隨著我國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，綜合實(shí)力的不斷增強(qiáng)，這與我國新型人才所發(fā)揮的作用緊密相連。21世紀(jì)是一個(gè)人才競爭的時(shí)代，社會(huì)發(fā)展需要綜合型人才，實(shí)現(xiàn)德、智、體、美、勞全方面發(fā)展是當(dāng)今社會(huì)對人才提出的新要求。學(xué)校作為一個(gè)人才培育的地方，在國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展中扮演著重要的角色。而新型人才的培養(yǎng)必須是德、智、體、美、勞全方面的發(fā)展，缺一不可。但是，調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，很多中職學(xué)校偏重于對學(xué)生的德育教育，體育教學(xué)模式仍然保留傳統(tǒng)的理論灌輸法，教學(xué)方式缺乏創(chuàng)新，課堂氣氛不夠活躍，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高，嚴(yán)重影響了體育教學(xué)發(fā)展。為了提高學(xué)生德、智、體、美、勞全方面發(fā)展，中職學(xué)校必須敢于創(chuàng)新、勇于改革，加強(qiáng)理論聯(lián)系實(shí)際，塑造良好的課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。同時(shí)，實(shí)現(xiàn)課內(nèi)教學(xué)和課外活動(dòng)的有機(jī)結(jié)合，幫助學(xué)生樹立終身體育鍛煉的意識(shí)，并養(yǎng)成一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

1 中職體育教學(xué)改革創(chuàng)新的迫切性

隨著新型人才市場的不斷完善和健全，體育教學(xué)越來越受到社會(huì)各界廣泛重視，成為中職教育的重要學(xué)科。因此，打破傳統(tǒng)的體育教學(xué)方式，探討新的教學(xué)方法，是我國中職學(xué)校面臨的首要任務(wù)。同其它科目教學(xué)不同的是，體育教學(xué)由于具備獨(dú)特優(yōu)勢而在我國教育體系中占有重要的地位。因此，改進(jìn)或優(yōu)化中職體育教學(xué)體系將是未來的重要任務(wù)之一。改革的根本目的不只是要求學(xué)生能獲取理論知識(shí)、鍛煉好身體；還需要有針對性地對學(xué)生的團(tuán)結(jié)互助和創(chuàng)新精神進(jìn)行培養(yǎng)?？偠灾聲r(shí)期中職學(xué)校應(yīng)當(dāng)把改革傳統(tǒng)體育教學(xué)方式作為工作的重點(diǎn)內(nèi)容之一，讓體育教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新，積極培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，提高學(xué)生的主觀能動(dòng)性，給學(xué)生創(chuàng)造更大的更自由的發(fā)展空間，讓學(xué)生能積極參與到體育教學(xué)中來，提高學(xué)生的體育素質(zhì)，為中職生的全面發(fā)展提供保障。

2 我國中職體育教學(xué)存在的問題

2.1 傳統(tǒng)陳舊的體育教學(xué)根深蒂固

在學(xué)校及教師的傳統(tǒng)觀念中，學(xué)生的教學(xué)體系中的核心板塊是語數(shù)外等科目，而體育教學(xué)并不受重視，換言之，體育課是一門輔助性的學(xué)科，并非不可或缺，因此在實(shí)際當(dāng)中我們也經(jīng)?？梢园l(fā)現(xiàn)體育課被其它課程老師強(qiáng)行霸占的現(xiàn)象。而在體育課堂教學(xué)過程中，傳統(tǒng)的教學(xué)方式依然是以書本講授為主，正如前文所述，這種枯燥而乏味的教學(xué)方式根本無法提升學(xué)生的聽課積極性，無法讓學(xué)生自由發(fā)揮自身特長，其主觀能動(dòng)性被抑制，違背了培養(yǎng)全面的復(fù)合型人才的戰(zhàn)略目標(biāo)，這也是傳統(tǒng)中職體育教學(xué)發(fā)展的弊端之一。

2.2 體育教學(xué)目的不明確

眾所周知，應(yīng)試教育現(xiàn)象在我國非常普遍，體育教學(xué)也不例外。有研究表明，我國很多中職學(xué)校中依然把體育課程最終的考試成績作為評價(jià)的重點(diǎn)，只是要求學(xué)生能簡單地掌握某種體育技能，卻沒有真正領(lǐng)會(huì)到體育教學(xué)的最終目標(biāo)。

2.3 中職體育教師整體素質(zhì)較低

教師是知識(shí)的傳授者，也是學(xué)生發(fā)展的引導(dǎo)者，教師教學(xué)水平的高低直接影響的教學(xué)效果。在我國，社會(huì)各界大多數(shù)都不承認(rèn)中職院校這一個(gè)地位相對較低的高校，與此同時(shí)同其它本科及更高層次的高校相比，中職院校受師資和社會(huì)影響力等因素的影響，無法引入高水平的教師，現(xiàn)有的教師在能力和知識(shí)儲(chǔ)備上還相對不足，因此無法指定科學(xué)有效的體育教學(xué)目標(biāo)，無法創(chuàng)新性地開展體育教學(xué)活動(dòng)。

3 中職體育教學(xué)改革路徑創(chuàng)新研究

3.1 打破傳統(tǒng)教育觀念，創(chuàng)新體育教學(xué)

在國家大力倡導(dǎo)教育改革的時(shí)代背景下，中職院校也應(yīng)當(dāng)積極行動(dòng)起來，對傳統(tǒng)的教學(xué)模式進(jìn)行徹底改革，要根據(jù)學(xué)校自身實(shí)力和學(xué)生個(gè)人特點(diǎn)出發(fā)，對體育教學(xué)方式進(jìn)行改進(jìn)和創(chuàng)新，讓學(xué)生能更加主動(dòng)地參與教學(xué)活動(dòng)，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性。在教學(xué)過程中，不能簡單地進(jìn)行理論講授，而要將理論與實(shí)踐有機(jī)結(jié)合起來，讓學(xué)生能根據(jù)自我需求有選擇性地開展體育活動(dòng)，讓學(xué)生的興趣和愛好等到滿足。

3.2 創(chuàng)新體育教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

對學(xué)生而言，能否學(xué)號(hào)某門課程，最關(guān)鍵的影響因素是其是否對該課程產(chǎn)生興趣，枯燥而乏味的教學(xué)必然無法提供學(xué)生的上課積極性。所以對高校及體育教師而言，其首要的任務(wù)是以提高學(xué)生興趣為導(dǎo)向，對體育教學(xué)方式及體育教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)新，通過有針對性的改革措施來迎合學(xué)生的興趣點(diǎn)，摒棄傳統(tǒng)的教學(xué)方式，讓學(xué)生能更好地融入教學(xué)課堂中來，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性。

3.3 發(fā)揮學(xué)生主體作用，強(qiáng)化師生互動(dòng)交流

對中職體育教學(xué)而言，學(xué)生依然是學(xué)習(xí)的主體，體育教師則是重要的引導(dǎo)者。學(xué)生應(yīng)當(dāng)在體育教師的合理引導(dǎo)下發(fā)揮個(gè)人的主觀能動(dòng)性，培養(yǎng)創(chuàng)新思維，積極探索，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)，積極學(xué)習(xí)課堂理論知識(shí)的同時(shí)繼續(xù)在課外實(shí)踐中深化理論。與此同時(shí)，師生之間也要建立良好的互動(dòng)交流關(guān)系，以活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。而師生之間的良好互動(dòng)也有助于幫助體育教師改進(jìn)教學(xué)方式，即通過聽取不同同學(xué)的意見，來發(fā)現(xiàn)教學(xué)過程中的不足，也為體育教師教學(xué)創(chuàng)新提供了新的思路。

3.4 加強(qiáng)中職體育教師職業(yè)培訓(xùn)，構(gòu)建高素質(zhì)隊(duì)伍

對高校而言，高質(zhì)量的教師將極大地提高教學(xué)效果，也將有助于培育更多的優(yōu)秀人才。因此，對中職院校而言，要想全面提高體育教學(xué)水平，首先必須要爭取引進(jìn)一批高素質(zhì)的專業(yè)的教師隊(duì)伍，組建專門的體育教研辦公室。與此同時(shí)， 在中職教師引進(jìn)過程中，要加強(qiáng)對教師理論和實(shí)踐水平的考核，確保教師的整體質(zhì)量。除此之外，中職院校也需要投入一定的財(cái)力用于教師培訓(xùn)。體育教師也必須抓住這些機(jī)遇，不斷提高自己的理論知識(shí)水平和改革創(chuàng)新能力，不斷探索新的教學(xué)模式。學(xué)校也可以對表現(xiàn)優(yōu)異的中職體育教師給予一定的精神鼓勵(lì)和福利，如出國深造、培訓(xùn)等，以激勵(lì)其更好地發(fā)展。

4結(jié)語

現(xiàn)如今，中職院校也是我國教育事業(yè)發(fā)展的重要組成部分，但是部分中職院校在體育教學(xué)方面依然存在教學(xué)模式落后、單一、缺乏創(chuàng)新性等問題，不利于培育全面型人才，因此未來有必要對中職體育教學(xué)進(jìn)行改革和創(chuàng)新，改變枯燥乏味的被動(dòng)式傳教模式，提倡發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)性的主動(dòng)式教學(xué)方式，促進(jìn)中職學(xué)生的全面發(fā)展。

（作者單位：太原市財(cái)政金融學(xué)校）