體育游戲是體育院系各項(xiàng)體育訓(xùn)練以及教學(xué)中的重要組成部分，是體育教學(xué)的重要內(nèi)容。體育游戲具有一定的情節(jié)和競(jìng)賽因素，形式生動(dòng)活潑，內(nèi)容豐富多樣，場(chǎng)地器材簡(jiǎn)單，便于開(kāi)展與普及，要求游戲者積極地有創(chuàng)造性地參與，具有娛樂(lè)性和趣味性。因此，體育游戲能較大限地調(diào)動(dòng)游戲者的運(yùn)動(dòng)積極性，培養(yǎng)其對(duì)體育的濃厚興趣，全面鍛煉游戲者的身心。本文通過(guò)利用游戲教學(xué)法在田徑教學(xué)中的穿插應(yīng)用，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。旨在為田徑教學(xué)改革做出貢獻(xiàn)， 本文采用文獻(xiàn)資料、邏輯分析等方法，通過(guò)對(duì)高校田徑教學(xué)中運(yùn)用游戲教學(xué)法的理論依據(jù)的分析，結(jié)合多年田徑教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，探討了高校田徑教學(xué)課堂中運(yùn)用游戲教學(xué)法的內(nèi)容選擇、組織原則和方法手段等問(wèn)題，旨在為提高高校田徑教學(xué)提供有益的參考。

一、體育游戲的特點(diǎn)及在田徑教學(xué)中的作用

體育游戲是強(qiáng)身健體的有效手段，在田徑教學(xué)訓(xùn)練中，游戲教學(xué)法的實(shí)施對(duì)全面發(fā)展學(xué)生身體素質(zhì)，增強(qiáng)體質(zhì)提供基本活動(dòng)能力和掌握基本田徑知識(shí)技能有著積極的作用，通過(guò)體育游戲還能培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律團(tuán)結(jié)互助的集體主義精神和勇敢、頑強(qiáng)、機(jī)智、果斷的優(yōu)良品質(zhì)和作用。

體育游戲一般分為活動(dòng)性游戲和競(jìng)賽性游戲兩大類，可在室內(nèi)室外進(jìn)行。其特點(diǎn)是： 目的性，增強(qiáng)體質(zhì)，促進(jìn)健康，發(fā)展智力，達(dá)到教育與娛樂(lè)的雙重目的；教育性，是參加者在德、智、體、美等諸多方面發(fā)展；多樣性，內(nèi)容豐富多彩，不受年齡、性別、職業(yè)、體能、場(chǎng)地、器材等條件的限制，可因人、因地、因條件開(kāi)展活動(dòng)；競(jìng)爭(zhēng)性，在機(jī)會(huì)均等的原則下，按統(tǒng)一的規(guī)則公平競(jìng)爭(zhēng)，符合青少年心理，心理特點(diǎn)，深受學(xué)生的喜愛(ài)。

前蘇聯(lián)教育家贊可夫說(shuō)過(guò)“教學(xué)一旦觸及學(xué)習(xí)情感意志領(lǐng)域，觸及學(xué)生的精神需要，就能發(fā)揮高度有效的作用”。正因如此，體育游戲豐富有趣的活動(dòng)內(nèi)容，靈活多變的組織形式，激發(fā)了學(xué)生的興趣，啟發(fā)了學(xué)生思維想象力，調(diào)動(dòng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性。在這種情況下，學(xué)生也易于接受新知識(shí)，敢于突破常規(guī)，大膽嘗試，提高了教學(xué)的效果。

二、田徑教學(xué)中運(yùn)用游戲教學(xué)法的優(yōu)勢(shì)分析

1、符合田徑項(xiàng)目的教學(xué)特點(diǎn)

田徑動(dòng)作的學(xué)習(xí)和掌握，要求學(xué)生能充分領(lǐng)會(huì)和理解動(dòng)作的要領(lǐng)和結(jié)構(gòu)，并進(jìn)行一定數(shù)量的練習(xí)和鞏固才能形成動(dòng)力定型。其中，動(dòng)作概念正確和動(dòng)作表象清晰是掌握正確動(dòng)作的前提條件。體育游戲教學(xué)法應(yīng)用于田徑教學(xué)中，可在增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)讓課堂更具有紀(jì)律性、組織性，使學(xué)生集中注意于教師的教學(xué)內(nèi)容。在游戲中培養(yǎng)了他們的協(xié)作與相互幫助、相互鼓勵(lì)的精神，在練習(xí)動(dòng)作要領(lǐng)時(shí)，通過(guò)觀察同組成員的技術(shù)動(dòng)作，能促使學(xué)生回憶教師的正確示范動(dòng)作，提高對(duì)技巧動(dòng)作的處理能力。同時(shí)通過(guò)成員間的相互指導(dǎo)和幫助，為練習(xí)者提供了及時(shí)的反饋信息。另外，運(yùn)用體育游戲教學(xué)法，能引導(dǎo)學(xué)生更好地利用課外時(shí)間進(jìn)行動(dòng)作的復(fù)習(xí)和鞏固。

2、符合學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)

大學(xué)生神經(jīng)系統(tǒng)處在發(fā)育完善過(guò)程中，神經(jīng)過(guò)程興奮與抑制不均衡，有意注意的能力低，易于疲勞也易于恢復(fù)，如果按照傳統(tǒng)的方式進(jìn)行教學(xué)則顯得課堂十分單調(diào)，容易產(chǎn)生厭倦感，而游戲本身具有很強(qiáng)的競(jìng)賽性，是刺激性很強(qiáng)的事物，容易使他們產(chǎn)生濃厚的興趣和強(qiáng)烈的興奮，從而促進(jìn)教學(xué)氣氛，提高教學(xué)質(zhì)量。

田徑教學(xué)中學(xué)生最大心理特點(diǎn)就是精力充沛，情緒發(fā)生快而強(qiáng)，對(duì)新異事物容易感興趣，而對(duì)感興趣的事物總是優(yōu)先注意并具有向往心理，而在進(jìn)行自身感興趣的活動(dòng)和練習(xí)時(shí)，大腦皮層有關(guān)部位達(dá)到適度的興奮狀態(tài)，此時(shí)最容易發(fā)揮運(yùn)動(dòng)能力，也最快建立暫時(shí)性的神經(jīng)聯(lián)系，縮短了運(yùn)動(dòng)技能的形成過(guò)程，易于掌握動(dòng)作的要領(lǐng)。

三、體育游戲在教學(xué)中的運(yùn)用

1、體育游戲的組織

在教學(xué)中運(yùn)用體育游戲常常會(huì)出現(xiàn)混亂現(xiàn)象，所以我們?cè)诳紤]教學(xué)時(shí)應(yīng)事先在準(zhǔn)備中周密考慮，合理安排，并應(yīng)課堂上重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)紀(jì)律問(wèn)題，另外游戲的分組分隊(duì)，應(yīng)盡可能簡(jiǎn)便一些。教師要始終控制課堂氣氛，在學(xué)生興趣高漲時(shí)要適當(dāng)調(diào)整，尤其是學(xué)生體力下降較多的情況下，及時(shí)鳴哨終結(jié)。而當(dāng)學(xué)生興趣下降時(shí)，卻應(yīng)煽動(dòng)學(xué)生以競(jìng)賽等形式來(lái)激發(fā)情趣，當(dāng)然還可制定適當(dāng)和樣式新穎的附加條件如：負(fù)者下次課要帶準(zhǔn)備操或做教學(xué)示范等，讓學(xué)生在合理、合適的過(guò)程中進(jìn)行游戲，從而達(dá)到預(yù)定的教學(xué)效果。

2、游戲內(nèi)容的選擇與合理安排。

在教學(xué)中運(yùn)用游戲教學(xué)法應(yīng)考慮到課的任務(wù)，選擇與本課教材密切相關(guān)的內(nèi)容，并應(yīng)具有針對(duì)性和科學(xué)性，不要單純?yōu)榱颂岣邔W(xué)生興趣而做游戲。另外游戲的內(nèi)容與形式要適合田徑教學(xué)形式的特點(diǎn)：即項(xiàng)目特點(diǎn)要求，場(chǎng)地器材與作業(yè)時(shí)間都有一定限制，因此最好選用集體進(jìn)行游戲的方式并爭(zhēng)取用較少的時(shí)間取得較好的效果，同時(shí)亦應(yīng)考慮年齡特征及教材特征，辟如準(zhǔn)備活動(dòng)選擇強(qiáng)度較小，且簡(jiǎn)單易行的游戲。體育游戲的安排亦應(yīng)合理，一般情況下排在準(zhǔn)備活動(dòng)之后或放松練習(xí)之前或干脆將之作為準(zhǔn)備活動(dòng)和放松練習(xí)，當(dāng)然亦可根據(jù)教材內(nèi)容和教學(xué)計(jì)劃選擇較為相應(yīng)的游戲內(nèi)容安排在教學(xué)主干中，但此時(shí)應(yīng)注意掌握分寸，并時(shí)時(shí)提醒學(xué)生必從游戲中體會(huì)動(dòng)作要領(lǐng)或者練習(xí)方法。

四、小結(jié)

體育教學(xué)中的游戲法，是帶有一定的情節(jié)和競(jìng)賽成份，其內(nèi)容與形式是多種多樣的，體育工作者應(yīng)注意提高自身的業(yè)務(wù)水平和自身素質(zhì)，把握田徑教材，遵循田徑教學(xué)的規(guī)律，根據(jù)田徑教學(xué)的對(duì)象，各個(gè)不同的項(xiàng)目，合理設(shè)計(jì)適合學(xué)生特點(diǎn)的教學(xué)方法方式，從而達(dá)到即能夠提高身體素質(zhì)，提高運(yùn)動(dòng)能力，又可以培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考，團(tuán)結(jié)互助和優(yōu)良的體育道德作風(fēng)。

（作者單位：呼倫貝爾學(xué)院體育學(xué)院）