突出五個(gè)重點(diǎn)環(huán)節(jié) 提升高校人才引進(jìn)工作質(zhì)量

一、要在制定長(zhǎng)期穩(wěn)定的人才規(guī)劃上下功夫

當(dāng)前，大部分高校的人事工作還沒(méi)有建立規(guī)范的人力開(kāi)發(fā)、引進(jìn)工作具體制度，處在憑經(jīng)驗(yàn)實(shí)施階段。具體表現(xiàn)在人才引進(jìn)時(shí)沒(méi)有長(zhǎng)期人才隊(duì)伍發(fā)展目標(biāo)。比如，有的高校在人才引進(jìn)時(shí)都是由各院系上報(bào)需求人才的學(xué)歷、年齡、職稱(chēng)等信息，經(jīng)過(guò)直接的合成就形成學(xué)校年度人才需求計(jì)劃和引進(jìn)方案。這樣就會(huì)帶來(lái)很大的隨意性和經(jīng)驗(yàn)性，沒(méi)有真正考慮到學(xué)校的學(xué)科建設(shè)目標(biāo)和長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展對(duì)人才的需求，也沒(méi)有考慮學(xué)校的組織文化和引進(jìn)人才的個(gè)性匹配等問(wèn)題。因此，高校在進(jìn)行教師招聘的過(guò)程中，要能夠根據(jù)教師總體發(fā)展戰(zhàn)略，充分考慮高校內(nèi)外環(huán)境和教育發(fā)展形勢(shì)的變化，確定其總體戰(zhàn)略規(guī)劃定位，主要包括學(xué)校發(fā)展規(guī)模、服務(wù)方向、辦學(xué)層次、辦學(xué)方向、培養(yǎng)規(guī)劃。高校根據(jù)這一總體發(fā)展規(guī)劃，首先分析人才現(xiàn)狀，明確人才缺口。其次制定人才需求，確定招聘選用什么學(xué)科背景的教師、什么層次的教師、多少教師。最后有計(jì)劃、分批次地逐步引進(jìn)，只有這樣才能整體提高人才招聘工作質(zhì)量和效能。

二、要在形成科學(xué)合理的聘用辦法上下功夫

人才的能力水平不顯而易見(jiàn)，不能簡(jiǎn)單通過(guò)現(xiàn)有成果做出判定。目前的判定招聘人員的學(xué)術(shù)水平，主要是依據(jù)其畢業(yè)的學(xué)校、院所和在學(xué)習(xí)期間發(fā)表的論文水平。這些只能反應(yīng)目前的學(xué)術(shù)水平，然而以后的發(fā)展方向及潛力如何很難判定。比如，有的工作后，就沒(méi)有再取得突出的成果，甚至學(xué)術(shù)水平都沒(méi)有達(dá)到當(dāng)時(shí)入校的高度；有的剛開(kāi)始條件并不優(yōu)秀，但是經(jīng)過(guò)幾年的積累卻能取得較為明顯的進(jìn)步，造成這一差別除了后期個(gè)人努力的因素，其內(nèi)在發(fā)展?jié)撃艿牟町愐彩侵匾蛩?。因此，在招聘的過(guò)程中應(yīng)該著力構(gòu)建科學(xué)公正的人才評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和程序，確保招聘的人才是學(xué)校發(fā)展需要的優(yōu)秀人才。在招聘活動(dòng)開(kāi)始之前成立一個(gè)專(zhuān)門(mén)的招聘小組，采取多專(zhuān)業(yè)集中招聘。招聘小組的人員由人事等職能部門(mén)和院系的負(fù)責(zé)人、學(xué)科帶頭人以及教育領(lǐng)域和心理學(xué)領(lǐng)域的專(zhuān)家組成，通過(guò)相關(guān)的招聘工作培訓(xùn)后共同對(duì)應(yīng)聘者進(jìn)行人員素質(zhì)測(cè)評(píng)，在較短的時(shí)間內(nèi)能夠?qū)θ瞬抛龀隹茖W(xué)準(zhǔn)確的判斷，防止對(duì)人才水平失真誤判，保證招聘過(guò)程的公正性、透明性及準(zhǔn)確性。

三、要在拓展接入“國(guó)際化”人才市場(chǎng)上下功夫

隨著國(guó)家和學(xué)校科研水平的不斷提高，高層次的科研合作、人才培養(yǎng)等工作的國(guó)際化融合加深，高校對(duì)于在海外處于科研前沿的國(guó)際化人才的需求不斷增強(qiáng)。當(dāng)前的主要問(wèn)題是：一是沒(méi)有建立長(zhǎng)期有效的招聘通道，不能持續(xù)不斷地有效延攬到國(guó)際前沿的優(yōu)秀人才；二是缺乏有效的乎段不能準(zhǔn)確地了解和客觀(guān)評(píng)價(jià)海外人才取得的科研成果和學(xué)術(shù)水平，并預(yù)判其成長(zhǎng)潛質(zhì)。因此，各高校要建立與不同科研領(lǐng)域相適應(yīng)的科學(xué)人才評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和符合科研規(guī)律的人才評(píng)價(jià)體系，為招聘的海外人才和本土人才搭建一個(gè)平等統(tǒng)一的“國(guó)際化”平臺(tái)。根據(jù)學(xué)科發(fā)展需要建立人才目標(biāo)體系，結(jié)合高校自身發(fā)展的實(shí)際和學(xué)科水平，構(gòu)建科學(xué)合理的人才招聘及引進(jìn)國(guó)際化人才的招聘工作長(zhǎng)效機(jī)制。同時(shí)，高校不斷提升自身吸引力，打造栓心留人、有助成長(zhǎng)的環(huán)境，努力營(yíng)造與海外學(xué)術(shù)環(huán)境相似的科研體制、良好的學(xué)術(shù)體制和氛圍，實(shí)現(xiàn)海外人才在校工作直接融入。

四、要在建立引進(jìn)后質(zhì)量反饋機(jī)制上下功夫

當(dāng)前，國(guó)內(nèi)高校一直忽視招聘后的評(píng)估與反饋，只將招聘來(lái)的人才用作提高學(xué)科知名度與招生競(jìng)爭(zhēng)力，或作為申請(qǐng)資金、項(xiàng)目、申報(bào)博士碩士點(diǎn)的砝碼，忽視了人才引進(jìn)后的管理和使用，使人才使用率較低。高校在招聘引進(jìn)人才尤其是高層次人才，除了看重其學(xué)術(shù)業(yè)績(jī)外，還希望其能夠發(fā)揮人才示范和集聚效應(yīng)，形成學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)，實(shí)現(xiàn)學(xué)術(shù)研究的持續(xù)性和延續(xù)性。然而高校后續(xù)的管理和支持不夠或引進(jìn)人才也融入本土氛圍不快是當(dāng)前聘用常見(jiàn)問(wèn)題，往往在這過(guò)程中，有的招聘的引進(jìn)人才學(xué)術(shù)水平和業(yè)績(jī)逐漸變得一般，出現(xiàn)人才湮沒(méi)現(xiàn)象。因此，高校在招聘工作中要重視聘用質(zhì)量管理環(huán)節(jié)，將其做為公開(kāi)招聘工作一部分同步設(shè)計(jì)規(guī)劃，使招聘工作形成閉合回路。引進(jìn)后做好對(duì)引進(jìn)的總結(jié)評(píng)價(jià)、對(duì)引進(jìn)用人員的上崗培訓(xùn)和職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)。一方面通過(guò)考察新進(jìn)教師的適應(yīng)情況和工作表現(xiàn)來(lái)判斷招聘目標(biāo)是否實(shí)現(xiàn)，另一方面應(yīng)對(duì)招聘工作本身進(jìn)行收益和成本分析。同時(shí)通過(guò)對(duì)招聘實(shí)施效果進(jìn)行評(píng)估，來(lái)檢驗(yàn)前期工作是否到位，供求預(yù)測(cè)是否準(zhǔn)確，規(guī)劃是否合理，措施是否得力，從而再進(jìn)一步修正學(xué)?？傮w戰(zhàn)略與人力資源規(guī)劃。（作者單位為西安科技大學(xué)）