新課程變革在全國各地如火如涂的開展，教師的新教學(xué)方式將逐步得到完善與推動。我通過實踐總結(jié)出現(xiàn)為了銜接新課改的教育教學(xué)思想，認真學(xué)習(xí)新課改的教育理念，充分利用所總結(jié)的教學(xué)經(jīng)驗，做好新舊課程的過度，并積極的帶頭把新課改的理念應(yīng)用到教學(xué)當中。踏踏實實的工作，用愛去書寫教育的燦爛人生！

歷史與實踐表明：當今合格的老師的標準是既要會教課又要會教科研，不能只當“知識的搬運工”，而只有進行教科研的老師才是“充滿智慧的專業(yè)人員”。教師在從事本職工作中，要對教育進行研究探索，教給學(xué)生的是用之不盡的能力，這樣才不會是一支燃燒之后便什么也沒有的蠟燭，而會成為人類歷史長河中永遠閃光的一顆恒星。提高教科研能力，必須具有創(chuàng)新能力，提高問題意識、批判能力、反思能力。

現(xiàn)實社會教育體系的新形式下，緊緊圍繞教育教學(xué)本職工作樹立現(xiàn)代教育理念，積極開展素質(zhì)教育和科研工作取得可喜的成績，受到林區(qū)學(xué)生、家長以及社會的一致好評。教育就是愛，愛就是教育，我們教師在做工作時，多給學(xué)生一份愛，學(xué)生會加倍還給你的情，滿足學(xué)生的愛，亦會感到自己有能力、有價值，爭做學(xué)生們的良師、益友。

班級里，班風(fēng)正、學(xué)情濃，團結(jié)、友愛成為一大特色。為了幫助農(nóng)村家境有困難的學(xué)生，讓他們能夠安心學(xué)習(xí)，以更好的心態(tài)去迎接高考，默默的在經(jīng)濟上、生活上關(guān)心他們，愛護他們；身體力行的影響學(xué)生，全使同學(xué)都能夠自覺的幫助有困難的同學(xué)，有的送學(xué)習(xí)用品，送衣物。有的還主動幫助補課；在班級里形成了人人有愛心，人人獻愛心的良好風(fēng)氣，是一個和諧友愛的大家庭。

多次耐心的與學(xué)生交談，幫助學(xué)生樹立自信心，自尊心，樹立遠大理想，讓學(xué)生知道“知識可以改變命運，知識就是財富”教育學(xué)生用學(xué)習(xí)改變自己的命運，學(xué)習(xí)上給予正確的指導(dǎo)，關(guān)心學(xué)生，愛護學(xué)生，使學(xué)生找回了自我，信心十足的投入到學(xué)習(xí)中去。

所帶的班級的學(xué)生，個個能力強，因為教育管理的學(xué)生有原則，開放性強，認為高中生在高中時是他們能力培養(yǎng)的一個重要階段，不但要重視學(xué)習(xí)成績，更要注重培養(yǎng)他們的能力學(xué)習(xí)，要學(xué)有所得，學(xué)以致用。在多年所總結(jié)的教學(xué)經(jīng)驗中她認為：給學(xué)生一個時間，讓他們自己去安排；給學(xué)生們一個問題，讓他們自己去找答案；給學(xué)生一個機遇，讓他們自己去抓??；給學(xué)生一個沖突，讓他們自己去討論；給學(xué)生一個權(quán)利，讓他們自己去選擇；給學(xué)生一個題目，讓他們自己去創(chuàng)造。給學(xué)生們一點愛，讓他們?yōu)樯鐣?。她所管理的班級課堂氣氛活躍，學(xué)生各方面的能力得以發(fā)展，各科任課老師都喜歡去她班上課，普遍認為課堂氣氛活躍，每節(jié)課下來都覺得心情輕松、愉快。班級也因此多次被評為“文明班級”。

現(xiàn)在的高中生學(xué)習(xí)壓力大，心里偏激，很少把自己的心里話對父母和老師講，了解對于某些心理上叛逆的孩子，經(jīng)常與父母發(fā)生矛盾，導(dǎo)致了影響學(xué)習(xí)的情緒，甚至放棄學(xué)業(yè)。因此經(jīng)常組織開家長會，這個地區(qū)多數(shù)家長都是農(nóng)民，只知道管著孩子學(xué)習(xí)，其他方面一概不聞不問，更難說到對學(xué)習(xí)上有任何的幫助，安排這種特殊的形式，讓學(xué)生和家長做心靈的溝通，讓每個學(xué)生寫一封“我想對爸爸媽媽說….”的信件，老師做起了特殊的郵差，在開家長會時，每個孩子的信件交給學(xué)生家長，讓家長了解孩子的心聲，增進了孩子和父母的感情，引導(dǎo)家長們對于即將參加高考的孩子我們的老師和家長該如何去做，協(xié)調(diào)好孩子的心理狀態(tài)，讓他們以一個新的面貌，輕松的心情迎接高考。

現(xiàn)在為了銜接新課改的教育教學(xué)思想，認真學(xué)習(xí)新課改的教育理念，充分利用所總結(jié)的教學(xué)經(jīng)驗，做好新舊課程的過度，并積極的帶頭把新課改的理念應(yīng)用到教學(xué)當中。

一個人的成功，不僅在于個人的努力，同時也在于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和鼓勵，才能成長的更快，正是遇到了正直、實干的校領(lǐng)導(dǎo)提供了可以施展能力的平臺，對年輕教師工作的肯定和信任，無疑是對年輕的老師是一個極大的鼓舞和鞭策，在今后的工作中會一如既往的在這份平凡的工作中追求卓越，在踏踏實實的執(zhí)著中演繹精彩！用愛去書寫教育的燦爛人生！

（作者單位：吉林省白山市撫松縣第六中學(xué)）