英語閱讀與寫作的關(guān)系

一、英語閱讀對寫作的影響

（一）英語閱讀可以擴(kuò)大詞匯量

詞匯是構(gòu)建語言大廈的基石，是一切語言知識和語言技能的基礎(chǔ)和前提。學(xué)習(xí)者英語寫作水平難以提高，感到有話說不出來，一定程度上是因?yàn)樵~匯量的限制所造成的，而詞匯量的大小又與閱讀量的大小有密切關(guān)系。通過英語閱讀，學(xué)習(xí)者理解記憶一定數(shù)量的詞匯，通過大量的閱讀，詞匯在語篇中反復(fù)出現(xiàn)，學(xué)習(xí)者對已學(xué)詞匯多接觸一次，理解就加深一次，對這些詞匯在具體語言環(huán)境中的含義及其用法也會(huì)有更加全面深入的了解，從而加深印象，大大提高理解和記憶效率。長期堅(jiān)持英語閱讀，學(xué)習(xí)者可以積累一些英語格言、警句，記住一些習(xí)慣用語，固定表達(dá)，為英語寫作構(gòu)建一個(gè)豐富的英語語料庫。

（二）英語閱讀可以培養(yǎng)語感

英語語感是人腦不經(jīng)過邏輯翻譯策略，直接把語言和語義進(jìn)行非意識轉(zhuǎn)換的英語思維過程。由于文化差異造成的中西方思維模式的差異使得學(xué)習(xí)者在英語閱讀和寫作上困難重重。東方人的寫作方式是呈曲線螺旋式的，開場白往往與主題關(guān)系不大，隨后再漸次過渡到主題；而西方人的寫作思維方式呈直線型，即直截了當(dāng)、開門見山論述主題。由此可見，形成良好的英語語感對學(xué)習(xí)者來說十分重要。通過英語閱讀，學(xué)習(xí)者在導(dǎo)師的指導(dǎo)下了解材料在體裁、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、語言上的特點(diǎn)；通過大量的英語閱讀，學(xué)習(xí)者自然而然地形成對英語的知覺認(rèn)知，從而養(yǎng)成一定的英語語感。良好的英語語感在寫作中，能幫助學(xué)習(xí)者自覺的排除漢語的干擾，有效遏制中式英語現(xiàn)象。

（三）英語閱讀可以積累豐富的寫作素材

素材是指人們從生活中收集到的、尚未加工提煉的各種客觀事物和生活現(xiàn)象?！白x書破萬卷，下筆如有神”，“巧婦難為無米之炊”古人這些總結(jié)，從正反兩方面說明了“積累素材”在寫作中的重要性。通過廣泛地閱讀其他人優(yōu)秀的英語作品，學(xué)習(xí)者就會(huì)像海綿一樣吸收大量的英美國家的文化知識，豐富自己的知識體系，開拓視野，增加閱歷；同時(shí)揣摩原文的語言特點(diǎn)、用詞造句，做好讀書筆記，把一些優(yōu)美字詞、句段、及名言警句、典故寓言積累起來。長期堅(jiān)持英語閱讀，大腦中儲(chǔ)存大量的寫作素材，從內(nèi)容到形式都能為英語寫作提供豐富的養(yǎng)料，學(xué)習(xí)者自然能寫出內(nèi)容豐富，有血有肉的英語文章，從而提高英語寫作能力。

（四）英語閱讀可以培養(yǎng)寫作技能

閱讀和寫作都是建立在語篇的基礎(chǔ)上的，脫離了篇章的閱讀，學(xué)習(xí)者對文章的理解往往是支離破碎的；即使詞語再準(zhǔn)確，內(nèi)容再生動(dòng)，脫離了篇章的寫作，就會(huì)有文無篇，因此掌握構(gòu)建篇章的能力對英語閱讀和寫作都十分關(guān)鍵。而這項(xiàng)技能往往可以在英語閱讀中獲得和發(fā)展的。學(xué)習(xí)者通過對文章各個(gè)段落層次的分析，領(lǐng)悟文章句與句、段與段之問的邏輯聯(lián)系，進(jìn)而揣摩作者的意圖，把握文章的整體框架結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)篇章意識。通過大量的閱讀，學(xué)習(xí)者學(xué)會(huì)辨析各種文體，領(lǐng)悟?qū)懽髡咴谖闹惺褂玫母鞣N表現(xiàn)手法，修辭方法，句段之間的銜接手段，再結(jié)合改寫、縮寫、模仿等寫作實(shí)踐活動(dòng)，在反復(fù)的實(shí)際運(yùn)用中，熟能生巧，形成學(xué)習(xí)者自己的寫作技能，為進(jìn)一步的獨(dú)立寫作做好準(zhǔn)備。

二、英語寫作對閱讀的影響

（一）英語寫作有助于增大閱讀量

前面提到寫作是語言知識的輸出過程，我們都知道只有大量的輸入才能有相當(dāng)?shù)妮敵觯虼藢懽鞔偈箤W(xué)習(xí)者主動(dòng)地進(jìn)行閱讀。在寫作過程中，學(xué)習(xí)者需要運(yùn)用目標(biāo)語言表達(dá)自己的思想及對事物的看法，從而發(fā)現(xiàn)自己想表達(dá)和能表達(dá)的能力之間的差距，促使他們有意識地認(rèn)識到自己語言學(xué)習(xí)的不足，留意自己語言知識結(jié)構(gòu)中缺乏的東西，進(jìn)而刺激學(xué)習(xí)者主動(dòng)地、有選擇性地進(jìn)行閱讀，有效地增大了閱讀量。

（二）英語寫作有助于提高閱讀效率

寫作實(shí)際上是模擬閱讀的過程，在寫作過程中，寫作者必須從讀者的角度考慮整篇文章的布局以及選材。通過大量的寫作實(shí)踐，學(xué)習(xí)者必定能夠熟悉各種文體的結(jié)構(gòu)框架，掌握各種寫作技巧，從而更直接、系統(tǒng)地掌握篇章結(jié)構(gòu)，有效地提高學(xué)生的語篇分析能力。掌握了這些知識后，學(xué)習(xí)者不僅能在寫作時(shí)從整體上更好地謀篇布局，而且在閱讀時(shí)能站在一定的理論高度分析文章的篇章結(jié)構(gòu)，更快速更深入地理解文章，提高閱讀速度和質(zhì)量。

三、結(jié)語

英語閱讀是寫作的基礎(chǔ)和借鑒，閱讀過程中學(xué)習(xí)者習(xí)得英語詞匯和表達(dá)方法，豐富知識結(jié)構(gòu)；大量的信息輸入激發(fā)學(xué)習(xí)者創(chuàng)作的靈感；英語寫作是閱讀的升華和創(chuàng)造，寫作的沖動(dòng)刺激學(xué)習(xí)者大量地閱讀；寫作技巧有助于提高閱讀效率。寫作與閱讀相互依賴，相互促進(jìn)，形成一個(gè)良性循環(huán)，全面了解兩者的關(guān)系，才能更好地把閱讀和寫作融合在一起，提高學(xué)習(xí)者的英語閱讀和寫作能力，進(jìn)而提高英語綜合運(yùn)用能力。（作者單位為四川職業(yè)技術(shù)學(xué)院）