhuān)業(yè)意識(shí)淡化。龐明禮[3] 在“新讀書(shū)無(wú)用論”與大學(xué)生就業(yè)壓力相關(guān)性研究結(jié)果表明：（1）“干得好不如嫁得好”，“嫁個(gè)好老公，少奮斗20年”，“再努力不如有個(gè)好爹”等觀念對(duì)大學(xué)生就業(yè)價(jià)值觀有著顯著的影響；（2）“讀書(shū)無(wú)用論”的觀念對(duì)大學(xué)生的就業(yè)價(jià)值觀有著顯著的影響。

（三）地域就近性觀念對(duì)大學(xué)生就業(yè)價(jià)值觀的影響

經(jīng)濟(jì)全球化的今天，世界在經(jīng)濟(jì)政治和文化諸方面的聯(lián)系逐步增強(qiáng)，我國(guó)經(jīng)濟(jì)隨著改革開(kāi)放的不斷深入?yún)^(qū)域差別也在縮小，地域因素對(duì)大學(xué)生擇業(yè)影響雖然有所減少，但依然存在，尤其是家鄉(xiāng)位于一線城市、東部沿海城市以及省會(huì)城市等較發(fā)達(dá)的城市的大學(xué)生在擇業(yè)時(shí)不愿到其他地區(qū)工作，首先考慮回到家鄉(xiāng)本地工作，做出這種選擇的原因大概有一下幾方面：1、戀家觀念較重，作為學(xué)生剛走出校門(mén)，思想還不夠成熟，對(duì)父母依賴(lài)較重。2、缺乏適應(yīng)能力，難以接受新事物，新環(huán)境。3、利用父母的人脈關(guān)系，利于今后的發(fā)展。這種地域就近性的就業(yè)價(jià)值觀大大影響了大學(xué)生就業(yè)的選擇范圍對(duì)大學(xué)生就業(yè)很不利，在國(guó)家范圍面上造成了人才資源的配置的不平衡，不利于國(guó)家政治經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

（四）高學(xué)歷觀念對(duì)大學(xué)生就業(yè)價(jià)值觀的影響

高校畢業(yè)生在就業(yè)過(guò)程跟用人單位交流過(guò)程中了解到學(xué)歷跟入職后的工資待遇有一定關(guān)系，或者是部分用人單位在招聘時(shí)對(duì)學(xué)歷要求較高，部分學(xué)生為了逃避就業(yè)而考研的現(xiàn)象，女大學(xué)生就業(yè)比男生困難，這些因素往往會(huì)讓學(xué)生產(chǎn)生誤會(huì)，產(chǎn)生高學(xué)歷有利于就業(yè)的錯(cuò)誤觀念。在就業(yè)問(wèn)題上，學(xué)歷不等于能力，現(xiàn)實(shí)中還存在碩士畢業(yè)生拿著本科學(xué)歷去找工作的現(xiàn)象。在競(jìng)爭(zhēng)如此激烈的市場(chǎng)下，高學(xué)歷跟就業(yè)存在著一定的關(guān)系，但并不是絕對(duì)的，所以究竟是否需要提升學(xué)歷要因人而異，合理的自身定位更有利于就業(yè)。

2 減少社會(huì)思潮對(duì)大學(xué)生就業(yè)價(jià)值觀的影響的對(duì)策

（一）增加大學(xué)生的自我責(zé)任意識(shí)

責(zé)任意識(shí)就是明白什么是責(zé)任，并且自覺(jué)和認(rèn)真地履行社會(huì)職責(zé)，把參加社會(huì)活動(dòng)過(guò)程中責(zé)任到行動(dòng)中去的心理特征。強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，讓學(xué)生在擇業(yè)時(shí)對(duì)選擇結(jié)果擔(dān)負(fù)起責(zé)任，減少違約的情況，減少對(duì)用人單位，學(xué)校和社會(huì)的負(fù)面影響。

（二）強(qiáng)化專(zhuān)業(yè)意識(shí)

要強(qiáng)化學(xué)生的專(zhuān)業(yè)思想教育，讓學(xué)生學(xué)一行，愛(ài)一行，避免盲目跟風(fēng)考研，考公務(wù)員或者從事與專(zhuān)業(yè)無(wú)關(guān)的工作，從而擴(kuò)大學(xué)校在專(zhuān)業(yè)學(xué)科方面的影響力，更有利于學(xué)生就業(yè)工作的開(kāi)展。

（三）開(kāi)設(shè)相關(guān)的就業(yè)指導(dǎo)課程

開(kāi)設(shè)相關(guān)的就業(yè)指導(dǎo)課程，幫助學(xué)生形成正確的就業(yè)價(jià)值觀，減少盲目擇業(yè)、高違約率的情況。

（四）鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)業(yè)并配套相關(guān)的措施

大學(xué)生思想較活躍，創(chuàng)新思維較強(qiáng)，鼓勵(lì)學(xué)生利用在校所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能創(chuàng)業(yè)，學(xué)?？梢蕴峁┟赓M(fèi)的場(chǎng)地、資金支持和技術(shù)指導(dǎo)幫助創(chuàng)業(yè)學(xué)生渡過(guò)創(chuàng)業(yè)初期的困難。

總之，隨著改革開(kāi)放的不斷深入，中西方文化相互碰撞與融合，當(dāng)代大學(xué)生在社會(huì)轉(zhuǎn)型不斷深入的今天就業(yè)價(jià)值觀也呈現(xiàn)出多元化，學(xué)校和社會(huì)應(yīng)該關(guān)注社會(huì)思潮對(duì)大學(xué)生就業(yè)的影響，并善加引導(dǎo)，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的就業(yè)價(jià)值觀。

參考文獻(xiàn)

[1]韋穎.普通高校畢業(yè)生就業(yè)意向測(cè)評(píng)的建構(gòu)與實(shí)證研究-以云南省六所普通高校為對(duì)象[J]高等教育研究，2017（2）：61-66.

[2]張秋賢.高職院校畢業(yè)生就業(yè)觀念及求職意向調(diào)查與分析—以江陰職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例[J].淮海工學(xué)院學(xué)報(bào)（人文社會(huì)科學(xué)版）.2012（24）：130-132.

[3]龐明禮.“新讀書(shū)無(wú)用論”與大學(xué)生就業(yè)壓力相關(guān)性研究[J]高等教育研究，2013（7）：110-114.