近幾年以來，隨著我國(guó)科技實(shí)力的快速發(fā)展，使得信息化技術(shù)不斷的創(chuàng)新，在各個(gè)行業(yè)中都得到了廣泛的發(fā)展，尤其的體現(xiàn)在高校學(xué)生的思政工作當(dāng)中。但是，信息化對(duì)高校學(xué)生的思政教育工作有利也有弊，信息權(quán)力視角下使得高校學(xué)生思政工作的內(nèi)容得到了豐富，也在一定程度上改變了學(xué)生的思想觀念，但是高校學(xué)生網(wǎng)癮的現(xiàn)象較為普遍，這也直接阻礙了高校學(xué)生思政工作的順利進(jìn)行，因此在信息權(quán)力視角下開展高校學(xué)生思政工作也存在著一些問題。本文主要對(duì)存在的問題進(jìn)行分析并且在信息權(quán)力視角下的高校學(xué)生思政工作進(jìn)行詳細(xì)的探討。

信息化時(shí)代的到來也預(yù)示著教育的信息化改革，在20世紀(jì)末，我國(guó)高校就已經(jīng)展開信息化的教育模式，但是僅僅在教育信息化的發(fā)展初期階段，隨著科技的進(jìn)步發(fā)展，信息化逐漸的在高校學(xué)生的思政工作中起到重要的作用。社會(huì)需要的不僅是創(chuàng)新型的人才，同時(shí)也需要思想上的創(chuàng)新，因此，高校的思政工作對(duì)培養(yǎng)人才非常的重要。所以，高校的思政工作要順應(yīng)信息化的發(fā)展模式，利用信息化手段來創(chuàng)新思政教育工作的內(nèi)容、方法等，讓學(xué)生體會(huì)到思政教育工作的內(nèi)涵，全面的提高高校學(xué)生的思想政治水平。

一、信息權(quán)力視角下的高校學(xué)生思政工作存在的問題

首先，忽視了網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的功能效應(yīng)。網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)對(duì)高校學(xué)生的價(jià)值觀念和思想上都產(chǎn)生了重要的影響，然而許多高校只看重網(wǎng)絡(luò)的技術(shù)效應(yīng)，而忽略了網(wǎng)絡(luò)的功能所在，甚至不考慮網(wǎng)絡(luò)的功能效應(yīng)，并且對(duì)網(wǎng)絡(luò)的功能測(cè)評(píng)指標(biāo)卻很少，這很不利于信息化技術(shù)的進(jìn)一步發(fā)展。

其次，高校教師缺乏優(yōu)勢(shì)整合。在信息權(quán)力視角下，高校的教師主要分為兩種，一種是畢業(yè)于思政專業(yè)，但是他們往往對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息的認(rèn)識(shí)與操作缺乏經(jīng)驗(yàn)；另一種是畢業(yè)于計(jì)算機(jī)信息專業(yè)，他們和思政專業(yè)的教師在教育工作上又存在一定的距離。而學(xué)校的思政工作往往把某一類人作為主力軍，卻忽略了他們的劣勢(shì)，由此看來，許多的高校教師缺乏整合統(tǒng)一化。

最后，過分的看重硬件配置。許多高校在進(jìn)行信息化的思政教育工作時(shí)，片面的認(rèn)為使用電腦硬件設(shè)備就是實(shí)現(xiàn)了教育的信息化，卻忽略了對(duì)軟件的開發(fā)與利用，這就使得高校思政教育工作的信息化進(jìn)入了一個(gè)誤區(qū)。電腦等硬件設(shè)備對(duì)思政工作的開展固然重要，但是缺乏對(duì)計(jì)算機(jī)的培訓(xùn)也是不可行的，這會(huì)導(dǎo)致資源的過度浪費(fèi)。

二、信息權(quán)力下高校思政工作的特點(diǎn)

信息權(quán)力下高校思政工作的特點(diǎn)主要包括三個(gè)方面，即：互動(dòng)性、平等性和多媒體化。傳統(tǒng)的技術(shù)條件無法滿足互動(dòng)性的需求，而信息化技術(shù)的交互性很明顯，可以很好的實(shí)現(xiàn)同步交互和異步交互，這會(huì)在很大程度上提高高校學(xué)生的自主性。信息權(quán)力視角下的思政工作要求學(xué)生與老師之間要進(jìn)行溝通交流，促進(jìn)學(xué)生的思政教育。此外，網(wǎng)絡(luò)所提供的學(xué)習(xí)交流平臺(tái)具有很強(qiáng)的平等性。讓學(xué)生可以自由的發(fā)表自己的看法，為高校思政工作提供更多的選擇和指導(dǎo)。最后，多媒體化的教育特點(diǎn)使得思政工作更加的具體化，不僅使得教學(xué)內(nèi)容得到了豐富，而且提高了思政教育工作的質(zhì)量和特點(diǎn)。

三、信息權(quán)力視角下高校學(xué)生思政工作的創(chuàng)新

3.1 觀念創(chuàng)新

利用信息化進(jìn)行高校學(xué)生的思政教育工作時(shí)，應(yīng)該對(duì)其觀念進(jìn)行創(chuàng)新。高校教師應(yīng)該充分的認(rèn)識(shí)到思政教育信息化的重要性，學(xué)會(huì)創(chuàng)新，通過信息化技術(shù)來改善思政教育網(wǎng)站。同時(shí)，也要提高網(wǎng)絡(luò)教育意識(shí)，主動(dòng)使用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行思政教學(xué)。此外，我們也要樹立新的觀念，認(rèn)識(shí)到信息化的雙面性，并且把握好信息技術(shù)給思政教育工作中帶來的積極影響，積極的改變我們的角色，與學(xué)生及時(shí)的進(jìn)行溝通與交流，完成思政教育工作的目標(biāo)。

3.2 管理創(chuàng)新

第一，我們要建立并且完善管理體系，包括校園體制、監(jiān)督體系等等。這樣可以保證信息化的思政教育工作有一定的依據(jù)。第二，我們要加強(qiáng)對(duì)高校信息化思政教育工作的宣傳力度，讓學(xué)生明確自己的行為目標(biāo)，加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)。此外，高校還要保證網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行的安全性與可靠性，保障學(xué)生在進(jìn)行信息化思政教育學(xué)習(xí)時(shí)有自己的信息內(nèi)容，避免不良信息的產(chǎn)生。最后，建立健全網(wǎng)絡(luò)監(jiān)督體系，形成一個(gè)優(yōu)秀的監(jiān)督團(tuán)隊(duì)，保證學(xué)生學(xué)習(xí)的可靠性與安全性。學(xué)校也要對(duì)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行定期的檢查與維修，對(duì)學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)進(jìn)行統(tǒng)一化管理。

3.3內(nèi)容創(chuàng)新

信息化背景下進(jìn)行高校學(xué)生思政工作，對(duì)其內(nèi)容的創(chuàng)新極其重要。思政工作的主要內(nèi)容包括思想、政治、道德等等，思政教育工作要與實(shí)踐進(jìn)行緊密的聯(lián)系，同時(shí)要對(duì)理論知識(shí)進(jìn)行詳細(xì)的了解，這就要求我們高校老師在思政教育工作中要加強(qiáng)對(duì)理論和實(shí)踐的研究，并且利用現(xiàn)代化信息技術(shù)對(duì)思政教育工作的內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)新。信息權(quán)力視角下的思政工作，一定要在傳統(tǒng)思政教育的內(nèi)容基礎(chǔ)上進(jìn)行改進(jìn)創(chuàng)新，讓高校的思政教育工作更加的接地氣。

四、小結(jié)

通過對(duì)信息權(quán)力視角下的高校學(xué)生思政工作的探討，我們了解到了，信息權(quán)力視角下進(jìn)行高校學(xué)生思政工作帶來的不僅是機(jī)遇，更多的還是挑戰(zhàn)，因此，我們要跟隨信息化發(fā)展的潮流，完善創(chuàng)新自己，保證高校學(xué)生思政工作的順利開展，培養(yǎng)思想型創(chuàng)新人才。

（作者單位：長(zhǎng)春財(cái)經(jīng)學(xué)院）