小學英語教學中，閱讀是極為重要的內(nèi)容，英語閱讀能夠使學生的學習興趣得到提升，并鍛煉學生的思維素質(zhì)水平。在英語教學中，閱讀學習方法以及閱讀能力的提升是十分重要的，當前教學中積極使用英語繪本，結(jié)合學生實際以及教學內(nèi)容，選擇合適的繪本內(nèi)容，促使小學生的英語閱讀能力得到強化和提升。本文就小學英語課堂采用英文繪本對提高學生閱讀能力情況進行探討和研究。

強化小學生的英語閱讀學習就需要指導(dǎo)學生掌握一定英語學習技巧，提高對英語閱讀的興趣，產(chǎn)生英語閱讀學習的動力，進而積極地融入到課堂中，實現(xiàn)良好的教學效果。英文繪本的使用能夠在很大程度上提高學生對英語知識的興趣，通過圖文并茂的方式吸引小學生的注意力，使其能夠積極主動地學習英語知識，并逐步提升英語閱讀水平。

一、挑選合適繪本，提高學生閱讀興趣

小學生的英語閱讀文本都是圖文并茂的，還有些是有音頻動畫等，這種閱讀繪本能夠很好的吸引學生注意力，將學生帶入到英語課堂中，激發(fā)學生的學習欲望，能夠積極主動地參與到英語閱讀學習中。在課堂上，教師可以通過英文繪本進行教學，英文繪本上有很多圖畫類的信息，畫面簡單、生動，對于小學生理解英語是極為有利的。并且能夠轉(zhuǎn)變小學生不喜歡英語閱讀的現(xiàn)狀，不會再覺得英語知識枯燥乏味。英文繪本不需要小學生閱讀文字就能夠理解英語內(nèi)容。英文繪本中的情感以及圖畫能夠很好地提升小學生的英語閱讀興趣，讓學生在閱讀過程中再現(xiàn)情境，學生結(jié)合依據(jù)故事情境發(fā)揮自己的想象力，更好的學習英語閱讀知識。

比如在學習《My classroom》時，其中涉及到這樣一個“Let’s practice”，教師可以先給出學生一些例句，如Let me clean the blackboard.Let me clean the windows.Let me help you.教師講解過程中，小學生對英文繪本進行學習，圖畫中有小學生擦玻璃、黑板的圖畫，并讓優(yōu)秀學生幫助成績稍差的學生，在學生看圖的過程中體會新單詞的含義，能夠讓學生對單詞有更好的理解記憶。

二、整體把握，積極思維

英文繪本與英語教材是存在差異的，英文繪本中涉及封面、扉頁、正文以及封底等，在閱讀英文繪本時，教師可以讓學生按照順利會英文繪本進行閱讀，保證書本知識以及畫面能夠更加連貫的展現(xiàn)給學生。

英文繪本的封面設(shè)計十分精致，并且繪本上面還包含書名、出版社、文字作者、圖畫作者以及獲獎信息等。小學英語教學中，教師要積極的引導(dǎo)學生，通過封面圖畫讓學生開發(fā)自己的思維，對故事中的內(nèi)容進行猜測，從而對英語閱讀產(chǎn)生濃厚的興趣。教師讓學生自己發(fā)揮想象，對故事中的內(nèi)容進行預(yù)測和想象，提問學生What do you see on the cover？What do you see on the pictures？等，讓小學生帶著問題進行英文繪本閱讀，能夠讓學生更好地理解繪本，也使學生的想象力得到鍛煉。

三、創(chuàng)設(shè)語境，強化學生猜詞能力

在小學英語教學中，為了更好的指導(dǎo)學生理解英語生詞，教師還可以創(chuàng)設(shè)已經(jīng)語境或者是利用一些語句等，讓學生猜測其中的生詞短語，防止學生閱讀過程中遇到生詞就望而卻步，不敢繼續(xù)閱讀。

如學習“housework”這個詞，教師可以給與學生幾個語句進行分析理解，判斷詞語的含義。XiaoMin is doing the housework.

A.She was at home.

B.She is working.

C.She was washing clothes.

給出以上句子，引導(dǎo)學生對這些語句進行理解分析，進而猜測“housework”這個詞的意思，然后讓學生將猜測的詞義放在句子中，判斷自己的猜測是否正確，進而使學生更好地對生詞含義進行理解，學生對生詞的印象也就更加深刻、理解。

四、開展實踐活動，強化閱讀能力

小學英語教學過程中，教師不需要對繪本故事分析太細致，只要學生了解繪本故事，在學習過程中掌握一定的閱讀技巧方法，提高學生的閱讀理解能力，為了幫助學生對英語知識進行鞏固分析，將知識內(nèi)化為能力，教師就需要通過實踐活動進行強化。

比如結(jié)束“My friend，the Elephant”故事內(nèi)容后，英語教師就需要組織學生進行角色扮演，將班級學生分成不同小組，需要事先讓學生閱讀，并背好臺詞，如果又必須可以為學生提供相關(guān)的道具，并對學生進行情感上的教育。通過角色扮演，讓學生認識到英語學習的樂趣，體會到成功的喜悅，使學生的英語閱讀能力得到提升。

總而言之，在小學英語教學中，閱讀教學是極為重要的，對小學英語教學進行英文繪本閱讀教學，能夠使英語閱讀能力得到提升，讓英語學習更加生活化。通過閱讀教學能夠更好地滿足學生的身心需要，形成積極向上的生活態(tài)度，使學生的英語表達能力得到提升，并讓學生在英語交流過程中提升自信。英語閱讀中要制定科學的閱讀計劃，使用英文繪本進行教學，體會閱讀樂趣，幫助學生更好地理解閱讀內(nèi)容。

（作者單位：日照高新區(qū)中學）